剥橘子
初一 记叙文 3440字 1288人浏览 一抹雨过天晴

1 ——详略得当,感受真实

【教学目标】

1. 记一件与父母共同协作完成活动的事情。

2. 按顺序写出游戏过程过程,抓住动作描写,把过程写详细。

3. 再记叙的过程中,写出自己活动中的真实感受。

【教学重点】

1. 把事情的经过写清楚,做到详略得当。

2. 在记叙事情的同时,还要写出自己在这个过程中的独特感受与体会。

【教学难点】

1. 叙事中做到详略得当。

2. 用亲身体验法,突破重难点。

【教学准备】

橘子、托盘。

【教学过程】 第一课时

一、 快乐导航

1快乐导入

大家好,欢迎大家来到快乐作文学校学习,我是快乐作文学校的周老师,今天周老师将和大家一起度过一段快乐幸福的时光。 我们快乐作文学校的学习口号是“快乐作文,快乐成长”让我们一起大声读一遍。

2 我们的掌声是:棒!棒!你真棒!

我们要把掌声送给最棒的,最自信的小朋友。你们都是最棒的,大家一起做一遍。

小朋友们,我们的课堂是快乐的,又是严肃而高效的,我们的坐姿应该是:抬头挺胸。上课要求是快(快乐,快速,做好要快,举手要快,动笔要快);静(听课要安静,听别人发言要安静,写作文要安静);齐(动作要整齐)。

我们班分为两队:自信队(口号:我自信 我能行) 梦想队(口号:只要心中有梦 一切皆有可能)

2 学习作文的重要性

学习照亮未来,梦想点燃希望,在我们快乐作文学校学习的孩子,不仅写作能力得到提升,而且优秀的作文还可以在世界华人杯和快乐杯中获奖,获奖的作文还能在《快乐作文报》,《快乐作文》等报刊杂志发表。梦想始于笔下,一切皆有可能,小朋友们,家长朋友们请大家来快乐作文学校学习吧,给快乐作文学校一个孩子,它将给你创造一个奇迹,因为这里是孩子们梦想开始的地方。

3课堂导入

今天我们将认识我们快乐作文的新朋友就是快快、乐乐,他们是两位特别爱学习的好朋友,经常会讨论一些值得思考的问题,你看,今天他们又在讨论了!

教师:你们看他们今天又在讨论什么话题呢?(课件5)

教师总结:是的父母是我们终生的朋友,对我们绝不言弃;也是是我们遇到困难是的万宝囊,让我们迎刃而解;更是我们永久的避风港,为我们提供安全。

今天的机会很难得,有这么多的家长和我们一起总进快乐作文的课堂,所以今天也是难得的亲自时光!(课件6)

二、快乐体验(积累):

请大家开动脑筋思考一下今天的活动题目是:“1+1”剥橘子,所谓的“1+1”是什么意思呢?

学生:家长剥一下自己剥一下;一人啵剥一个橘子;……

教师:是游戏就会有游戏规则:学生与父(母)亲,各选择一只

3 手,共同协助剥橘子,并且一瓣一瓣的掰开放到指定的纸杯里,时间最快的一组获胜,得到奖励!

1. 游戏前

游戏开始前,大家表情各异!

那你的心情呢?你是怎么想的?

• 张飞吃豆芽——小菜一碟、跃跃欲试、迫不及待、摩拳

擦掌……

• 心情非常紧张,就像……、忐忑不安、紧张万分、手心

出汗(课件10)

教师:宝贝可以和家长共同一下游戏策略吧。(课件11)

2. 游戏中

(教师可根据到场人数来分组,每一轮给同学不同的观察重点,教师循序渐进的引导。)

第一轮:观察比赛时,台上同学家长的动作。(课件12)

第二轮:观察比赛时,台上选手及台下同学的神态表情。(课件13)

第三轮:思考自己在比赛是的心里变化。(课件14)

……

3. 游戏后

• 教师提问:比赛结束了!结果是什么呢?此时你有什么

感受呢?

• 说一说吃在嘴里的味道

• 甜滋滋、香气扑鼻、酸甜可口、果汁四溢、荡气回肠、

回味无穷……

• 谈一谈吃完后的心里感受

• 成功的喜悦自心底油然而生、与父母协作的幸福、幸福

的暖流流遍全身……

三、快乐作文(方法指导)

• 1、把今天的游戏过程记录清晰。

• 2、写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

• 3、经过是重点,要写具体。在这个过程中,你是怎样做的?怎

4 样说的?怎样想的?遇到困难时是如何克服的,父母是怎么做的、怎么说的。写行动时要用上适当的动词,过程写得既有条理,又形象生动。这样可以使内容更准确,更吸引人,更可信。 • 4、写出自己当时的心情和体会。

