班会
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让阅读滋养孩子的心灵

班阅读主题家长会

欢迎各位家长的到来!

一、 试卷分析。

二、 由阅读理解引入本次家长会的主题:让阅读滋养孩子的心灵。

高尔基说:“读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户。”一本书就是一艘

船,能带人远航。

一个人在学校接受教育,一般不超过20年,而读书,却是一辈子的事情。这

件一辈子的大事,开始于父母,开始于家庭教育。小学生阅读能力的形成离不开量的积累,而仅凭小学语文课本中三百篇左右文章,三四十万字的阅读量根本无法满足其能力形成的需求。语文课标中提出小学生课外阅读总量应不少于145

万字。作为家长怎样指导孩子读书,为孩子的成长储备能量助孩子一臂之力呢?

一、首先我们先看看 阅读的重要性

美国有一个名叫德罗瑞斯达的博士,曾在加利福尼亚州的奥克兰小学调查

5103名一年级的新生,其中有49个人在入小学以前已经在家里学过阅读。德罗瑞斯达对这49个孩子作了5年的追踪调查,发现与其他孩子相比较,他们的学习成绩一直保持领先的状态。这些提早学习阅读的孩子在智力上和个性上与其他的孩子并没有明显的差异。因此,他们在学习上处于领先地位并不是因为阅读以外的其他原因所造成的。

课内学习是硬任务,课外阅读是软指标”“课内学习必须抓紧抓牢,课外

阅读可以一般号召号召”等等,在中小学成了人们的一种潜意识,而且相当根深蒂固。人们总是习惯地认为,学生“抠课本”、做作业,那是份内事,是“务正业”;学生一旦看起课外书,则是份外事,是“看闲书”。 其实,课外阅读和课内学习的关系是辩证的,是有机的统一;是互相补充、互相推动、互相促进的;二者都是学生“学习生活”基本的构成部分。

根据北京教育科学研究院对180所中小学、7000多名小学五年级和初中

二年级学生的抽样调查,从家庭藏书量看,当家庭藏书量达到500本左右时,这

两个年级学生的数学、语文、生物等学科的成绩随着家庭藏书量的增加而上升,学生的学业水平都相对比较高,并且差异十分显著;从学生本人看,每天都能阅读一定量的课外书籍,坚持课前预习、课后复习的学生,各科的学业成绩都高于不这样做的学生。

其次、阅读要有方法。

1、为孩子购置大量合适的书籍 。

首先请大家想想:你们家中有多少存书?

① 50本以内,②100本以内,③100本以上,④500本以上

不同的书籍有不同的作用。家长指导孩子学会根据自己的需求寻找合适的读物,在各类图书泛滥的今天,这点尤为重要。我们该给孩子准备什么样的书籍呢?

像工具书,我们就不说了,如《新华字典》、《汉语词典》、《成语词典》等。

家长给孩子准备的都有,这是必须的。

第一、可以是一些优秀的文学作品,特别是那些已有定评的古今中外的名 著。这些优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。读了这些书,我们的孩子懂得什么是真善美,什么是假恶丑,树立正确的人生价值观,进而实现自我人生价值。

第二,可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记向我们展现了他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩。在阅读中,我们会明白隐藏在他们成功背后的辛酸和泪水,会明白所有辉煌的成功者并不是一出生就注定是上帝的宠儿,还会明白唯有执着的理想者才能成为最后的大赢家。

第三,可以选择一些科普类的书籍。这类书籍通俗易懂,生动有趣,从中可以学到各方面的科学知识,还可以启迪我们的智慧,帮助我们插上幻想的翅膀,去探索大自然的奥秘。

书每次看都会有不同的感受, 因为你总在成长, 不同的环境 不同的心境, 同一句话随着年龄和阅历的成长总会看出别样的味道...

每得到一本书,都让孩子或者家人在首页做些标记:例如这本书的来历,是妈妈或他人送的,自己用零花钱买的,购买于什么地点什么时间等等,等回头翻看起来,很有纪念意义。

2、家长和孩子之间的亲子共读。

想让孩子喜欢读书,读好书,家长就是一个榜样。如何营造家庭阅读的氛围在?首先作为家长也应该参与到孩子阅读的行列,与孩子共同学习,共同感受,共同进步。指导孩子阅读一本书,家长要把把关,自己先读读,看看适不适合孩子阅读。其实在选书的过程也是一种鉴赏能力的培养。过关之后,家长要认真阅读几遍,掌握作品的思想内容和写作特点,并且使自己受到感染和教育。家长在阅读时,要常常保持一颗童心,亲近书中的文字,亲近作者,亲近主人翁,从孩子的视角去欣赏作品。走进孩子的心灵,与孩子一起去爱,一起去怒,一起去恨,一起去痛,一起去乐。有时家长可以选择书中一些生动的故事作形象的讲述,却讲不完整,或讲头留尾,或讲果留因,或中间空白留一个悬念,吊起孩子的“胃口”,引导他们自己去书中寻找结果。

其次,家里要有适合阅读的空间。我想问一下各位;

孩子在家看电视的时间多,还是看书时间多?

外部世界吸引孩子的东西实在太多,让孩子坐下来读书不容易。父母应该巧妙利用孩子的贪玩心理,精心布置,把书房布置得如同外部一样充满魅力。一般家庭,孩子的卧室兼作书房,要引导孩子课外阅读,在布置卧室时要动一番脑筋,比如,在墙上张贴名人字画外,还要为孩子买张书桌,买个书柜,给孩子准备适合他们阅读的、感兴趣的书籍,为子女营造浓厚的家庭文化气氛。孩子自然而然就想走进家,想坐到书桌前,并在不知不觉中打开书本。当然要把不健康的、不积极一类的书籍清理出门。

一个从小吸收人类优秀文化成长起来的孩子,将来定是一个人文底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。让孩子从小学会自主阅读,让阅读成为孩子的习惯。让孩子多读书,读好书,读整本书。让阅读滋养孩子的心灵。

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