这次习作，是以“眼睛”为话题，书中给出了两个题目:《我用我的眼睛„„》和《怎样保护眼睛》。我们可以根据自己的情况任意挑选。那么，这两个题目到底该怎样写呢? 小眼观世界读了第一个题目，我们就会情不自禁地问自己:我用我的眼睛可以看到什么? 哦，我们的眼睛是摄像机，大千世界，万事万物，都在我们的瞳孔里一一成像; 甚至我们还能放飞想象，穿越时空，看到过去和将来。也就是说，我们能写的东西可多着呢! 1.可以写景:我用我的眼睛看世界(街道、乡村、天空、四季、校园、田野等) 。先选择一处景物，按照一定的顺序去观察。写作时可尽量运用多种修辞手法，给读者以美的熏陶。2. 可以写事:我用我的眼睛发现了母爱(智慧、感动、真情、歉泛翼琴意等) 。写作时要选取典型事例，注意详略得当，表达真情实感。3. 可以写某种社会现象:我用我的眼睛看追星热(今日的课堂、今日的中国等) 。结合这一社会现象，谈谈你的看法，或赞扬，或批评，或旁征博引，或就事论书，让你的文字迸发出思想的火花。4. 还可以写想象作文:我用我的眼睛看历史(未来等) 拨开历史的烟云，你能看到什么? 插上想象的翅膀，未来的世界(人、社会、科学成就等
(原创) 《我用我的眼睛„„》作文教学
一、提问导入：
1. 同学们，谁来说说我们的眼睛能干什么？
看电视、电脑、世界、大自然等世间万物；还可以观察、学习、发现等
2. 根据学生的回答归类：
我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等
我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激...... 表达歉意，感激...... 我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区...... 我用我的眼睛发现美...... 我用我的眼睛看未来„„
二、作文指导：
A. 写景物的（我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等） 例如：《我用我的眼睛看世界看大自然》
提纲:可以按“总——分——总”的写法
总：大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。
分：①你看，草地上„„
②你看，田野里，„„
③你看，森林里„„
你看„„
总：我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。
B 写事（我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激...... 表达歉意，感激...... ）
C 根据社会现象写感受（ 我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区...... 我用我的眼睛发现美 ）
范文：我用我的眼睛发现美 (转载）
什么是美？美在哪里？我们祖国壮丽的河山是一种美，大自然中各种各样的植物是一种美，同我们一起生活在这个地球上的所有动物是一种美，人们善良的心灵更是一种美„„美包含的内容又多又广，只要你细心的观察和发现，其实，美就在我们身边。
无论是去公共场所还是放学回家，我们每天都能接触到电梯，假如在乘坐时，大家都为自己的利益争先恐后地挤电梯，那电梯上不就乱套了吗？但是如果我们都能想一想别人的感受，为别人的利益做一点小小的帮助，这一点小小的举动能让人们感到乘坐电梯不再像以前一样挤了，那么我们的生活也变得更加美好。我发现了这种在你我身边虽然渺小，但却和谐
的美。
正是春暖花开的季节，我和妈妈来到玉渊潭公园欣赏樱花。公园里游人摩肩接踵，大家排队在美丽的花坛旁留影，但却没有一个人踩踏绿地、采摘花朵。天气很热，人们都喝着冷饮、吃着冰棍，但却没有人乱扔垃圾。我发现了人们爱护环境的美。
当你走在大街上，看到为各种募捐箱里投掷自己爱心的老人、孩子们时；当
你乘坐公共汽车，看到小学生为老人让座，周围的乘客对他露出赞许的目光时；当你看到路旁献血车上那些无偿献血的人们时„„你是不是感受到我们周围每个人都拥有的爱心，同时也会和我一样发现身边的美。
试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧，是他们给我们美的享受；试着向我们的亲人、老师说声谢谢吧，是他们给了我们美的生活！
每个人都拥有美，美是无处不在的，把美带给身边的每一个人，只要我们去体会，就会发现更多的美。
D 可以写想象作文（我用我的眼睛看未来„„）
提纲:可以按“总——分——总”的写法
总写：
未来的生活是丰富多彩的，我期盼着未来，我用我的眼睛看未来。
分写
我用我的眼睛看未来的房子。
我用我的眼睛看未来的鞋子。
我用我的眼睛看未来的车子。
„„
总写：
在我的眼睛里未来充满神奇，充满幻想，我充满着对未来的渴望。
三、学生写作
要求内容要表述清楚，具体，可以不按老师的给的框架写。
教学目标：
知识：知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成，了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病，并养成良好的保护眼睛的习惯。
能力：培养学生初步具有观察能力和描述眼睛组成的表达能力。
情感、态度、价值观：激发学生了解眼睛的兴趣和欲望，并且感受人的眼睛的奇妙，还要养成保护眼睛的好习惯。
教学重点：
知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球组成的。
教学难点：
培养学生初步具有描述眼睛组成的表达能力。
课前准备：
作文眼睛
初三
记叙文
4034字
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怜素000