73警惕大自然的报复导学案
一年级 散文 1319字 108人浏览 pyc2010sq

四方台中心校导学案 四年级语文上 编号:73 课题: 《警惕大自然的报复》 第一课时 主备人:王立梅 参备人:四年组班主任 备课时间:2015年11月23日

使用时间: 学生姓名: 班级: 组号: 组长签字 : 审核人:

【学习目标】

1、通过课文中所列举的事例,明白“谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚”的道理,从而能自觉地保护自然环境。

2、能够举例说一说什么是“食物链”,什么是“生态平衡”。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重难点】

1、通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡,谁就会受到处罚”的道理。

2、能举例说明什么是“食物链”,什么是“生态平衡”。

一、 知识链接

大自然五彩斑斓、美丽、富饶,不仅给我们创造了生存的环境,还给我们带来了美的享受。它无私的奉献着它的全部资源,养育着全世界几十亿的人口。可人类却用自私和贪婪回报大自然的慷慨,遭到了大自然的报复。这节课我们就来学习第16课《警惕大自然的报复》。

二、自主学习

1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、用自己喜欢的方式再读课文,想一想课文告诉了我们什么?

2、默读课文思考问题。

(1)大自然为什么要报复我们?

(2)大自然会怎样报复我们?

(3)找出有关于生态平衡的部分读一读,借助书上图示来了解一下什么是食物链和生态平衡。

等级评定 级

三、合作探究

1、两人互检组检查导学案完成情况,并给出相应的等级评定。 2、互助组研究解决下面问题。

探究一:

本文作者列举了一些事例来说明“谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚”。合作读3~5自然段,看看作者都列举了哪些事例。

探究二:

破坏生态平衡会受到什么样的处罚?

四方台中心校导学案 四年级语文上 编号:73 课题: 《警惕大自然的报复》 第一课时 主备人:王立梅 参备人:四年组班主任 备课时间:2015年11月23日

使用时间: 学生姓名: 班级: 组号: 组长签字 : 审核人: 3、团体组研究模块展示方案,做好预展准备。

四、展示提升

模块一:

用自己的话说一说什么是“食物链”和“生态平衡”。(板书食物链和生态平衡)

模块二:

作者都列举了哪些事例来说明“谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚”。

模块三:

在我们生活中,由于人类破坏生态平衡而造成的自然灾害还有很多,收集这方面资料来交流一下。

五、总结收获

六、课后反思

四方台中心校导学案 四年级语文上 编号:73 课题: 《警惕大自然的报复》 第一课时 主备人:王立梅 参备人:四年组班主任 备课时间:2015年11月23日

使用时间: 学生姓名: 班级: 组号: 组长签字 : 审核人: