心是一棵会开花的树阅读答案
初一 议论文 13011字 882人浏览 lgzxmlm

篇一:心是一棵会开花的树阅读答案

《心是一棵会开花的树》阅读附答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《心是一棵会开花的树》阅读附答案_语文_初中教育_教育专区。心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院, 院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。 阳春四月, 巨大的树冠华荫如盖, 素淡的花苞次第开放,满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院, 院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。 阳春四月, 巨大的树冠华荫如盖, 素淡的花苞次第开放,满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。最开 心的,要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,我拾起落到地上的 枝条,沿着细茎轻轻一捋,一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食。或蒸或炒,皆唇齿留香。然而,苍翠遒劲的老槐 树,在一个电闪雷鸣的夜晚,如巨人般轰然倒下。翌日清晨,发现槐树被拦腰截断,细碎的 花瓣飘落一地,生命的华美与脆弱瞬间交替,让人久久地怅然无语。 ④此后不久,我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过,日子过得平淡而适意。三年前的一天, 宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说: “儿 子在工地上出事了! ” ⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米平台跌落下来。他 在重症病房里,度过了生命中最难捱的两个月。出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人, 每天把自己锁在房间里,独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说: “这样会闷出病来,出去走一走吧。 ”我想了又想,决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵 梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑面而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的 洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身 体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻,安静极了。忽一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。他捏起几朵放 进嘴里,细细地嚼,两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是我唯一的 一次,看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来,说: “姐姐,给我照张相吧。 ”我掏出数码相机,紧张得 按了三次快门,才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树,感叹地说: “槐花虽小,却有阳光 的味道。 ”他笑了,目光变得坚强,从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后,我们回到家。照片洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:树 是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。很 快,弟弟又回到工作岗位,开始了全新的生活。 11 心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地 承受。人这一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福 的彼岸。 (选自《阅读与鉴赏》 ,有改动) 13.通读全文,说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处?(2 分) 14.根据提示,将方框中的内容补充完整。 分) (3 线索一:挺拔的槐树花香醉人————重生的槐树更加繁茂 。线索二:少时的弟弟快乐健康—— —— 15.联系语境,品析下列句子和加点的词语。 分) (4 ①团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。 ②踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑。

16.第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感,既有 之情,又有 之情。 分) (2 17.根据全文内容,谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着” 一句的理解。 分) (3 18.本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙,请结合生活实际说说你的感悟。 (3 分) 13.示例:①用比喻的修辞手法,将心比怍会开花的树.生动形象(新颖别致,吸引读者的 阅读兴趣或美感富有诗意,意近即可)②有意蕴,暗示(揭示)文章的中心③以“树”为线 索行文.思路清晰。 (共 2 分,答对一点得 l 分) 。 14.线索一:——被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电拦腰截断) 线索二:——受伤后的弟一蹶不振——醒悟的弟弟开始新生活(每空 1 分,意近即可) 15.示例:①用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。 “团团簇簇”写出 t 槐花开得繁多; “像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美,充满 灵性,表达了对槐花的喜爱之情, “摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法,表现了弟弟少年时 代的快乐生活。 (指出其中一处的修辞,并能结合内容或情感怍答即可。修辞 l 分,内容或 咸情感 1 分) ②“期特”是期望、等待的意思,这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情: “占忑”是心神不定的意思,体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情, (每词 1 分.意近即可) 16. cd 对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情;②对自已因伤痛一蹶 不振的羞愧(或自责)之情;③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦) 之情。 (答出两点即可,每点 l 分) 17.人应该树像一样,在遭受灾难时,保持平和的心志,默默承受,做一个智 者;同时,有着坚定的信念,坚强乐观,做一个强者。 (意近即可, ,什) 18.(开放题,能围绕“花、树、人都会遇到不,但只要保持平和心态、乐观坚强面对 就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨,结合生活事例言之有理妈可)篇二:心是一棵会开花的树阅读答案

