谈中国教育
初一 议论文 2214字 82人浏览 最后几天干什么

“作业要独立完成,不准抄作业。”每当放学时,同学们都会听到这样一句话。随声附和的还有一句“我们又不是机器”,这是学生发出的埋怨声,孰不知这都是“应试”教育惹的祸。

千年的历史文化,被中国人拿来炫耀,歌颂,拿来当自己与外国人比赛的资本。可是,在中国人汲取悠久的历史文化时,其他国家也在汲取着五千年的历史文化的精髓,外国在综合历史潮流后,改进中国文化,成为他们自己的资本。可中国却只想着继承,却忘记了发扬。延续这段历史,是神话变为神话中的神话。与此同时,还可以汲取其他国家的文化。这并不是崇洋媚外,而是一种智慧的表现。这与中国教育一样。一味的只懂得接受,不去探索,研究。说到底就是“应试”教育的模式。

老师眼中的优等生就是全面发展的学生。把偏科的学生看作是“残疾”,他们忽视了“残疾生”,耽误了他们的发展。古语曾说“鱼与熊掌不可兼得。”有了缺陷反而会激发另一种特长。他们的特长甚至超越了优等生的几倍,如果像优等生一样什么都要发展,这一定会像猴子一样,捡一路,丢一路,丢了西瓜,捡个芝麻。中国应该顺应社会的发展。发展“残疾生”未尝不是一件好事,多种“残疾生”组合,未必不会成为“金钢”。而优等生的组合一定不会超越“金刚”。

当人们失去一种器官。另一种器官反应会更加敏捷。等你失去双腿时,你会发现你的耳朵更加灵敏; 当你失去双耳时,你会发现你的眼睛视力更加清晰。世界上不会有十全十美的人,但我们可以发展成为九全九美的人。只要我们喜欢一全一美也是一种成功,也是国家强大的“内燃机”。

现代教育遵循于古代的教育方式。在古代考试,只要考中就可以飞黄腾达。考不中的只能成为农民或小商小贩。失去发展特长的机会,为何外国发明家众多,因为他们不会阻碍学生,发展特长相反会帮助他们,引导他们。他们其中的人也许而不如中国的优等生。可是“组装”后可就不一定。

“应试”教育并不是中国历史发展的必然,我们应该学会发展特长,学会探究,学会发明。如果中国的教育可改变模式,下一代必然会成为是中国焕然一新的设计师。

“努力去探究”,将成为社会发展的“润滑剂”,国家特色的“调味剂”。

小学生在中国被喻为祖国的花朵,中学生则被喻为民族的希望、国家的未来,大学生是天之骄子。而事实上呢,学生变成了最受压迫和最痛苦的一族。在这里,

小学生又是最苦的,说他们最苦是因为他们小小的年龄要承受和面临的压力是最大的。

首先,小学生正处于成长阶段,本来应该是天真活泼的,天性是应该不受拘束的,学校和家长只需要适当引导就行了。但现在他们的作业确已成了头上的大山,小小的孩子,每天早晨要很早到校,一是怕迟到,二是有的要执勤,晚上则要写大量的作业,老师们为了追求本科目的高分,竞争般地留作业,学生往往要写到十一、二点。有的学生干脆不写,老师罚站就罚站,找家长就找家长,在这种情形下,学生形成了早期心理发育的逆反心理。同时,传统的灌输式教学采取的是灌输式和驯化式教学,放弃了对学生作为人的尊重?孔子说,因材施教,但作为孔子的弟子,现在的教师却没有做到这一点。

其次,同是中国人,同在一个教育部下管理,又是同龄人,却因为户口问题而分成了一、二、三等。于是就出现了择校费和借读费的问题。家长就要屈辱地拿出血汗钱来弥补这个强加的差距。学生成了制度的牺牲品。为制度牺牲还不只这个,以前实行接班,教育退休的和有“资格”的家长可以将自己的子女安排进教育,于是出现了中学毕业生教小学,高中毕业生教初中的现象,教育之间又没有竞争,都是国有的,于是在中国人情味十足的条件下,误人子弟的冬烘先生也就堂而皇之地教起了园丁和人类灵魂的工程师。

再次,中小学是义务教育阶段,但真正实行义务教育还是这两年,以前则是所谓的义务教育,学生还是要交学费的。不仅交学费,课本费也是要交的。甚至还要交捐款,就是现在也要交捐款,献爱心,学生本来就没有收入,是纯消费者,让他们交这种钱不是滑稽吗。不仅如此,学生还要参加义务劳动,小学生拿着袋子和铁丝钩子上大街拣市民乱扔的垃圾,大人破坏孩子打扫,滑稽不?这当然属个别现象,但不是没有,本人做小学老师时,就领学生做过这事,而且是全县统一行动。本人做小学生时,做过的义务劳动有,拣粮食,拔草,帮助药厂包药,

当然,不是说参加义务劳动是不应该,而应看是什么性质的,义务劳动应该是有意义的。

其实,最滑稽的是组织学生欢迎领导,让学生在很冷或很热的天,穿着统一的服装,拿着鲜花欢迎领导,或充当仪仗兵去参加什么活动。至于学生感冒或中暑就没人管了,领导让这些不懂事的孩子来欢迎,你说他本身如果有头脑的话,是不是应该感到很没面子。那是真欢迎吗?

最后,一到放假,学生是不能轻松的,望子成龙或成凤的家长,要替孩子作主,报一些孩子们根本不感兴趣或不想报的班,奥数,雅思,钢琴,绘画,等等。未来的数学大师和留学精英或音乐家画家就在这里孕育呢。于是,孩子们就在家长和学校地双重压迫下,挣扎着。

再说中学生,中学生的作业比小学时少了,但压力却大了,因为家长会把这一阶段看作重要阶段,考个什么样的大学?未来如何?就业形势就像达摩克利思之剑高悬头上。

有些学生可能还会遇到另一种压迫,近几年来,教师对学生实施性犯罪的现象不乏报端,主要集中在中小学生中。对此事的处理和预防也不尽如人意。 大学生的就业形势和由此导致的被压迫是显而易见的,如:目前出现的零工资就业,低薪岗位,实习式工作等既是学生本人的无奈选择,也是一种客观上的被压迫和剥削。