第五单元 看图作文(一课时)
初一 其它 2735字 147人浏览 上善若水wang66

1 从图入手 学会观察 合理想象 走入生活

优秀的绘本以精美的画面,精炼的文字,有趣的故事和发人深省的思想吸引着我们。想写出优秀的绘本作文,首先我们要学会观察故事画面。

一, 关注图画的色调和环境。

二, 观察角色的神态和动作。

三, 想象角色的对话和心理活动,构思故事情节。

例文欣赏:

文明只差一步 文明就是个简单的是与非的道理,文明也是衡量一个人品格修养的试金石,但实践起来却很难。

今天,我看了一幅有趣的漫画――《文明――只差一步》。看了之后,我深有感触。

一天,风和日丽,兰兰和伦伦两兄妹,高高兴兴地走在放学回家的路上。突然,他们闻到一股臭气熏人的味道,往前一看,原来是前面垃圾发霉的味道。那些饭菜撒在了外面,油渍、可乐、瓜壳纸屑到处都是,最恶心的是,一块腐烂的香蕉皮露在外面,令人呕吐。兰兰火冒三丈,瞪大

2 了眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起一道道青筋,像扑鼠之猫一样,指着垃圾气呼呼地说:“谁这么缺德,把垃圾扔在外面,多影响环境呀,这是应该做的吗?”伦伦眉头紧锁,也有点生气。

兰兰走上前去,不管三七二十一,弯下腰,做起了把垃圾放进垃圾桶里的工作。她看见伦伦竟然在一旁清闲着,而自己却在太阳暴晒下捡垃圾,勃然大怒,对伦伦愤怒指责道:“你怎么这么偷懒呀?你还是不是‘三好学生’呢?哪有让妹妹受罪、自己清闲的哥哥呀?一点忙都帮不上!”伦伦没有理睬她,而是在嘀咕着:“就算兰兰把垃圾捡干净了,但也不能解决乱丢乱扔的根本问题,怎样才能解决这个问题呢?我得好好想想。”“有了!”伦伦从书包里拿出一张纸和一支笔,想在上面写一句文明标语,可写什么好呢?如果写“爱护环境,人人有责”不新颖。不如这样写……于是,伦伦开始动笔。

兰兰捡完了,她已是汗如雨下,兰兰擦了擦汗后,看见伦伦已将一张写着“文明只差一步”的字条,贴在垃圾桶上。兰兰高兴得眉开眼笑,对伦伦称赞道:“真不愧是我哥,想的办法总是比我周全!”伦伦听了,开心地笑了。

看到了这幅漫画,令我感慨万千。是啊,生活中有很多这样的事,出门把脏水往地上倒,不管脏水井有两米还是三米远;随便从楼上扔东西,不管是三楼还是四楼;垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥,如果每一个人都这样,我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶,人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰,离垃圾桶仅仅只有一步,却不把它们扔到垃圾桶里呢?这引起了我的深思,我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人,在家里把垃圾扔在沙发上、地板上,以及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道,美好环境要靠大家来创造的,只凭几个保洁员的微薄力量,永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子,不要乱扔垃圾,保护环境,讲究卫生,懂得文明,然而那随手扔掉垃圾,随地吐痰,在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗? 啊!文明——只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多;文明——只差一步,或许这一步,能让世界变得美好;文明―——只差一步,或许这一步,能让你、我、他会心一笑。

行动吧!人们,美好的世界正在等着你们。

例文解析:

3 本文是一篇看图作文,小作者观察细致,叙述流畅,图上两个人物的性格也写的很有特点,兰兰的直爽与伦伦的细致都跃然纸上。而且能在看图并写出图意的基础上发表自己的议论,指出乱扔垃圾的后果,号召人们保护环境,讲究卫生。

类文阅读: 爱心树

从前有一棵大树,他喜欢上一个男孩儿。男孩每天会跑到树下采集树叶给自己做王冠,想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干,在树枝上荡秋千,吃树上的苹果,同大树捉迷藏。累了的时候就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树,非常非常爱它。大树很快乐。

但是时光流逝,孩子逐渐长大,大树常常感到孤寂。有一天孩子来看大树,大树说:“来吧,孩子,爬到我身上来,在树枝上汤秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的。”“我已经长大了,不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点钱吗?”“很抱歉,”大树说,“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,你会快活了。”于是孩子爬上大树摘下树上的苹果,把它们拿走了。大树很快乐。很久很久,孩子没有再来看望大树……大树很难过。

后来有一天,孩子又来了。大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说:“来吧,孩子,爬到我的树干,在树枝上汤秋千,你会很快活的!”“我有很多事要做,没有时间爬树了。”孩子说。“我需要一幢房子保暖,”他接着说,“我要娶个妻子,还要生好多孩子,所以我需要一幢房子。你能给我一幢房子吗?”“我没有房子,”大树说,“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来,把它们拿走,盖了一幢房子。大树很快乐。

孩子又很长时间没有来看望大树了。当他终于又回来的时候,大树非常高兴,高兴得几乎说不出话来。“来吧,孩子,”她声音暗哑地说,“来和我玩玩吧!”“我年纪已经大了,心情也不好,不愿意玩儿了。”孩子说,“我需要一条船,驾着它到远方去,离开这个地方。你能给我一条船吗?”“把我的树干砍断用它做船吧。”大树说,“这样你就可以航行到远处去……你就会快活了。”于是孩子把树干砍断,做了一条船,驶走了。大树很快乐……但是心坎里却有些……

4 又过了很久,那孩子又来了。“非常抱歉,孩子,”大树说,“我没有什么可以给你的了。”“我没有苹果了。”“我的牙齿已经老化,吃不动苹果

了。”孩子说。“我没有枝条了,”大树说,“你没法儿在上面荡秋千了——”

“我太老了,不能再荡秋千了。”孩子说。“我也没有树干,”大树说,“不能让你爬上去玩了——”“我很疲倦,爬也爬不动了。”孩子说。“真是抱歉,”大树又叹了口气说,“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩,真是抱歉……”“我现在需要的实在不多,”孩子说,“只想找个安静的地方坐坐,好好休息。我太累了。”“那好吧。”大树说,它尽量把身子挺高。“你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。

1,小男孩一共几次来看望大树,每次都向大树索取了什么?

2、爱心树为小男孩无怨无悔的付出,让你联想到什么呢?

3、你觉得一开始,小男孩一直跟树要求很多东西,树都尽量满足小男孩的需求,小男孩的行为给你什么样的感觉?

4、你觉得小男孩做什么事情是最让树高兴的?

课堂练习:

用三两句话说说图意。

课外巩固:

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图上画了什么?观察它们的表情、动作,想象它们会说什么?这样的画面会引起你怎样的思考和想象? 拟一个合适的题目写一写吧。

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