选择擅长的文体
初二 记叙文 3554字 516人浏览 yyffss12345

中考一轮复习作文指导(三) 选择擅长的文体

一、目标导航:

指导学生学会如何根据文题和自己掌握的材料,选择自己最擅长写的体裁,采用比较独特的形式,扬己之长,避己之短,开掘命题的深层含义,写新、写好自己独到的见解。

当今世界,创造能力成为一个人最主要的,也是最有价值的能力的时代已经到来,因此,我们在作文教学上,开放型作文也必然成为作文命题的一个趋势。但我们不少同学对这种作文不适应,写出的内容不理想,这主要是对开放型作文特点不了解,也不会利用开放型作文特点发挥自己的优势,从而写出成功的习作。其实,开放型作文命题给我们同学带来了充分发挥自己写作才华的广阔天地,它往往是给一点材料作写作提示启发学生思考,激活其想像力的一种作文命题形式。,没有文体的限制,同学们可以采用自己最擅长写的体裁来写。

四、选材聊天:

写作文确定文体,可依照下面的三个原则:

一、正确理解" 文体不限" 。

近几年考试作文可谓是百花齐放,精彩纷呈,这里有" 文体不限" 的功劳,它给了考生灵活机动创新的主动权。但需要注意的是," 文体不限" 不是淡化文体,更不是不要文体。" 文体不限" 的要求应该包括以下几层意思:

1、围绕作文题目可以写出不同文体的文章,命题者把选择文体的权力下放给了考生,让考生有了更多的选择余地。

2、命题者给予了考生综合运用多种表达方式的自由。

3、评判作文时,不苛求选用哪种文体,但是具体到某一篇文章时,必须有明确的文体,不能写成非驴非马的" 杂交文" 。

二、慎重选择文体。

在选择文体时,应注意以下几方面:

1、我自己最擅长写的文体是什么。对大部分考生来说,最喜欢写的文体也应该是最能写好的文体。擅长于构思情节、刻划人物的可去写小说;擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文;擅长于综合运用多种表达方式,平时作文就文采飞扬的可去写散文。

2、根据目前题目,我用哪种文体写,材料最丰富。如果掌握了丰富的议论文的材料,而要想写成一篇很好的记叙文显然是很难写的。

3、就目前题目,用哪一种文体更能写出深度和新意。

三、把握常规文体的写法

近几年来,在考试作文中,越来越多的考生对" 常规文体" 的写作极不适应,写出来叙议不分、文体不明的" 四不像" 文章。因此,我们一定要注意对常规文体的训练。

所谓常规文体,是指我们平时经常训练的议论文和记叙文。这两大文体曾经是考试作文的主要的文体形式。熟练掌握了这两种传统文体的写作方法,也是可以得高分的;而且只有只要掌握了两大常规文体的写法,才能写出很好的散文、小说等其它文体。

四、重视不同文体的不同特点。

经过多年的学习,我们基本了解不同文体的不同特点,但是需要多加重视,系统整理,以便把阅读获得的文体知识运用到写作中。 议论文,以议论为主要表达方式,兼有记叙;结构设计多按照提出问题、分析问题、解决问题的思路;语言或庄重,或风趣,或犀利,或亲切;重在说服读者。

小小说,写人或记事,有环境;情节多以开端、发展、高潮、结局展开,也可用倒叙;以记叙、描写为主要表达方式;语言风格多样;重在感染读者。

五、写作指津:

(一)、下面以同学的上一次作文(以“诱惑”为话题)为例,说明不同文体不同的语言特点。

[例一]

就从令人眼花缭乱的游戏机说起吧。再过去一两年中大多是些“掌中型”、“插卡”的。我记得我们家也买了一个,它是与电视机联系在一起的,有两个手柄,一个是主柄(可以选择游戏的),一个是副柄(不可以选择游戏项目,并且是在主柄玩过之后,才能进行)。而现在游戏机最大诱人之处就是——逼真。现在这种游戏是在电脑上进行的,由于高度的清晰度,人物的逼真,使玩家在玩的同时真正感觉到好像自己在游戏里与对方打一样,而且有些游戏还可以获得一些报酬。所以这才使得越来越多的人迷恋网吧,沉醉于游戏机的刺激中。像这样的事情是常有的,在我们的周围也有。例如某中学一名学生,他沉迷于网络游戏里致使被学校劝其回家。由于他旷课达几十余节,经家人、老师劝说无效,学校决定劝其回家。可他回到家里并没有回(悔)改,反而变本加厉,把家里的生活费竟然又拿去玩游戏,导致家人对他丧失信心。这就是令人眼花缭乱的游戏机的诱惑,如果你也遇到过,你会向(像)他那样吗?在我们生活中还有许多诱惑,如果

我们都像那位中学生一样去拼命追求,达到了如痴如醉的境界,这样也不是一种好的方法。

[例二]

