《滴水穿石的启示》教案
五年级 读后感 2213字 146人浏览 422981904

《滴水穿石的启示》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字,两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。

3.感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。

【教学重点】

掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法,感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

【教学难点】

初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入,揭示课题

1.出示课文插图,指名说说图上有什么?

2.这是怎么回事呢?指名读课文第一自然段。

3.这就是“滴水穿石”这个成语故事,我们从这一奇观中可以得到什么启示呢?

二、初读课文

1.自读课文,要求:

(1)边读边划出课文中的生字新词。

(2)读通课文,了解“滴水穿石”给我们的启示。

2.检查自读情况。

(1)出示生字词,指名读并说说有关新词的意思。

(2)读文,思考:

“滴水穿石”给了我们什么启示?

课文举了哪几个事例说明“滴水穿石”的道理的?

3.讨论交流,理清层次。

三、指导写字

四、作业

1.把本课的成语写下来。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习巩固,初悟“启示”

1.复习词语

接连不断 锲而不舍 日雕月琢 微不足道 目标专一 持之以恒 翻山越岭 孜孜不倦 坚持不懈 炉火纯青 三心二意 半途而废

2.用上前面的词语讲讲安徽广德太极洞一大奇观。

3.朗读:水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一、持之以恒,所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?

二、品读名人,深悟“启示”

1.思考:课文给我们介绍了哪几位名人的故事? 李时珍、爱迪生、齐白石

2.对照导学案,自学李时珍的故事

(1)边读边做记号,思考:李时珍“目标专一、持之以恒”的精神表现在哪些地方?

(2)、理解“不懈努力”

不懈努力什么意思?

哪些细节表现李时珍非常“努力”?

哪些细节表现了他的“不懈”?

(3)填空:_________目标专一、持之以恒,所以______________。

(4)有感情地朗读李时珍的故事:先读故事,接着读填空,提醒学生:先写事例,然后写感受,这是读后感常用的写法。

3.对照导学案,合作探究爱迪生、齐白石的故事

(1)默读爱迪生、齐白石的故事,边读边做标记,思考:爱迪生、齐白石滴水穿石的精神表现在哪些地方?

(2)小组交流

各学习小组的2号向大家汇报自学成果,其他同学倾听汇报并作评价; 各学习小组的4号向大家汇报自学成果,其他同学倾听汇报并作评价;

(3)小组汇报自学成果

理解“孜孜不倦”、“坚持不懈”。

(4)填空:_____________目标专一、持之以恒,所以____________。

(5)照着前面读李时珍故事的样子,有感情地朗读爱迪生、齐白石的故事。 (设计意图:以读为主,读中感悟,注重学生阅读的个性化体验,抓住关键词,重点句,品词析句,对水滴水穿石这一现象产生的原因作解读,让学生充分感觉到水滴的力量和目标专一,持之以恒的精神,为下文解读名人的事例作铺垫。)

三、拓展生成,体悟“启示”

1.像这样的名人故事我们还知道哪些呢?

2.概括朗读:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?

(1)理解引号里的三个词语:滴水穿石 滴穿 顽石

李时珍面前的顽石是什么?他怎么滴穿的?爱迪生、齐白石呢?富兰克林„„

(2)填空:

A.你看,______________在前进的道路上,不就是靠着这种_________的精神,才__________________最终取得成功的吗?

B.你看,___________在前进的道路上,就是靠着这种__________的精神,才__________最终取得成功的。

3.雨水和水滴有何不同?

4.铭记作者的期望:我们要铭记,“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

(设计意图:运用自主,合作,探究的学习方法,可以极大地提高学生学习的兴趣与学习的效率,培养学生学习的主观能动性,在反复研读的过程中,抓住重点词句,体会三位名人身上的滴水穿石的精神,进一步深化文章的主旨)

四、领会特色,赏悟“启示”

1.小结写作特色:这篇课文先给我们呈现太极洞奇观,然后揭示滴水穿石的启

示,接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒,才能实现美好理想的道理,最后给我们提出希望。

2.学习“雨水”的例子。

在生活中,雨水同样是水滴,而且速度很快地从高空落下来,力量肯定比太极洞里的水滴大得多,为什么连一片树叶也穿不了呢?

(作者就是从正反两方面来举例说明这个道理的,正面列举了三位名人成功的事例,接着,以“雨水”为例从反面加以说明。)

3.再读启示,感受水滴锲而不舍的精神。(出示启示)

(设计意图:学习说明事理文章的写作方法,提高学生的写作能力。总结全文的主旨,进一步加深学生对滴水穿石精神内涵的深化。激发学生形成积极的人生态度。)

五、课外作业(自选一题)

1.写一篇读后感。

2.采访身边的一位成功人士,比如:企业家、科学家、艺术家、优秀教师、先进劳动者等,介绍他滴水穿石的精神。

(设计意图:此设计是对文本的延伸与拓展,训练学生学语文用语文的能力。)

六、板书设计

22、滴水穿石的启示

目标专一

实现理想

持之以恒