大人的烦恼
四年级 记叙文 1000字 4812人浏览 故里贪欢何时遂

大人的烦恼

执教人:姚集小学 王红星

导引目标:通过导引解除学生心理压力,激发兴趣。

写法目标:领悟习作表达方法,情景体验篇的形成。

情感目标:感受生活,理解关爱父母。

环节一:我的课程导引

1、教育云助手显示“课程树”释习作课的感受。

2、教师导引文字游戏并收集写作素材。

环节二:动漫画归纳写法

1、剧情分析归纳写法。

2、教师指导写作素材源于生活并引出作品的形成方法。 环节三:微生活剧情景创编体验

学生分别扮演导演、编剧、文员进行小组合作方式完成情景创作。 环节四:展示评价细化习作要求

1、全班交流原创作品。

2、教师适时小结习作要求。

环节五:揭示本次习作内容,拓展鼓励学生个人创作。

板书设计:

大人的烦恼

源于生活

素材 创编

作品 情景创设

执行教案

同学们好,知道我今天干什么来了吗?

前段时间,有很多导演编的电视剧取名为满仓进城,小麦进城,葵花进城,福根进城,我今天自编自导了一个剧本:王老师进二小。当然,我是主角,大家是配角。希望和大家在这张白纸上留下我和大家精彩的四十分钟。

不过,我今天进城给大家带来的是一棵树,想不想欣赏一下?

这棵树的果实可不一般,有...... 你想先尝那个果实。为什么呢?

大家绞尽脑汁,敏思苦想,咬着笔杆挤出一篇习作还是玩一个文字游戏呢? 那我需要大家的合作,请同学们在纸上写出父亲或者母亲的职业,然后交给我备用。

游戏开始:准备好没有,请大家注视屏幕,要目不转睛,聚精会神,请看!

生活中有真实的故事吗?那有伐木工人吗,有熊、松鼠、猴子吗?其实,这些都是我们平时所说的素材

板书:源于生活 素材

你最喜欢谁?

可是,如果每次都是砍树,捣乱,再砍树,在捣乱,再砍树,再捣乱,一两百集啊,你还会有兴趣看下去吗?

那为什么大家还百厌不烦的看的津津有味呢?

板书 :情景创设

这些素材有精彩的人物,生动的情节,丰富的情感。所以才会牢牢抓住大家心。

副板书:人物 情节 结局

敢不敢挑战一下,创编一个剧情。

请大家选择认为最有默契的同伴成为一个小组,只有10秒钟的时间。行动。 给力展示:哪位导演率先给力出击。

他山之石,可以攻玉。

大家觉得烦吗?其实,大家今天已经完成一次习作。

请大家从抽屉里拿出今天习作的内容。

敢不敢再挑战一下自我,很好,此时,我想起了朱自清的匆匆,时间我挽留不住啊,不过我真心想欣赏一下大家的作品,时间有限,但有办法的,作品发布。 我很期待!可别让我等到花儿也谢了!

大人的烦恼9篇同标题作文
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