我来到网吧门口,站在那儿犹豫不决,进还是不进?放假,有几位同学约我去上网,是好久不见的老同学。前天他们来到我家说大家聚一聚,没等我答应他们已经定下了,只能去了。我站在了网吧的门前,心情十分复杂,一面是学习,一面是同学。如果我进去了,一定玩一天,我将什么事都做不了, 大量作业只能放在一边,但是这一天我会过得很开心的,没有学习的压力全身心放松,也许是调节学习的好方法。我想这可能是我上网的借口,学校明文规定:学生不可以进网吧。算起来,从开学到现在,我已经很久没有上网了。好,进去吧!我向前走了几步,就要将脚跨进那门槛时,我止住了。

如果我今天进去了一定还会有明天、后天。不行!现在的时刻很关键。网吧里的游戏的打闹声和那些网迷们发出的尖叫声混杂在一起。我决定进去看看,不玩。我掀起那门帘,但我又止住了,将手抽了回来, 掉头就走开了。走了不久,我想:同学还在里面等我呢,我应该进去跟他们说一声,我又回到了那家网吧门口,停住了。我进去后真的会立刻出来吗?我相信会的,大步向前迈去。这时,我看到有一群人簇拥着一个人挤进了网吧,我停住了,如果我真进去了……

面对有趣的网络游戏,面对诱人的网上聊天,面对……我真的能控制住自己吗?答案我自己也不清楚。别人问我我当然会说:“我能。”可是真的面对时,我……

我不进去了。这是我最后的决定,离开了那家网吧,我如释重负,心情格外的轻松。也就是一道门槛,距离只有几十公分,几公分,但进去了是一个样,不进去又是另一个样。

[例文简评]例一的语言有说明(游戏机的构造)、叙述(同学迷恋网络)、议论,既不像记叙文,也不像议论文。不符合文体要求。例二的语言,具体生动,把人物在网吧前的矛盾心理刻画得淋漓尽致,是标准的记叙文语言。

(二)、今天的作文练习是这样的: 阅读下面材料,根据要求作答:

我的眼睛和耳朵,是为认识别人、倾听别人;

我的脚,是为走近别人;

我的手,是为帮助别人、牵引别人;

我的脑子,是为造福别人;

我的心,是为体贴别人、爱别人;

说真的,若没有别人,我还能成为我吗?

是啊,“若没有别人,我还能成为我吗?”生活中,没有人能够单独生存,没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己,又应该怎样对待别人呢?在生活中,你是怎样对待别人呢,又是怎样对待别人的呢? 请以“自己与别人”为话题,写一篇800字左右的文章,立意自定,文体自选,题目自拟。

注意:①文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,

展开想象,等等。②题目自拟。③不少于800字。

写作指导:

如何对待自己,如何对待别人,对于处在成长期和转型期,处在世界观、人生观选择路口的青年具有特殊意义。话题表现了对青年的特殊关怀,并将这种关怀转化为青年的自我反省、自我认识。这个话题的写作范围是很广的,体裁的选择也是多样的。那么,可以从哪些方面展开写作呢?其一,从记叙类文体角度构思,可记叙一个曾经怎样对待自己的故事,如对过去以自我为中心不体贴他人的反省,也可讲述一个在体贴别人、关心他人的过程中得到快乐的故事等等。其二,从议论类文体角度构思,可阐述应该怎样对待自己,应该怎样对待别人等。其三,在内容的选择上,也有很宽泛的范围,可写关爱世情唤真情,可写关爱亲情吐挚情,也可写关爱弱者见人情;还可以某句诗为切入点,选取相应的内容,如倾听别人、走近别人、帮助别人等。总之,在写作时要选择好切入点,要选感动自己也能感动别人的内容,可记叙、描写,也可议论、抒情,但一定要认准文体,不能写成一篇“四不像”。

六、小试牛刀:

同学们根据自己对题目的理解以及自己擅长的文体,完成作文。 (学生习作时,教师巡视,发现优秀语段和问题,以便学习与改正。)

七、回味时空:

教师把巡视中看到的优秀作文让该生读出来,让大家学习;再指出学生作文中的问题。

( 下列是些常见问题:我们经常可以看到有的学生将文章写成了“四不像”。开头针对话题发表一些议论,接着以“我最近就遇到过一件这样的事”作为过渡,再讲述自己身边的故事;有的开头模仿话题作文中的提示语,用散文的笔法去抒写,接着又提出个观点、看法,然后再用论据来证明这个论点;也有的同学前半截,时间、地点、情境、人物对话都有,后半截却变成了说理,也就是前边全是记叙性语言,后边全是议论性语言,各占一半;还有的是一看标题,绝对应是一篇议论文,但全篇内容却是讲述了一件完整的事,这都是作文之大忌。)