我身边的小能人 习作指导
五年级 记叙文 962字 2731人浏览 nytmjazf597430

五年级下册习作5的征文启事:写一位身边的小能人,可以是语文、数学、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、发明等方面的能手,要求文从字顺,条理清楚,题目自拟。对于写人的习作,我们并不陌生,但写精彩也并非易事。

确定写作对象是写人文章的首要任务。写好这篇习作我们要明确什么是小能人,能人就是在某些方面有卓越才能的人,“小能人”则规定了所要描写的人年龄和我们年纪相仿,不能写大人哦。这个小能人可以是同学,可以是邻居或亲友,但必须具有某一方面的特长。

其次应该选择典型事例。写人离不开记事,要表现某位同学某个方面的才能,就要选择“小能人”典型的事例,才会让人信服。我们要从小能人的学习、生活中找材料,从他(她)做的哪些事情可以看出他(她)有能力,这些事情可以是生活方面的,也可以是学习方面的;可以是品德修养上的,也可以是性格品质上的,如学习刻苦、创造力非凡、管理能力超强等等。角度可以自己定,表现形式不拘,具体内容不限,但一定要紧扣 “能”这个中心词来选择安排材料。如果要写两件事来表现一个人的特长,还要注意详略得当以及事与事之间的过渡。

着力刻画人物形象是写好这篇习作。记叙文中描写人物,可以从肖像、行动、语言、心理活动和细节这几个方面进行刻画,突出人物的形象、个性和品质。描写人物肖像要按一定的顺序,抓住其外貌特征,避免千人一面;对人物动作描写,不仅要写出在做什么,更重要的是写清如何做;语言和心理描写都是人物性格和思想感情的直接表白,习作中对其细致的描写能更好地表现人物特点;还有值得关注的就是细节描

写,像《爱如茉莉》一文为了体现父母间平淡却深厚的亲情用了不少细节描写,说服力和感染力不言而喻,我们也可以在习作中对人物的动作神情、心理动态等细小环节做真实的具体的比较细腻的描绘。

最后送大家几个合适的题目,如:“××谜”,“××高手”、“××健将”、“××标兵”等。

(2)范围:“身边的”、“小”、“一两件”。

(3)要求:文从字顺,条理清楚,字迹工整。

四、写作延伸,开拓思路。

1、写人作文要注意人物外貌的描写,在事情的叙述中注意外貌、语言、动作、心理活动的描写。

2、选取典型事例,不要贪多求全,最多两件。

3、结尾可以写出大家对他的评价,可以写出他取得的成绩,也可以写出你要向他学习的决心。

4、注意段落之间的衔接,加上过渡句。