我是家里的小主人
五年级 记叙文 3117字 1186人浏览 深蓝木兰

《我是家里的小主人》教学设计

作者:吴兰珍 教学科研来源:本站原创 点击数:1716 更

新时间:2011/7/12

教学目标:

1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任,培养对家庭的责任感,养成爱劳动的好习惯。

2、学习简单的劳动技能,主动做力所能及的家务劳动,用自己的行动回报家人的爱。 教学重难点:

初步感受作为家庭中一员应承担的责任,培养对家庭的责任感。

学情分析:

一年级的学生个个都是家里的小宝宝,小皇帝。家长们普片认为孩子的年龄太小,这不会那不会,是很正常的,等他长大了,自然就会了。于是很多事情家长就包办代替了,以自娱孩子们的动手能力越来越差,不会自己收拾作业,不会整理书包,不会穿衣服等等。 课时安排: 1课时

教学准备:

1、相关道具(书包、系鞋带、穿衣等)。

2、相关课件。

教学过程:

一、视频导入:

1、谈话:电视里有一个《小鬼当家》的节目,那里的小朋友很能干,不仅会自己做饭,而且会自己去超市购物。他们就像家里的小主人。同学们想不想像他们一样成为家里的小主人呢?想当家里的小主人还要经过“闯关大行动”。顺利闯关的同学可以得到老师的“红星”。红星越多,说明你越棒,就一定会成为家里的小主人。大家敢不敢闯关?

2、板书课题。

3、好!咱们一起进入第一关:火眼金睛。这一关要求同学们用自己的火眼金睛找出哪些事情是我们自己的事情!课件展示一组图片:学生自己的事情(叠衣服、刷牙、收拾书包、洗脚、洗手、洗澡、洗脸、戴红领巾、梳头、叠被子)

4、谈话:这么多的事情,哪些事情是我们自己的事情?

5、学生回答(刷牙、梳头、洗脸),问:这些事情你自己会做吗?(学生回答师相机表扬)

6、问:除了这些事情,你们知道还有那些事情是同学们自己的事情呢?(生列举)

7、除了自己的事情之外,家里还有一些为全家人服务的家务事。说说有哪些?

二、自理能手大比拼。

1、翻开书46页,这页有一张表,上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂上红色,把不会做的事情旁边的星星涂上绿色。想一想,不会做的事情怎么办?(生填写表格,师巡视。)

2、谁来说说做哪些自己都会做哪些事情?(学生回答。)

3、为什么不让家长帮着做?他们帮忙多快呀!(学生回答:家长没时间,家长很忙;什么都靠家长,长大就没出息;可以培养爱劳动的好习惯。)

4、许多同学都会做自己的事情,既减轻了家长的负担,又锻炼了自己的劳动能力。下面我们来一个“自理能手大比拼”的游戏。

5、刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做,是吗?(学生回答,并说原因:我不会-----,因为-------。)

6、那有什么办法能说服家长?大家出出主意!

7、同学们可真会想办法!作为家里的一员,咱们应该自己的事情自己做,(师板书) 。这样既减轻家长的负担,又锻炼自己的劳动能力!老师奖励你们一首歌。(课件播放《妈妈妈妈你歇歇吧》,同学跟唱。)

三、我是家人小帮手。

1、除了自己的事情之外,我们还可以为家里做点什么呢?下面咱们进入第三关:我是家人小帮手。要求大家说出自己在家里都帮家人做过什么事情?

2、小结:我们自己的事情要自己做,家里的事情呢?(课件呈现:自己的事情要自己做,家里的事情要帮着做)我发现有些同学有一些自己的事情不会做,有一些学生家里的事情不会做?那怎么办呢?(学生回答)

5、同学们都很你干。有时我们只要在大人的帮助下,掌握一些小窍门,就能做好家务事,给父母减轻负担,让家长高兴。(师板书:家里的事情帮着做)来,咱们一起学一首儿歌。(课件:《别说我小》)

四、做一做

发给学生“我是家里的小主人”反馈表。在家里,哪些事情是你自己的做的?你又帮家人做了哪些力所能及的事?请填写在下面的空格里。如果做到了,请你的家长在相应的空格里讲给你一个“红星”。比一般,谁的红星最多!

小学生文明礼仪教案——餐桌;2012-12-1410:06:12|分类:默认;小学生

文明礼仪教案——餐桌;一、教学目标:;1、了解用餐时的卫生知识;2、教育

学生吃饭时要文明礼貌;二、教学过程:;1、问题导入;(1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你;(2)揭示课题:餐桌礼仪;2、说一说,议一议;A 、在家时;(1)请长辈先入座;(2)等长辈先拿碗筷后,

教案——餐桌

2012-12-14 10:06:12| 分类: 默认分类|举报|字号 订阅

小学生文明礼仪教案——餐桌

一、教学目标:

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

二、教学过程:

1、问题导入

(1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?

(2)揭示课题:餐桌礼仪

2、说一说,议一议

A 、在家时

(1)请长辈先入座。

(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。

(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B 、在学校:

(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。

(3)要安静、文明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。

8、小学生文明礼仪教案——待客做客

一、教学目标:

1.知道待客、做客的基本礼节。

2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。

二、教学过程:

1、导入新课

同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?

学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢?

学生回答。

老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题)

2、学习新课

(1)热情待客

我们欣赏一段视频和几张图片。

(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。) 老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人?

学生:(略)

老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?

(附:还可给同学们讲文本资源中“?人来疯? 小丽”和“?脸皮儿薄? 的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)

(2)文明做客

老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡) 我们听“风娃娃做客”的故事,看一看这个故事又是说明什么的?

想一想:“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

把你的想法说一说。

老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。

老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)

老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个

不好?(过渡)

3、学生表演

找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得最好。

4、课堂小结

通过这一课的学习,我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。懂得了热情待客,文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。