弹珠游戏作文
初三 记叙文 4字 1166人浏览 黎诗舞翩翩

弹珠游戏作文

弹珠游戏作文

作者:林秋越 广州市二中应元学校初二级

【结构提纲】

<开头>场面描写:

弟弟要求我跟他玩弹珠游戏,点题,烘托心情,引出下文。

<过渡>顺承过渡,紧接上文:

引出下文我和弟弟打弹珠游戏的>故事。

<主体>

1. 开端:弟弟熟练地在一旁打弹珠,动作娴熟。场景描写。

2. 发展:我觉得打弹珠游戏十分幼稚,无聊地在一旁观看。为下文我打弹珠之事蓄势,也与下文我态度的逆转形成鲜明对比,突出游戏对我的影响。

3. 高潮:在弟弟的要求下,我尝试打弹珠,但手忙脚乱,屡屡失败,于是弟弟开始教我。此部分我对打弹珠游戏的态度开始转变,心情也由无聊而变得急躁、沮丧。

4. 结局:在弟弟的指导下我熟练地学会了打弹弓游戏,弟弟喜悦、单纯的笑容令我难忘,我意识到打弹弓游戏并不幼稚,它能够唤醒我童年的纯真。

<结尾>

以事明理,写游戏与纯真两者的联系与重要性——人们逐渐淡忘纯真,漠视游戏,点明中心,深化主题,再次强调游戏的深层义,使文章更具现实意义。

【线索】

阳光:

1. 环境中阳光明媚

2. 弟弟的笑容和他纯真的品质似阳光 用线索贯穿全文,体现我对纯真的理解。

【写作正文】

' 姐姐,你说好今天跟我去玩打弹珠的游戏的,快点嘛!' 他不断地央求着。 我耐不过他,虽然满肚子不情愿,但还是放下了手中写作业的笔,跟着弟弟来到了楼下的院子里。

弟弟兴奋地拿着他自己做的弹弓,熟练地架上玻璃珠。他的手指轻快地将玻璃珠缠绕好,左手对着槐树下的一颗石头瞄准,右手稳稳地为弹弓拉上弓。' 啪——' 玻璃球准确无误地击中了那颗石头,弟弟欢呼起来,接着有不断地找着各种小东西瞄准射击。 坐在一旁的我无聊地打起了哈欠,心里想:对于一名初中生来说,打弹珠的游戏真是太幼稚了,弟弟什么时候才能长大啊!

正当我快要睡着时,弟弟清脆的声音在我耳旁响起:' 姐姐,不如你也来打一次弹弓吧!'

弟弟猛地把弹弓塞给我,笑着看着我。从来没有玩过打弹珠游戏的我显得有些手足无措。迫不得已,我还是把弹弓架起来,笨拙地塞上玻璃珠。由于不会装弹珠,我开始手忙脚乱起来。在弟弟的帮助下,我总算准备完毕。

不断的练习打弹弓过后,我的水平也渐渐有了提高,弟弟显得很有成就感。阳光照在他的脸上,依旧映出一片金色与棕色,弟弟灿烂地对我笑着,虽然脸上满是因游戏而弄上的泥巴,下巴也有磕到的疤痕,但在他的笑容中,没有烦恼,没有烦躁,没有迷茫,只有那比阳光还干净的纯真,深深地印在我的心中。

我就这样站在槐树下的土地上,陷入了深思。弟弟的行为并不幼稚,而是纯真。我又何曾因为一场简单的游戏而露出如此般笑容?我又何曾有过这份纯真?心中那份原有的纯真,它何时不翼而飞了呢?

在风尘仆仆走过满是试卷与习题集的日子后,在这人们都漠视游戏、淡忘纯真的岁月里,这场游戏,就这样突如其来地,唤醒了我遥远的单纯与天真。弟弟的笑容,就像是这场游戏中最灿烂的阳光,悄悄洒入我沾染过污秽的心房,使它获得纯真与善良的新生。

其实人生本不就像是一场游戏吗?每个人都可能在这场游戏中迷失自我,但当我们找回心中的纯真时,我们就已经赢得了这场游戏。

【教师点评】文章选取生活中一件小事:我与弟弟打弹弓,来表达我对游戏的思考:人们逐渐淡忘纯真,漠视游戏,选材生活化,内容真实,感情真挚,在前面充分叙述事件的基础上,文章结尾以事明理,升华中心,点明中心,深化主题,再次强调游戏的深层义,使文章具有现实意义。文章对于游戏的思考已经不是停留在生活的表面,而是能够突破游戏的生活表面,去挖掘其深层内涵。纵观全文,能够立足事件的过程的叙述和描写,最后进行议论和抒情,言之有理。按照文章的结构提纲,很好地写出了游戏的过程,符合本次作文训练的目的。是一篇游戏的课外练笔。(指导教师:余卫兵)