2.济南的冬天
初一 其它 1757字 47人浏览 飘香一见00

城关初中高效课堂六步导学案 自主•合作•高效 七年级语文(上)

2. 济南的冬天

课型:讲读课 主备:杨明娟 审核:田秋燕 班级: 姓名:

【成果巩固】

1. 请你写出2句有关冬天的诗句,并注明作者和出处。

2. 名著阅读:

古典文学名著《西游记》中,最能体现孙悟空反抗精神的故事情节是 ,还有很多脍炙人口的故事,如三打 、真假 、三借 等。

【目标识记】

1.理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。

2.了解作者及其作品。

3.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。

教学重点:学习作者抓住特征描写景物的写法。

教学难点:揣摩、品味本文优美的语言,体会比喻、拟人在写景中的表达作用。

【预习导学】

导语:人们常常把冬天称为“严冬”、“寒冬”。其实,我们的祖国幅员辽阔,海南岛的冬天绝不同于黑龙江的冬天,昆明的冬天也绝不同于北京的冬天。今天我们来学习一位语言大师——老舍先生写的《济南的冬天》,看看济南的冬天有哪些独特之处?老舍先生是如何把这些特点的展示给大家的。

1.给加点的字注音:

济.南( ) 伦敦.( ) 髻.( ) 镶嵌..

( ) 贮蓄..( ) 澄.清( ) 水藻.( ) 响晴..

( ) 2.走近老舍:

老舍(1899—1966),现代著名 。原名 ,字 ,满族人。生于北京一个贫民家庭。代表作品有:小说《老张的哲学》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。1951年因创作优秀话剧《龙须沟》而被北京人民政府授予“人民艺术家”的称号。1966年“文化大革命”初期受迫害在北京投湖自尽。

3.易混淆字辨析:

妙( )

镶( ) 济( )

抄( ) 嚷( ) 挤( )

炒( ) 攘( ) 剂( )

4.老师范读,然后学生自读,体会作者的思想感情。

提示:本文是一篇充满诗情画意的散文,给人一种美的享受,作者绘山景、描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。

【学生活动 】

5.阅读课文,小组讨论完成下列问题:

(1) 济南的冬天独具一格的特点是什么?作者采用什么手法突出了济南是宝地?

(2) 作者围绕这一特点,写了济南冬天的哪些景物?

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6.济南是有山有水的地方,文中写了哪三幅山景图?这里的山有什么特点?

7.济南冬天的水有什么特点?

8.本文语言朴实,清新,娓娓道来,除体现在比喻、拟人手法的运用上外,还在遣词造句上比较讲究,试品味下列句子。

(1) “济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗?为什么?

(2) “山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?

【课堂小结】

济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美,掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”更觉神韵,绘山景、描水色,似乎意犹未尽,老舍先生描绘的就是如此的出神。

【达标测评】

9.对比阅读:《春》一文运用、等修辞手法来,表现了春的“新、力、美”的特点。而本文同样运用 、 手法,描绘了阳光下的 、雪后的 、澄清的 等画图,表现济南冬天“温晴”的特点。由此可见,描写景物必须抓住 。

10. 阅读课文2—3段,回答下列问题:

(1)第2段主要写 ,第3段主要写 。 (2)第2、3两段文字分别是按什么顺序写的?

(3)第3段的景物描写紧扣一个字进行,这个字是“ ”。

【教学后记】: