初中作文教学生活化的操作策略
初一 记叙文 471字 37人浏览 豆腐vid

◎茅胜卫 目前作文教学普遍存在着高耗低效等问题。在良好的母语环境中,经过长时间的学习,很多学生的作文却达不到应有的水平和程度,缺乏丰富真切的生活体验。 我们可悲地看到,有些学生因忙于学习,缺少机会广泛接触丰富多彩的生活,加上不善观察生活,形成了作文与生活联系不紧的现象,他们往往胡编乱造,写出来的文章常常漏洞百出。其次缺少积累,描写空洞。不少学生不能广泛阅读,仅从书本中了解知识,因此,他们缺少积累,缺乏真实的写作素材,写作时无话可写。 除此之外作文教学时不少老师着重注重知识的传授、技能的训练,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使写作成了学生的负担。 因此,在教学中渗透学生的生活,走作文教学生活化的道路,让我们的作文教学回归生活,应该是我们作文教学有效化高效化的必由之路。 一、引导学生观察,在生活实践中积累素材 叶圣陶先生在《文章例话》中说:生

◎茅胜卫 目前作文教学普遍存在着高耗低效等问题。在良好的母语环境中,经过长时间的学习,很多学生的作文却达不到应有的水平和程度,缺乏丰富真切的生活体验。