2、给蚕宝宝记日记
五年级 日记 832字 123人浏览 心理契约8

第二单元《养蚕》

2、给蚕宝宝记日记

一、教学目标:

(一)过程和方法:

1. 学会养蚕;

2. 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化;

3. 能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化;

4. 能通过图画和文字表述,交流观察结果;

5. 能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

(二)科学知识:

1. 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件;

2. 知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的;

3. 知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大;

4. 知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵出下一代幼虫。

(三)情感、态度与价值观:

1. 初步领略生命的神奇与伟大;

2. 更加关注生命、亲近生命、珍爱生命;

3. 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;

4. 体验养蚕及研究蚕的乐趣;

5. 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

二、教学重难点:能做好养蚕的观察记录。

三、教学准备:师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

学生准备:纸盒。

四、教学过程:

一、导入

师:“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕,今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝,在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮;谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录,今天我们来讨论一下观察日记的写法。” 板书课题

二、自主学习

1、阅读P20上的文字。

2、自主探究的问题。

(1)比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕,哪一个长得更好些?

让学生先进行预测,在进行对比实验。

(2)用蒲公英的叶子,它能吐丝吗?

(3)蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝?让学生讨论后,教师向学生讲清其中的原因。 剪开茧子的蛹还能活吗?

每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。

(5)辨别蚕蛾的雌雄组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种,预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。

3、小结:评价学生写的观察日记。

三、课外拓展

让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动,并写好观察日记。

教学反思