故乡的风景
初三 议论文 1117字 605人浏览 兰庄学校

3、故乡的风景

教学目标:

知识技能

正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的感情。 过程与方法

以课文为基础,结合生活实际进行思考。

情感态度价值观

学习小曦美好的心灵,学会替他人着想,理解别人的感受。增强热爱大自然,保护环境的意识。

教学重点:

理解课文内容,体会作者的感情。

教学难点:

理解小曦不忍说出真相的原因

教 具:

多媒体课件

教学方法:

引导、点拨、自读自悟、合作探究。

教学流程:

一、复习巩固

学生听写生字词;分片断朗读课文。

二、再读课文,整体感知

1.学生默读课文,想一想:课文记叙了一件什么事?

2.学生自由讨论。

二、对比画面,畅谈感想

1、爷爷对故乡有哪些美好的回忆?从课文中找出相关的句子。

1)小黑板出示句子,练习有感情地朗读:

①、前面不远,路旁有棵大榆树,从那儿往里走,就是老家了。

②小时候,我常在这条河里玩水,河水清澈见底,小鱼儿常来亲我的脚趾。 ③你看河的那边,有一片绿油油的草坡,那里开着许多不知名的小花。这里的山上到处古木参天,下雨的时候,在林子里,不用打伞。

2)、请用上下面的词语,试着用一段话描绘课文中爷爷讲述的风景: 鸣唱好看清澈见底绿油油古树参天

3)、小组讨论:爷爷描述的景物说明了什么?

2、小曦看到的与爷爷描述的景象相同吗?从课文中找出相关的句子。

1)小黑板出示句子,读一读。

①沿途并没有看见大榆树,也许,它被偷伐者砍去了吧。

②月光下,小曦见眼前的这条小河,已经快干涸了,只是河谷底部还有很细的水流。

③小曦向那边看去,蒙蒙夜色中,依稀可见的,是山坡上裸露的黄土。

2)小组讨论:两人描述的景象相同吗?为什么会出现这样的情况?

三、学习最后一个自然段

1、齐读课文最后一个自然段。

2、讨论:小曦为什么不忍心把真相告诉爷爷?这样做对吗?如果小曦把真相告诉了爷爷,爷爷会有什么反应?

四、实践操作,课外延伸

1、讨论:故乡的美难道只能活在爷爷的记忆里吗? 如何让故乡恢复原来的外貌?(引导学生从有关环境治理方面进行讨论。明白保护环境关系到每个人的切身利益,应该从我做起,从身边的小事做起。)

2、请你“为绿色故乡献计策”。把你的建议书和绿化书一起送到故乡负责人手中,相信明天的故乡一定会像爷爷描述的那样美。

3、课外收集有关环境治理的方面的资料。

五、作业

1、出示小黑板:选词填空

突然 果然 仍然

a 、爷爷( )停下脚步。

b 、( ),在远处的一个山头上,有一座高塔,红灯眨呀眨。

愿望 盼望 希望

a 、爷爷回乡的( )越来越来强烈。

b 、教练员( )我们沉着应战,争取获胜。 c 、我( )着自已快快长大。

板书设计:

故乡的风景

(回忆)(真相)

大榆树 偷伐

河水清澈见底 干涸

草坡、小花、古树 裸露的黄土

保护环境 从我做起