篇三:心是一棵会开花的树阅读答案

阅读《心是一棵会开花的树》,完成下面题目(13分)心是一棵会开花的树(顾晓蕊)①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的花苞次第开放,满院流溢着醉人的清香。②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。最开心的,要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,我拾起落到地上的枝条,沿着细茎轻轻一捋,一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食。或蒸或炒,皆唇齿留香。然而,苍翠遒劲的老槐树,在一个电闪雷鸣的夜晚,如巨人般轰然倒下。翌日清晨,发现槐树被拦腰截断,细碎的花瓣飘落一地,生命的华美与脆弱瞬间交替,让人久久地怅然无语。④此后不久,我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过,日子过得平淡而适意。三年前的一天,宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说:“儿子在工地上出事了!”⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米平台跌落下来。他在重症病房里,度过了生命中最难捱的两个月。出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人,每天把自己锁在房间里,独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说:“这样会闷出病来,出去走一走吧。”我想了又想,决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑面而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。⑧那一刻,安静极了。忽一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里,细细地嚼,两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是我唯一的一次,看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来,说:“姐姐,给我照张相吧。”我掏出数码相机,紧张得按了三次快门,才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树,感叹地说:“槐花虽小,却有阳光的味道。”他笑了,目光变得坚强,从灵魂深处射出来。⑩半个月后,我们回到家。照片

洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。很快,弟弟又回到工作岗位,开始了全新的生活。11心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地承受。人这一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福的彼岸。 小题1:通读全文,说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处?(2分)小题2:根据提示,将方框中的内容补充完整。(3分)线索一:挺拔的槐树花香醉人→ → 重生的槐树更加繁茂线索二:少时的弟弟快乐健康→ → → →小题3:联系语境,品析下列句子和加点的词语。(4分)(1)团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。(2)踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑。小题4:第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感,既有之情,又有之情。(2分) 小题5:根据全文内容,谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着”一句的理解。(2分) 小题1:(1) 用比喻的修辞手法,将心比作会开花的树,生动形象(新颖别致,吸引读者的阅读兴趣或有美感,富有诗意,意近即可); (2) 有意蕴,暗示(揭示)文章的中心; (3)以“树”为线索行文,思路清晰。(回答到两点即可,2分)小题2:线索一:被雷击的愧树轰然倒下〔 槐树被雷电拦腰截断);线索二:受伤后的弟弟一蹶不振(消沉萎靡,此类意思即可) →醒悟的弟弟开始新生活。(意近即可)小题3:(1)(2分)用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了槐花盛开时的美丽,以及弟弟少年时代的快乐生活。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多;“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美,充满灵性,表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法,表现了弟弟少年时代的快乐生活。(指出其中一处的修辞,并能结合内容或情感作答即可)。(2)(2分)“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情;“忐忑”是心神不定的意思,体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。(意近即可)小题4:(1)对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情; (2)对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情;(3)受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。(答出两点即可)小题5:人应该像树一样,在遭受灾难时,保持平和的心态,默默承受,做一个智者;同时,有着坚定的信念,坚强乐观,做一个强者。(意近即可)小题1:试题分析:先从语言本身来分析,说明运用比喻的作用,再联系全文,理解此标题与文章内容的关系,可以从表达情感、表现主题、充当线索等方面考虑。小题2:试题分析:先找到题目中提供的信息所在文字段的位置,然后以事例为中心找到相关情节加以概括。小题3:试题分析:赏析句子要注意三点,说明语句主要内容(思想情感),点明使用的写作手法,有时对关键字词要点析。注意题干中的提示,要赏析句子和加点的词,第一句要说明突出了景物什么特征,第二句要说明表达了什么情感。小题4:试题分析:找出文中所写事例和对槐树的描写,多角度地体会作者对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。小题5:试题分析:“树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着”本身所说的道理就很明白,把人比成“树”,从如何做“智者”“强者”去拓展一下即可。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读《心是一棵会开花的树》,完成下面题目(13分)心是一棵会开花的.. ”主要考查你对记叙文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征:记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。二、记

叙文的分类:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文) ;4.状物的记叙文。三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点:准确,生动。十、记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理(主题) 6、自己在这个事件中的顿悟,体会,感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分:1叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。) 为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。叙述人称的特点及作用区分:第一人称:以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆,增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称:用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感。第三人称:用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤:1.整体感知文章内容,明确中心。2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。3.感受文章的语言所表达的思想感情。4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧:1. 内容概括的形式命题:做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。

2. 记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。

3. 记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或

中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”

4. 记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。

插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。

5. 记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)

6. 记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)

7. 记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)

自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)

8. 记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?

