沔小因书香而精彩
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沔小因书香而精彩

沔州小学

沔州小学地处老城区,百分之七十学生是留守儿童。留守儿童这个特殊群体一直是学校关心教育的重点。2013年,我校师生深刻领会阅读的意义,营造浓浓的书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划,开展了各种形式的读书活动。

学期初,为了让读书活动更广泛更深入持久地开展,我校制定了书香沔小“四步走”的计划。一是准备,制定方案,建立师生阅读保障机制;二是起跑,营造氛围,激发师生阅读兴趣;二是坚持,开展活动,掀起读书热潮;四是冲刺,交流展示,树立师生阅读信心。

一、准备,建立保障机制

1. 努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书借阅的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。班级建立图书角,图书漂流,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。

2. 建设开放读书区,让书籍进入学生课间休息空间。学计划在各楼层教室交界区设立“开放读书区”,安装书架,配备各种书籍,供学生课间自由阅读。

3. 成立书香校园领导小组。督促读书活动开展,评价师生读书效果。

二、起跑,营造阅读氛围

1、精心布置美化校园,让校园溢满“书香气”。在校园内开

辟“阅读让生活更美好”宣传栏,定期展示师生读书心得和成果;教学楼走廊张贴有关读书的名人名言,把师生浸润在书香中。“红领巾广播”周三定期播出师生读书文章,班级读书简讯、推荐书目等;班级图书角定期更换书籍内容,让师生阅读更广泛。

2、开展“师生大阅读”启动仪式。启动仪式让师生震撼,激发了读书的热情,同时进行了教师作品赏析,表彰了一批坚持阅读的优秀学生。

3、开办名师讲堂。邀请市内外、校内外名师专家指导教师阅读写作,交流读书心得,分享学习快乐。名师讲堂每月一期,邀请特级教师、学科带头人、骨干教师登台,用亲身经历展示学习历程,引领教师成长。

三、坚持,掀起阅读高潮

1. 上好阅读指导课。充分用好早读和阅读课,教会学生选择读书内容,指导学生阅读的方法,形成大阅读氛围。早读十分钟分三个三分之一,教师示范读3分钟,学生值日读3分钟,学生自读四分钟。每天必读,日积月累,做好文章整理登记。阅读指导课,一学生一主题,以交流感受为主,方法指导为辅,用实例引导学生广泛阅读,正确阅读。

2. 做好读书笔记。领导干部以学代会,集中交流读书心得,将读书作为主要休息方式。2013年寒假,领导干部坚持读书,坚持笔记,所有教师笔记都超过了5000字。30名领导干部为《书香沔小》校刊《寒假特刊》投稿。

3. 抓好经典诵读。中华古诗文经典,对于治学修身、陶冶性灵、提升审美品位以及培养语文能力等方面具有巨大的功能。我校坚持用经典指引学生人生。我们在教学楼廊柱上展示经典,让学生耳濡目染,制定了各年级经典诵读必背书目,强化诵读习惯