四年级上册写人作文
初一 记叙文 6283字 3332人浏览 wanwan姐

小学四年级写人作文指导与训练教案/r/n

教学目的:/r/n

1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,学习写人的方法。/r/n

2、 培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。/r/n

3、培养写作的好习惯。/r/n

教学重难点:/r/n

学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好,并能同时给读者也留下深刻印象。 教学安排:/r/n

一、游戏:猜一猜。/r/n

1、 教师先读几段卡片,大家猜一猜他(她) 是个什么样的人? 请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如:老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。/r/n

2、你想让大家猜猜吗? 拿起你的笔,先写一写吧。①写卡片。把你要让大家猜的人的特征(爱做的动作,爱说的话,长相特点,走路特点等等) 写在纸上。②指名读一读,猜一猜。③其间同学们可提问。/r/n

3、游戏小结:/r/n

请同学们回答:为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业? 为什么有的同学却猜不出?/r/n

请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍,仔细体会为什么别人猜不出? 为什么能猜得出? 体会描绘人物 外貌的方法。/r/n

二 、小结,明确本节课的要求。/r/n

大家猜一猜,这节作文课我们将辅导什么内容呢?(写人) 写人的文章可以写很多,可以写自己熟悉的人、敬佩的人,也可以写自己身边的同学、好朋友,也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。记一个印象深刻的人。显然这是一篇写人的文章,并且前面还有一个修饰语,“印象深刻的”。写人的文章离不开写事,一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,那么我们就要通过具体事例来表现人物品质,通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。这节课,就是要学习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。/r/n

三、 练习:/r/n

1、 找朋友。/r/n

在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下深刻印象?/r/n

他(她) 曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?/r/n

这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助?/r/n

2、根据这些问题,在班内或家里、社会上找一个人写一写。/r/n

四、 集体交流。/r/n

1、请同学们先在组内交流一下,然后选出成功的和不成功的各一篇。2、把选出来的拿到讲台上来讲一讲,展示一下,并说明为什么成功,为什么不成功。/r/n

五、引导总结怎样写好印象深刻的人/r/n

1、写人的作文中,写出来的人物要有立体感,能够跃然纸上,呼之欲出,就叫形象鲜明栩栩如生,这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢? 现在我们来共同小结一下。/r/n 我们的结论:/r/n

㈠写人,首先要抓住人特点。/r/n

㈡要有具体的事。/r/n

㈢描写要从多个侧面进行描写,不能只叙事,还要有语言、动作、神情、外貌、心理活

动等描写。/r/n

㈣注意用词。/r/n

2、老师总结:这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶,也没有完全相同的人,外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质,性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。/r/n

3、读资料,加深体会。/r/n

(资料内容) 写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那么怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格? 要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来:/r/n

(一) 、抓住特征写外貌/r/n

写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写谁像谁,使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。例如:同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。/r/n

(二) 典型事例写人品/r/n

什么是典型事例? 就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的? 怎样说的? 也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事,这是有必要讲一下,写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写几件事,或者只写一件事的片断。总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如:这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”最好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作:顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差,就是最好的身份证明(他就是足球之王) 。”/r/n

(三) 深层展示写心理/r/n

我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种:一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格; 另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现,合理想象也是作者的一种心理活动,这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些,可不必要求。例如:我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。/r/n

六、小结/r/n

同学们,我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法)/r/n

请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下,使他(她) 更丰满吧。/r/n

【相关文章】四年级写人的作文/r/n

开头方法:/r/n

一、开门见山法/r/n

《我的好朋友》我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。/r/n

二、外貌描写法/r/n

1、《邓雪晴》我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。/r/n

三、提出问题法/r/n

《小能人》小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的! 我的知心好友——梁颖浩,就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗?/r/n

四、言语开头法/r/n

《自信的人》“你做错了,我的绝对是正确的。”“不过,好像老师也说是选择答案B 啊? ”“你没有听错吗? 这个题目肯定选择A 。”朋友,你听见这几句话了吗? 不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。/r/n

五、悬念设置法/r/n

《老猫》“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来。不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”。/r/n

六、引用法/r/n

《勤奋的李强》“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分,因为他读书可勤奋了!/r/n

七、追忆法/r/n

《我的朋友》冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会忽然打开,往事历历浮现在眼前。/r/n

八、对照法/r/n

《我的朋友》我的朋友中,有些长得很漂亮; 有些学习成绩特别好; 但是最善良的应该是我的挚友李雪,她对任何人都是那么热情与友善。/r/n

结尾段/r/n

一、表达法/r/n

《安小梅》安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样,成为老师的好学生,家长的好孩子。/r/n

《我的同桌》有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应该多多向他学习,向他请教,争取考出好的成绩。/r/n

二、首尾呼应法/r/n

《开心果》现在你们猜到了吗? 告诉你们,所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。/r/n

三、画龙点睛法/r/n

《王涛》如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!/r/n

四、问句结尾法/r/n

《陶怡瑾》现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗? 对了,这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾,这样的女孩, 我们能不喜欢她吗?/r/n