这类题型是:某句话中加点词语为何使用好?答题有三步:第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞, 再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)

9. 文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法:

1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”

3、式。这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之

深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《》结尾写道:“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。

以上内容为魔方格学习社区()原创内容,未经允许不得转载! 与“阅读《心是一棵会开花的树》,完成下面题目(13分)心是一棵会开花的.. ”考查相似的试题有:篇四:心是一棵会开花的树阅读答案

①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素..

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的花苞次第开放醉人的清香。

②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。最开心的,要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,我拾起落到地上的枝条,沿着细茎轻轻一捋,一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食。或蒸或炒,皆唇齿留香。然而,苍翠遒劲的老槐树,在一个电闪雷鸣的夜晚,如巨人[微博]般轰然倒下。翌日清晨,发现槐树被拦腰截断,细碎的花瓣飘落一地,生命的华美与脆弱瞬间交替,让人久久地怅然无语。

④此后不久,我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过,日子过得平淡而适意。三年前的一天,宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说:“儿子在工地上出事了!”

⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米平台跌落下来。他在重症病房里,度过了生命中最难捱的两个月。出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人,每天把自己锁在房间里,独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说:“这样会闷出病来,出去走一走吧。”我想了又想,决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑面而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树,竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻,安静极了。忽一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里,细细地嚼,两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是我唯一的一次,看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来,说:“姐姐,给我照张相吧。”我掏出数码相机,紧张得按了三次快门,才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树,感叹地说:“槐花虽小,却有阳光的味道。”他笑了,目光变得坚强,从灵魂深处射出来。

⑩半个月后,我们回到家。照片洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着。至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。很

快,弟弟又回到工作岗位,开始了全新的生活。

11心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地承受。人这一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福的彼岸。

15、通读全文,说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处?(3分)

16、根据提示,将方框中的内容补充完整。(3分)

线索一:挺拔的槐树花香醉人→→重生的槐树更加繁茂

——

线索二:少时的弟弟快乐健康→→

17、联系语境,品析下列句子和加点的词语。(4分)

①团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。

②踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑。

18、第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感,既有

之情,又有之情。(2分) 心是一棵会开花的树 阅读答案 19、根据全文内容,谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者,人应该像树一样活着”一句的理解。(3分)

20、本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙,请结合生活实际说说你的感悟。(3分)

答案:

15.示例:①用比喻的修辞手法,将心比作会开花的树,生动形象(新颖别致,

吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意,意近即可)

②有意蕴,暗示(揭示) 文章的中心③以“树”为线索行文,思路清晰。(共2分,答对一点得1分)

16.线索一:→被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电拦腰截断)

线索二:→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活(每空1分,意近即可)

②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情;“忐忑”是心神不定的意思,体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。(每词1分,意近即可)

18.①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动) 之情;②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责) 之情;③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦) 之情。(答出两点即可,每点1分)

19.人应该像树一样,在遭受灾难时,保持平和的心态,默默承受,做一个智者;同时,有着坚定的信念,坚强乐观,做一个强者。(意近即可,3分)

20.(开放题,能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对,就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨,结合生活事例言之有理即可。3分) 心是一棵会开花的树 阅读答案

发布时间:2015-9-23

上一篇: 下一篇:篇五:心是一棵会开花的树阅读答案

暂无评价|0人阅读|0次下载|

心是一棵会开花的树 阅读答案_语文_初中教育_教育专区。心是一棵会开花的树 阅读答案(2013 孝感中考试题)心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的 花苞次第开放 ②槐花盛开的心是一棵会开花的树 阅读答案(2013 孝感中考试题)心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的 花苞次第开放 ②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。最开心的,要 数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈,用带钩的竹竿把槐枝扭断,

