零距离即兴作文教学总结
高中 其它 759字 71人浏览 应俊1989

“小学零距作文教学”之

实施特色教学阶段性总结和成果

2011年立项的“小学零距离作文教学”,经过近三年的研究,实践,总结,取得了较为理想的研究成果。我校语文组经过近三个月的“零距离作文教学”的实践经验推广,感觉效果比较明显,学生的作文水平有了较明显的提高,现总结如下:

一、统一了思想,提高了认识

在课题研究负责人的精心策划、组织下,小组成员接受了对特色教学思想上的认识,同时,进行了“零距离作文教学”理论学习。经过学习,小组成员统一了思想,提高了认识。

二、按计划实施了教学, 作文语文双丰收

按照课题研究组的事先分工,各成员都能够按《“零距离作文教学”计划》实施教学。成员教学时能够根据学生的特点及《语文课程标准》对学生进行即兴作文指导,学生也能根据老师的要求进行作文训练。训练的结果让人满意。现在认真接受过即兴作文训练的学生不再畏惧作文,怕写作文了,而是喜欢写作文,和老师交流作文了。现在,各年级学生的作文水平都有了显著提高。由于作文教学经验的成功成功推广,语文教学也取得了可喜成绩。

三、完善推广,深入教研

本课题研究极大地教师研究教学的积极性,虽是“摸着石头过河”但通过课题研究,增强了教师的自信心。因为课题研究组

成员在课题研究中得到了成长。我们将认真跟总结经验,将研究成果在教学中得到推广应用。组织研究成果突出的研究者为全校教师上示范课。

我们在完善课题研究经验总结,成果推广的基础上,对随时出现的新问题,进行深入的研究,寻求科学合理的解决办法,是研究工作再上新台阶。以达到优化课堂结构,优化教学手段,提高课堂教学效益的目的。使我校广大教师向专业型、学者型教师转变,让我校教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”像展翅腾飞的雄鹰一样凌空飞翔,去拥抱又一个灿烂的科研春天!

以上是“零距离作文”特色教学阶段性总结及成果,请核查验收。