四、板书设计

快乐时光

开头:写清时间、地点、人物和事情的起因

经过:经过是重点,把过程写具体

1. 游戏前:什么心情:欢呼雀跃、紧张、激动

2. 游戏中:开始了,写出你是怎样做的、怎么说的、怎样想的。

父亲(母亲)怎样做、怎样说的, 学习运用合适的动词。如:握、捏、扣、剥、撕、转、掰……

3. 游戏后:比赛结果、自己及父母内心感受

结尾:写清自己整个活动中的体会(升华)。

1. 感受家庭成员协作、沟通的重要。2. 感受父母的爱。3. 感受

自己幸福的生活。4. 学会表达对父母的爱。

五、美文赏析

母爱味的橘子(学生作品)

• 母亲,多么普通而又伟大的人。她赋予我们生命、抚养

我们成长,她日夜操劳、不言艰辛,她甘愿付出、不求回报,对我们恩重如山。

• 今天,作文班举行了一场“1+1剥橘子”比赛,要求我们

与母亲各用一只手共同合作来剥橘子,并且还要一瓣一瓣的将它掰开放到盘子里。看到这神一般的题目,我快疯了:一只手怎么剥橘子?我和妈妈能合作好吗?我们能拿第一吗?Oh ,no !我思绪万千……

• 比赛开始了,我用余光看到于帅和他妈妈配合得异常默

契,直奔第一。我和妈妈也不甘示弱,我握紧橘子,不停地转着。妈妈用手抠开橘子,把橘皮一片一片撕下来。可那小橘子

5 好像故意反抗我们似的,流出了又粘又滑的汁液,总是从我的手心里逃出来。我们不得不一次又一次地把它抓起来,重新开始。经过半分钟的奋战,我们赢得了第三名。我喜不自胜,欢呼雀跃的跳了起来。

• 看着那金黄的橘子,闪烁着胜利的光芒,发出阵阵诱人

的清香,真让人垂涎三尺。老师说:“新年马上就到了,妈妈为我们一年到头辛勤操劳着,现在就让妈妈尝一尝我们胜利的果实,感谢她为我们辛劳的付出吧!”我拿起一瓣橘子,塞进妈妈嘴里,情不自禁地说:“妈妈,新年快乐!我爱你!”妈妈也挑出一瓣最大的橘子塞进我的嘴里:“愿我的宝贝儿子快乐成长!”我被这简单而复杂的母爱感动了,妈妈无时不刻惦念着我——她的儿子,她的所有祝愿竟仍是对儿子健康成长的期盼。此时,在我嘴里的,只有浓浓的母爱味!

• 母爱,是天底下最单纯、最热烈而又最复杂的爱!我要

珍惜这份爱,用最好的努力来回报她的养育之恩!

快乐的1+1剥橘子(家长墨宝)

快乐时光

马靖原的妈妈

今天参加儿子“快乐作文”班的家长开放课堂,在课上老师认真的给我们介绍了“快乐作文”的授课内容及学校的一些情况。在亲子互动环节,老师说一起做一个游戏,游戏的名字叫“1+1剥橘子”。一听说要做游戏,孩子们欢呼雀跃,个个摩拳擦掌。这个游戏的规则是家长和孩子各用一只手剥开橘子,然后再把橘子分成一瓣一瓣的,掰开放到盘子里,用时最快的一组获胜。

老师准备了四个盘子,每个盘子里放着一只黄橙橙、让人垂涎欲滴的小橘子。我和儿子商量好,他用一只手捏住橘子,我用一只手剥橘子,然后再分瓣。随着老师的一声“开始”,我和儿子赶紧动手,生怕落后一步,只见儿子用手捏住橘子,说:“妈妈,快点。”我连忙

6 用手拽开橘子皮,然后剥开一个小口。平时觉得剥橘子是件挺容易的事,但是一只手剥就没那么容易了。儿子紧张的转动橘子,我用力剥开皮,紧张的手都不知道怎么动了。很快剥开了,儿子手指用力从中间一抠,橘子分成了两大瓣,我赶紧用手一瓣瓣的掰开。这时,旁边一位同学已经完成,我们更要加速了。虽然抠得满手都是橘子汁,但是一想到比赛马上信心百倍。随着比赛的结束声响起,我们组是第三名。虽然没有取得第一,但是这个比赛是和儿子一起完成的,心里还是满满的爱。

剥好橘子,老师让孩子喂家长一瓣橘子并说上一句祝福的话。只见儿子用他的“大手”小心的捏起一瓣橘子喂给我,并说:“妈妈,新年快乐!我爱您!”听完儿子的祝福,我心里非常高兴。儿子长大了,知道感恩了。儿子,妈妈愿你每天快乐成长,每天都开开心心的。

在“快乐作文”的时光是快乐的,在这里孩子们不光学会了怎样去写作文,而且学会了怎样用心感受生活。“作文源于生活”感谢“快乐作文”给我们和孩子提供一个这样的平台。相信经过老师和家长的配合,孩子们一定能在这里快乐成长,这不正是我们想要看到的吗?

六、快乐点评

1. 写好后先自己检查修改。

2. 指名朗读,其他学生赏评,值得借鉴的好词,佳句,好段,好方法。

3. 对比板书要求,哪里还需修改、润色,文章才会更上一层楼。