森林运动会教学设计(习作)
初二 其它 1483字 750人浏览 忘记是天使

森林运动会教学设计

一、情境导入

1. 小朋友们,在美丽的大森林里,住着许多可爱的小动物。这天呀,平静的森林突然热闹起来了,原来,森林运动会开幕了。参加比赛的运动员可多了。(点击图片,有谁呀?认识的就大声喊出它的名字。)还会有谁呢?

2. 小结:是呀,总之,天上飞的,地上跑的,水里游的,不管是大块头,还是小不点,都来参加比赛啦!

二、引入例文,指导习作

1. 运动会上的比赛项目可多啦,你瞧,前方记者小鸽子已经发回了几张图片报道(出示图片)

◆小猪、青蛙都参加了马拉松,它们跑的跑,跳的跳,多带劲呀! ◆猴子、小猫、松鼠都是爬树高手,不知道谁会拿冠军呢? ◆咦,这是什么比赛呀?(比嗓门)

2. 森林运动会还有好多有趣的比赛呢,你能想到多少呢?我们也来一次小组赛吧,3分钟之内,看看哪个小组想到的比赛项目最多、最有趣。(每个小组里安排一个人做记录)

◆交流。(请一个小组代表说,其他小组补充。说之前提示认真倾听。) ◆你们的想象真丰富,真是五花八门,无奇不有。(板书:想象丰富)

3. 其实呀老师也是个体育迷,运动会一开始我就去看了举重比赛,可有意思了!你们看(出示例文片段)师读。

【举重比赛开始啦!

只见猩猩大摇大摆地走上台来,使出浑身的力气,“嘿”的一声,举起了一根树枝,他自以为很了不起,就得意地四处张望。

瞧这边,大象不慌不忙地走上前来,用鼻子卷起一根又大又粗的木头,“呼”的一声举过头顶。“大象真棒!”小动物们欢呼起来。

小蚂蚁顶着一粒大米跑了上来,在台上转了一圈。“嘿,顶着个大米粒,居然敢上台?”台下叽叽喳喳地议论起来。

山羊裁判吹了一下哨子,说:“好,冠军是蚂蚁,因为蚂蚁能举起比自己身体重几倍的东西,这是其他选手做不到的。”观众为蚂蚁鼓起了掌。】 ◆很有意思吧!这个项目里有几个运动员参赛呀?(点击:猩猩、大象、小蚂蚁)

◆你觉得谁最好玩呢?很多小朋友都觉得猩猩最好玩,谁愿意来演一演? ◆他演得像不像?哪儿演得特别好?(随机点击相应词语)这“大摇大摆”|“四处张望”就是抓住了大猩猩的特点写的。(板书:抓住特点) ◆大象和小蚂蚁的特点是什么呀?(点击相关词语)

三、写片断

1. 我知道小朋友们听了老师的介绍,一定迫不及待地也想去森林运动会看看了,这么多的比赛,你最感兴趣的是什么呀?最想看谁跟谁一起比?

你会看到哪些精彩的场面呢?比赛的过程中又会发生什么有趣的事情呢?拿出你的笔,赶快写下来,让大家一起分享吧。

【出示学习单:

你最感兴趣的是什么比赛?有哪些小动物参加?你会看到哪些精彩的场面或有趣的事情呢?

友情提醒:展开想象,抓住小动物的特点,你会写得更精彩。

时间:15分钟 】

2. 学生写片断。(音乐)

四、展示交流

1. 谁愿意让大家一起分享你的精彩?(实物投影。学生读。错别字和病句随机修改或做修改符号。)

◆第一篇。(精彩)这个比赛写得精彩吗?你看看他的哪些句子抓住了小动物的特点?

◆第二篇。你们觉得怎么样?(比赛的过程写得很清楚,动物的特点抓住了吗?你可以给他提提建议吗?)

2. 跟小组里的同学一起分享自己的故事,听听伙伴的建议,把故事修改得更精彩。

五、总结

(音乐)森林运动会圆满结束了,小动物们带着奖品高高兴兴地回家了,森林又恢复了平静。

六、布置作业

(课件出示)老师在作业纸上给大家写了一个开头、一个结尾,加上小朋友刚才写的片断,就是一篇完整的作文啦!当然,你也可以自己换个开头、结尾,感兴趣的小朋友还可以多看几个比赛,也许你还会看到其他有趣的事情呢,展开想象的翅膀吧,这样你的文章会更精彩!