说真话 抒真情
初一 记叙文 2711字 145人浏览 飘动的风鼎鼎

1 说真话 抒真情

教学目标:

1. 了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求;

2. 学会在作文中说真话、抒真情;

3. 培养学生留心观察生活的好习惯,本色做人,本色作文。

教学重难点 :引导学生学会在写作中说真话,抒真情,写出真情实感。 教学时间:一课时

一、 导入

故事《摆渡》教师简介的把故事讲完。

有四个人一个是有钱人,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要到河对岸去,有钱人给了钱上了船,摆渡人怕大力士的拳头也上了船,有权的诱惑摆渡人说:你摆我过去了,就不用干苦活了,也扶他上了船。最后轮到作家了。作家什么也没有,说:“我最宝贵的,就是写作。不过一时也写不出来,我唱个歌儿你听听吧。” 摆渡人看他确实什么也没有,就让他唱了,唱完了,摆渡人觉得他唱得不好就撑船离开了。这时暮色已浓,作家又饿又冷,想着对岸家中,妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃,他一阵心酸,不禁仰天叹道:“我平生没有作孽,为什么就没有路走了呢?”听到这里,可能同学们就在想了这个作家最后过去没有啊?,最后作家上船了,因为摆渡人觉得他刚才那声叹比唱的好听,因为他把他最宝贵的东西——真情实意拿出来了。那各位同学在老师眼里你们未来都有可能成为作家,那你们的每次创作有没有真情实意呢,今天我们就来做这样的一次作文训练。揭题《说真话 抒真情》。

二、新授

(一)首先老师先来揭示一下什么是说真话,抒真情?心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言,写出自己发自内心的真实感受和认识,就是说真话,抒真情。网上曾经流传这样的故事:写“记一件小事”,全班有相当多的学生写扶老奶奶过马路或捡到东西交给学校。这显然是不真实的。说真话还要求说出来的话不是假话、空话、套话。

下面老师想请同学们快速的浏览下面文段,说说文段中哪些内容不真实,没有做到说真话抒真情?

文段一

上学路上

清晨,蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包,顶着西北风,向学校走去。我刚到十字路口,忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来,小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时,正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前,眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻,我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象,我就毫不犹豫地冲上前去,把小孩抱到马路边。“嘎”地一声,汽车在距离我不到一米的地方停了下来,小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来,异口同声地说:“这孩子,真不愧是小雷锋,是活着的赖宁!”听到了大家的夸奖,我的脸“唰”地红了。 提问:文段中哪些内容不真实?(请个同学说一下)

2 教师小结:文段中提到在千钧一发的关键时刻,还能想到什么什么,在那个时刻还能想到这些吗?这就是作文里面说大话的现象;你们看到文段中围观者表扬人多整齐啊,异口同声,生活中的场景是这样吗?很明显的是套话、假话。 那下面我们再来看一下文段二,看看你们能不能产生情感上的共鸣?

文段二

妈妈回来了 郦思哲

前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书„„妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。

提问:看看这段文字写得好不好?好在哪里?(请个同学来说一说) 教师小结:文段二仅仅107字,是一个7岁小学生作文,曾获“冰心作文奖”小学组一等奖,你看文章并没有华丽的辞藻,甚至还算不上通常意义上的作文,感觉好像是孩子在‘说话’,但作者就真实的表达出了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦,以及曾经有过的伤感和思念。”关键是她写出了自己亲身经历的感受的事,做到了说真话抒真情。这既能让我们读者产生情感上的共鸣,我想这也是这篇作文脱颖而出的原因。

(二)出谋划策:怎样才能做到说真话、抒真情?

导入:通过这两段文字的比较,我们都知道了在作文中要说真话抒真情才能打动读者,哪我们怎样才能做到说真话抒真情呢?

1、要消除思想上的顾虑,要敢于说真话、实在话、自己的话,切忌说假话、空话、套话、大话。

2、要关注自己的生活,多观察身边的人、事、物、景等,捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间。哪你们平时有没有去观察身边的人、事呢?为了考考你们是否是生活的有心人,下面我让同学们欣赏一段MTV ,看完后请同学说说哪些镜头感动了你?

(1) 刚才同学们说得很不错,你们也可以把画面延伸到你们的生活中去,

请用一句话概括关于亲情的情节,你可以写刚刚画面中的,也可以写

3 生活中的。如亲情是冬日清晨妈妈熬的一碗飘香的骨头汤;亲情是父母守望我回家时的身影„„以老师的例子语言格式写下去。要不你们同方的大声的先说一下,然后我们再开火车。

教师小结:刚才同学们说得很好,同学们感受到的都是生活中常见的亲情细节,这就可以作为写亲情类作文的很好的素材,那我们可不可以沿着这条思路把它扩展为一个片段作文呢?看看老师的例子。

示例:亲情是冬日清晨妈妈熬的一碗飘香的骨头汤。

岁末的一个清晨, 气温特别低。突然门铃响了, 打开门,只见母亲一手扶着门楣, 一手提着一个红色暖瓶, 气喘吁吁地站在门口, 头发凌乱, 脸上有被风刺过的痕迹。 母亲边进来边说:“幸好赶上了, 我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤, 快趁热喝了暖暖身子, 好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三个小碗, 端到餐桌上。我这才想起前些天和母亲通电话, 随口说起想喝骨头汤的事, 没想到母亲竟记住了。 她昨晚一定就计划好了今早的行程, 要早早起来熬汤, 要赶上近十里的路程准时送到. 隆冬的清晨, 凛冽的寒风, 年近六旬的老人, 她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼„„我不能再想下去了, 泪水早已模糊了我的双眼„„

学生自由的读一读这个片段。

读完了你们也写一写,请认真回忆一下,试着将你的“亲情细节”放大,写一个200---300字的作文片段。 三、小结:如何让真情在文中流淌?

1、写什么?

写真实的生活,写熟悉的事物,写触及心灵的片段;

2、怎么写?

细心观察,寻找生活中的动情物,抓住情感上的动情点,从小事见真情; 放大细节,通过反复描写渲染文中的“动情点”;

四、作业

课后请将你课上写的亲情细节或扩展,或补充,再加上你精心设计的题目、漂亮开头和简洁的结尾,整理成文,写在自己的作文本上。

五、提出希望

同学们谨记:说真话者出真情

抒真情者出美文

希望同学们用心感悟生活,感受真情,写出至真、至善、至美的文章。

4

六、板书设计

说真话 抒真情

让真情在笔端流露 学会感动——抓住动情点 学会表达——具体的描写