五、引用法/r/n

《一个细心的人》“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生。/r/n

六、运用修辞法/r/n

《白雪》白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。/r/n

写事作文开头 妈 妈 的 手/r/n

在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色

的皮。/r/n

当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午,她的手又工作了:忙着做午饭。下午,她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。总之,妈妈的手时时刻刻工作着。/r/n

妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。/r/n

夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏。这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:“冷吗? ”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时,我觉得无比暖和。在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业。/r/n

记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷。为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心,双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想:妈妈会批评我的。最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗。第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗/r/n

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找。刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗? 我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的,裂开了几条缝。虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说:“妈妈,我来洗。”妈妈关心地说:“振振,我来洗。”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了。最终,还是妈妈洗了。她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了。/r/n

啊! 我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您――妈妈。/r/n

老师点评/r/n

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质,不是像许多同学那样,就“勤劳”写“勤劳”,而是选择一个侧面,从“手”的角度,具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点:吃的,是妈妈这双手做好; 穿的,是妈妈这双手缝成; 温暖,是妈妈这双手送来; 懒惰,是妈妈这双手驱走„„, 由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感,因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。/r/n

我的表弟(写人)/r/n

我有一个天真又可爱,聪明又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候,就能露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣。我非常喜欢他。/r/n

表弟住在奶奶家。有一次,他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟,什么话都听他。/r/n

便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了,把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说:“外公你坏,小花猫不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我吗? 你看它多可怜呀! ”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫,对表弟说:“对,小猫不懂事,弟弟教育它! ”/r/n

还有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶的话,偏要玩自行车,结果一不小心把自行车弄翻了,手指被压住了,他连忙把手指掰开,哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声,连忙从房里跑出来,看到这种情景又好气又好笑,便不去理化了。他哭了一会儿不哭了,从手指

缝里偷看,看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他,走到外婆身边大笑起来。/r/n 我的表弟多么有趣可爱呀! 我非常喜欢他。/r/n

我的同桌/r/n

从小到大,我有过许许多多的同桌,其中有一位同桌让我怎么也忘不了他,他就是一个学习好,诚实和乐于助人的好同学小李。/r/n

有一次期中考试。我找不到自己的橡皮,我的心怦怦直跳,急得像热锅上的蚂蚁--团团转。小李看见了我没带橡皮,就打开铅笔盒,拿出一块崭新的. 没有拆开过的橡皮,说:“给你用吧。”我不好意思地说:“这可是你舍不得用的橡皮,我怎么好用呢。”“没关系,没关系你就先用吧。”我涨红了脸,低着头,挠着头皮说“谢...... 谢...... 你...... 我...... 考...... 试...... 结...... 束...... 就...... 还...... 给....... 你。”/r/n

“叮铃铃”考试时间到了,我们俩走进考场开始考试。/r/n

在考试时候,我专心做题。这时突然发现我的橡皮在椅子下,我连忙拿起来,用旧橡皮,可考试完了以后。我突然发现小李借我的就橡皮不见了。一下子我六神无主了,要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的。他自己一直都舍不得用。这可怎么办,我到什么地方去弄一块这样的橡皮还给他。小李看我找来找去,问我怎么回事,只好告诉他实情,谁知他听完后,不但没有生气,还安慰我说“没有关系的,不就是一块橡皮,下次爸爸再去再买。”听完他的话,我感动得不知说什么好。/r/n

有小李这样的同桌激励着我,我成了一个心胸宽阔的人。/r/n

我的好朋友/r/n

珍藏,记忆蝴蝶扇动翅膀,穿梭在友谊花丛中。它采集着与小伙伴真诚相处,团结友爱的经历,把至亲至爱的友情,永远铭记在记忆里,永远永远„„ 好似水出芙蓉,圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛,鼻子稍稍隆起,一张樱桃小嘴善于言辞,光滑的皮肤宛如荷花的瓣儿,好嫩哦! 她嘛,就是我的好朋友——田恬子。/r/n

她是一个非常,极其以及超级大度的人。/r/n

追溯往日,有一天,我跟她开了个玩笑,她生气了,一路没和我说话,我感到酸溜溜的,好像打翻了醋瓶,很不是滋味。回到家,我冥思苦想了一宿,决定向她道歉,可当我重提旧事时,她不在意地说:“昨天吗? 我忘了耶! ”我听了非常感动,更加珍惜这份友情,不让它再次从我手中溜去。/r/n

快乐也许是她的本性,任何人都比不过她。幽默风趣使得我们的友情更上一层楼,不信? 你瞧!/r/n

走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速说:“啊呀! 我的眼睛看不见了! 惨了惨了,我成盲人了,你怎么还不上来拉我一把? ”她把头靠在我肩上,装着摸索的样子,一边走一边念叨着:“我眼睛瞎了,怎么办才好呢? ”同时还不忘看看走到哪了。哈! 这一动作被我逮了个正着,该乖乖束手就擒了吧:“你不是瞎了嘛! 怎么认识路哇? ”谁知她马上反映过来说:“我看不见呀! 我什么都看不见。”并且又装出瞎了的动作,我忍不住扑哧一笑,快乐旅程踏上归路。