我拾起落到地上的枝条,沿着细茎轻轻一 捋,一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代,槐花无疑是一道美食。或蒸或炒,皆唇齿留香。然而,苍翠遒劲的老槐树,在一 个电闪雷鸣的夜晚,如巨人般轰然倒下。翌日清晨,发现槐树被拦腰截断,细碎的花瓣飘落一地,生命的 华美与脆弱瞬间交替,让人久久地怅然无语。 ④此后不久,我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过,日子 过得平淡而适意。三年前的一天,宁静的生 活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话,脸色煞白,双手颤抖,对爸爸说:“儿子在工地上出事了!” ⑤那是怎样惊心的一幕,现场发生爆管事故,弟弟身上多处烫伤,从八米平台跌落下来。他在重症病 房里,度过了生命中最难捱的两个月。出院后,他不愿照镜子,也不愿出门见人,每天把自己锁在房间里, 独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说:“这样会闷出病来,出去走一走吧。”我想了又想,决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的 热土,我的心里充满期待与忐忑,不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院,一阵阵清香扑面而来,浓烈而又执着。抬头望去,记忆里被风雨摧毁的洋槐树, 竟奇迹般出现在眼前,变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥 抱那棵树。 ⑧那一刻,安静极了。忽一阵清风拂过,雪白柔软的槐花,落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里, 细细地嚼,两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来,这是我第一次,也是我唯一的一次,看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来,说:“姐姐,给我照张相吧。”我掏出数码相机,紧张得按了三 次快门,才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树,感叹地说:“槐花虽小,却有阳光的味道。”他笑了, 目光变得坚强,从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后,我们回到家。照片洗了出来,弟弟把它摆在床头,背面写着一行蓝色小楷:树是大自然 的智者与强者,人应该像树一样活着。至此,我那颗悬着的心,终于放了下来。很快,弟弟又回到工作岗 位,开始了全新的生活。

⑾心是一棵会开花的树,那枝叶是信念,那树干是平和,那深入地底的根须,就是默默地承受。人这 一生,有这么一棵树,不管经历多少风雨,依然能凭借一缕心香,从容抵达幸福的彼岸。 (选自《阅读与鉴赏》,有改动) 1.通读全文,说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处?(2 分)2.根据提示,将方框中的内容补充完整。(3 分) 线索一:挺拔的槐树花香醉人→ 线索二:少时的弟弟快乐健康→ 3.联系语境,品析下列句子和加点的词语。(4 分) ①团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风铃,摇出阵阵欢快的笑声。 ②踏上魂牵梦萦的热土,我的心里充满期待与忐忑。 → 重生的槐树更加繁茂 → .4.第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感,既有之情,又有 情。(2 分)5. 根据全文内容, 谈谈你对第⑩段中 “树是大自然的智者与强者, 人应该像树一样活着” 一句的理解。 (3 分)6.本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙,请结合生活实际说说你的感悟。(3 分)

1. 示例:用比喻的修辞手法.将心比作会开花的树,生动形象(新颖别致,吸引读者的阅读兴趣或有 美感富有诗意,意近即可)②有意蕴,暗示(揭示)文章的中心。③以“树”为线索行文,思路清晰。(共 2 分,答对一点得 1 分) . 2.线索一:→被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电也拦腰截断) 线索二:→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活。(每空 1 分,意近即可) 3.示例:①用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐 花开得繁多;“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美,充满灵性,表达了对槐花的喜爱之情。“摇出 阵阵欢快的笑声”用拟人手法,表现了弟弟少年时代的快乐生活。(指出其中一处的修辞,并能结合内容 或情感作答即可。修辞 1 分,内容或情感 1 分) ②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情;“忐忑”是心 神不定的意思,体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。(每词 1 分,意近即可) 4.①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情;②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之 情;③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。(答出两点即可,每点 1 分) 5.人应该像树一样,在遭受灾难时,保持平和的心态,默默承受,做一个智者;同时,有着坚定的信 念,坚强乐观,做一个强者。(意近即可,3 分)

6.(开放题,能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对 就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨,结合生活事例言之有理即可。