《十六年前的回忆》教案
初一 读后感 1120字 70人浏览 宝宝胡彤

2 之际,一起走进第10课,深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。(板书课题)

二、解题质疑。

谁对谁的回忆?回忆了什么?为什么十六年过去了作者的记忆却是如此清晰?

三、初读课文 整体感知

1.自渎课文,读准字音,读通句子。

2.检查认读生字、生词情况。

3. 了解时代背景。(出示课件)

4. 再读课文,想一想:按时间顺序,“我”回忆了父亲的哪些事情?分别是哪些自然段写到的?

5.小组通过交流讨论,理清写作顺序和课文结构,融入重点片段的朗读感悟。建议2—32自然段分为四个部分:

(1)2—7自然段:写父亲被捕前的一些事情(被捕前);

(2)8—17自然段:写父亲被捕的经过(被捕时);

(3)18—29自然段:写我们和父亲最后一次见面的情景(法庭上);

(4)30—32自然段:写父亲被害后,一家人非常悲痛(被害后)。

6、品词析句,感悟“革命者”形象

3 (1).按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序,默读三部分课文,划出描写父亲语言、行动、表情的语句,然后读一读、想一想:你眼前看到了一位怎样的革命者?

(2).交流讨论:

a 被捕前:

⑴李大钊被捕前局势是怎样的?从哪些地方看出来的?

⑵李大钊是怎样对待这种局势的?

小结:通过对这个部分的学习,我们看到了一个为了革命工作毅然冒险留守,坚持工作的李大钊。

b 被捕时:

⑴ 谁来简要的说说李大钊被捕的经过?

⑵ 文中用“摸过死的”来比喻什么人?体现在哪里?李大钊当时是怎样表现的?从他的表现中你体会到了一种怎样的精神?

小结:面对摸魔鬼似的反动派,李大钊毅然保持着惯有的严峻态度。表现了一个革命者临危不惧的精神。

C 法庭上:

⑴ 请大家画出法庭上李大钊同志的外貌和神态,并思考我在法庭上见到的父亲是什样?这说明了什么?

4 ⑵ 李大钊在法庭上见到自己的情人他脸上的表情是什么样的?父亲为什么“安定”、“沉着”?(联系上下文说一说)

小结:在法庭上面对亲人的哭喊李大钊依然是那样安定沉着

(3)体会本文的写作方法

请画出母亲与“我“对话的句子,体会如何读出人物的思

想感情。

文章靠头提到,1927年4月28日,那是父亲的被难日。结尾处又强调母亲嘱咐子女要记住父亲被害的日子,这个日子就是4月28日。这种写法叫做首尾呼应。这样写的好处是是文章结构更完整,更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻,也表达了作者对父亲的深深怀念。

四、提升感悟

通过作者的回忆我们认识了一位临危不惧沉着冷静的李大

钊,对革命必胜充满信心的李大钊。牢记就是最好的回忆,让我们坐在宽敞明亮的教室里学习的同时不要忘了为了我们今天来之不易的幸福生活现出宝贵生命的革命先烈们!

五、拓展

同学们,学习了本课后,你想对李大钊(李星华)说些什

么吗?请把它写下来。