《观察中的发现》作文教学设计 卢美华
四年级 日记 1915字 769人浏览 狗腿子多多罗

《写我喜欢的小动物》教学设计

【教学目标】

1.能用自己的话写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。

2.激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。

重难点:

指导学生抓住动物特点进行写作。

教学过程:

一、激趣导入,明确观察的方法和意义

1、让同学们猜有关动物的谜语。说说你是用什么方法猜出来的。(抓住特点)

2、本组课文我们目前学习了几篇文章,通过这课文的学习,你知道观察事物我们应该做到什么吗?(认真观察,长期观察)教师板书。

3、你知道哪些观察事物的方法呢?(看、摸、闻、尝)

二、实验并交流

1、引导学生观察。

今天,老师为你们带来了

A. 神奇的种子(相机出示并放在小组的桌子上);

B. 会“吞”鸡蛋的瓶子;

C. 含羞草;

D. 可以敲奏出美妙的音乐杯子;

E. 鸡蛋会跳舞(盐);

F. 会吃弹壳的杯子

师:我们用小组合作的形式,大家一起来观察、去发现,你愿意和大家共同分享这份快乐吗?

1、学生先确定自己要观察的事物并按自己的兴趣分组。

2、小组按提示操作,相机记录下自己的发现。分配好小组长和记录员。

胖大海:

a. 它的名字叫“胖大海”,听了这个名字,你有什么疑问吗?

b. 先要看,看它的形状、颜色、大小,再摸一摸,看看有什么感觉,

c. 往杯子中加入热水,请仔细观察胖大海外形的变化,它开始是什么样的,不一会儿发生了怎样的变化,又过了一会儿发生了怎样的变化,最后变成什么样的了?(要不要制一个表?)

d. 请一位同学尝一尝并说一说它的味道, 闻一闻,有什么气味。;

e. 回忆一下,请按照刚才观察的顺序写出胖大海外形变化的经过。

还要加上自己丰富的想象。

会“吞”鸡蛋的瓶子

A. 瓶子会吞鸡蛋,你相信吗?你是怎么想的,请写下来。

B. 请将熟鸡蛋的壳剥去,放在瓶口上,看看它能下去吗?

C. 请用力压一下鸡蛋,下去了吗?

D. 一名同学点燃一张纸放进瓶子里,另一位同学再把熟鸡蛋放在瓶口观察变化。你看到了什么?听到了什么?

E .这是为什么呢?小组里如果有知道的同学可以向大家介绍介绍,也可以请教来听课的老师;或者是回家以后去查找资料。

F .小组同学在一起说一说刚才的实验过程,注意要有事的描写和丰富的想象力。

含羞草

A. 一看到这盆植物的名字,你有什么疑问,请写下来。

B. 请认真观察含羞草的外形,观察时可以从上到下(从下到上),也可以从整体到部分;

C. 用手摸一摸它的叶尖,仔细观察它的变化,像什么呢?

D. 再用手摸一摸它的柄,又有什么样的变化呢?

E .这是为什么呢?小组里如果有知道的同学可以向大家介绍介绍,也可以请教来听课的老师,或者是回家以后去查找资料。

F .小组同学在一起说一说刚才观察的过程,注意要有事的描写和丰富的想象力。

可以敲奏出美妙的音乐杯子

A. 杯子也能敲奏出美妙的音乐,你相信吗?

B. 请用小棒敲一下杯沿,记住它的声音

C. 再分别往杯子里加不同量的水,敲一敲你听到了什么?

D. 从1-7的顺序摆一下这些杯子,看看你又有什么发现?

E .请小组里的一位同学敲奏一曲简单的旋律。

F .大家在一起说一说刚才的过程,注意要有事的描写和丰富的想象力。

鸡蛋会跳舞

会吃弹壳的杯子

2、各组请同学代表交流实验的过程。

师生相机点评说得好的方面

三、习作的具体要求。

师:同学们都观察得非常仔细,要是把它写下来,肯定非常精彩,写时要注意什么呢?让我们来看一下习作要求。(课件出示)

1.通过观察,写你最感兴趣的事物。

2.把观察的物品按一定的顺序写,抓住事物特点,注重细节描写。

3.要写出观察中的发现。

四、指导方法,自主写话

1. 孩子们,都说题好文一半,你会写一个什么题目?

2. 咱们要想把这篇作文写完整,还得有开头,写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么?哪位孩子愿意来说说作文的开头?

3. 既然有了开头,又怎么结尾呢?结尾还要写什么?

4. 练笔:学生可自由选择,可写开头,可写实验部分,也可写结尾。

五、片段展示

1、就读你观察中最有趣和新发现的那一部分,其他同学认真听,可以适当点评出好的方面或提出好的建议。

2、提出本次习作要以日记的形式来写。出示幻灯片 日记格式

3、师提出修改的要求。(幻灯片出示)

点评温馨提示:是否写出了所观察事物的特点及自己的感受和启示;是否按一定的观察顺序来写;句子是否通顺;能否正确运用比喻、拟人等修辞方法,使习作内容更为生动;有无错别字。

六、拓展延伸:

了解写长期连续观察的日记的形式。(课件出示)

七、总结.

今天的这节课,我们观察了喜爱的物品。观察不是一朝一夕的事情,需要长期坚持,才能养成好习惯。幻灯片:生活中不是缺少美 ,而是缺少发现美的眼睛。观察能记住你们的快乐!

八、家庭作业:

用日记的格式完成本次习作。