用爱撑起成长的天空
初二 散文 1884字 85人浏览 平凡人家mqx

用爱撑起成长的天空

铜仁市南长城小学 杨寻

自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来,所带班班风正、学风浓,精神面貌昂扬向上,日常行为规范表里如一。 随着经济社会的不断发展,外出务工人员的逐渐增加,留守儿童也随之产生并不断增加。在我们的班级里,也存在一部分留守儿童。她们长期缺乏父母疼爱,在家接受的是隔代教育,没有良好的行为习惯,她们的学习、生活成为阻挠整个文明班级创建的主要原因。

我曾经听了上海浦东新区教育发展研究院陈家昌教授的讲座《教师形象建设》中例举了她在加拿大一所幼儿园里看到的事情:这所幼儿园的老师会整天蹲在地上和孩子玩耍,是教师说不能让自己的学生仰视她,孩子在周末离开幼儿园时,老师会对每个孩子说一些“你是最优秀的。我很爱你”等之类关爱学生的话语。加拿大教师的一举一动都体现了教师是真正地用语言和行动给予孩子以爱的教育,真正用心地与孩子交流。孩子可以说是在蜜罐里成长。由此,我想到在我的班级里那一群被父母或遗忘,或抛弃的缺少爱的留守儿童,她们比加拿大那些在阳光下成长的孩子们更需要老师的关爱,教师就是她们最值得信赖的人。 我班有一个叫月月的学生,已察觉到自己是抱养的,感觉不

到家庭的爱,性格孤僻、内向,极不原意与他人交往。我多次与她“父母”沟通,要求其父母对其多关心,让孩子感觉到家庭的温暖,切实承担家长责任。同时,我有事无事与她相处,和她聊天,进行心理疏导,让她阳光起来。如今,她不再是一个自闭的孩子,每次见到老师,都能主动问好,也乐意与同学相处了。

对于留守儿童,由于隔代教育出现问题时,家长最先想到的是我们教师,最值得她们信任的也是我们教师。我们教师应该用心去对待每一位孩子,特别是留守儿童,更应用心去关爱、呵护她们,使她们沐浴在温暖的阳光下健康成长。

三、春风化雨,爱生如子

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。爱学生是教师更是班主任的天职。著名的前苏联教育家赞科夫曾说过:“漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。”从名人的话中,使我明白了:老师对学生的爱,不仅仅是对优等生的爱,而对调皮的学生或后进生的爱才是真正的爱。教师应该像爱自己的孩子一样爱我们的每一个学生。

我班有个叫阳阳的女生,行为非常野蛮,动不动就用拳头解决问题,开学一个月,班上同学几乎被她打遍了。正因为如此, 她和同学的关系搞得很僵, 同学们也都讨厌她。她性格特别倔强,对于科任老师的批评教育从不虚心接受,科任老师说她,她还和老师顶嘴。许多科任老师都说她是一个野蛮的孩子。考虑到这个

孩子的特殊情况,我就单独对她进行思想教育,让她认识到自己的错误,并利用课余时间到她家进行了家访工作,让其妈妈和我一起帮助她改正错误。我还经常关心她的生活,让她感到老师就像妈妈一样爱她。现在,这个同学对老师非常尊敬,见到老师会主动向老师问好,少和老师顶嘴了,还经常主动帮助老师管理班级事务。和同学相处也很融洽了许多。

她的思想进步了,道德品质也提高了,从她的身上,我感到了内心的满足。这正是我对她的真挚的爱换来的结果呀!而她也懂得了用爱去关心帮助别人了。这就是爱的力量,这就是爱的奇迹。这正是“爱人者必见爱也,而恶人者必见恶也。”《墨子. 兼爱下》

作为一个班主任,不仅要关心优秀生、关爱后进生,更应该帮助那些残疾人的孩子增强自信心。我们班平平的父母都是盲人,开家长会时,他有些自卑,生怕别人笑话他。我多次与他谈心,让他变得自信,学习也有了进步。

四、关注学困生,不让一个同学掉队

我班学生成绩差异大,学困生比较多。对于特别的学生我们联系了家长,我在班上建立了“一帮一”的帮扶行动,让成绩好的学生帮助学困生,让她们逐渐进步,罗晶晶、钟福建就是在这样的帮助下进步的。功夫不负有心人,一个班风正、学风浓,团结奋进的班级诞生了。班级事事秩序井然,各负其责。学生的自我管理能力强了,向心力强了,良好行为习惯已基本养成,每天

早上学生一到学校都能进教室自主读书。我班现在各项工作都初见成效,学生在各项比赛、考试中取得了优异的成绩,特别是语文成绩由一年级的六十几分上升到现在的七八十分,虽然还不是最好的,但我想将来我们班一定是最优秀的。

我们不会骄傲,会不断进取,在不断地寻找不足中进步。进步无止境,我们仍需要努力,团结的思想让我们各项活动做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们2010(3))班全体师生会更加努力,在晨曦中开心学习,时刻收获,结出更多丰硕的成果。