语文百花园四
六年级 记叙文 2613字 182人浏览 黄鹂加速

语文百花园四

教学要求:

1. 引导学生体会引用名句名言的好处。

2. 培养口语交际能力, 在交流中, 加深对课文内容的理解与感悟, 培养学生的民族精神。

3. 培养表达能力, 学会通过具体事例来表达想法的表达方法。

重点

难点 1.培养口语交际能力, 在交流中, 加深对课文内容的理解与感悟, 培养学生的民族精神。

2. 培养表达能力, 学会通过具体事例来表达想法的表达方法。

教学

课时 二课时

1. 引导学生体会引用名言的好处。

2. 培养口语交际能力, 在交流中, 加深对课文内容的理解与感悟, 培养学生的民族精神。

3. 在实践活动中, 加强对正确使用语言文字的重要性的认识, 提高正确使用祖国语言文字的自觉性。

重点句幻灯片。

一 温故知新

1. 引用名句名言。

交流:

(1)“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的意思是:自古人生在世, 谁没有一死呢? 为国捐躯, 死得其所, 留下这颗赤诚之心光照青史吧。

通过引用, 更表现了文天祥的铮铮铁骨和耿耿忠心。

小结学法:刚才我们怎样体会的?(先弄明白引用的诗句的意思, 再想引用的作用。)

(2)“人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛”的意思是:人都难免一死, 但死的价值不同。有的比泰山还重, 有的比鸿毛还轻。

毛泽东主席在《为人民服务》一文中, 引用司马迁的话是为了告诉大家张思德为人民利益而死, 重于泰山。从而把高深的理论诠释得透彻、易懂。

(3)“台上一分钟, 台下千日功”的意思是:一个演员在舞台上一分钟的精彩演出, 在台下要付出多日的心血。

京剧演员盖叫天为练出眼睛圆睁, 在眼皮中间支火柴棒; 为腿部挺直, 走路时在腿弯处绑削尖的竹筷子。可见成绩取得来自于苦练。通过引用让表达的意思更加清楚、明白。

教师小结:刚才, 我们体会了引用的作用。你能选择名句名言, 填入句子吗? (每逢佳节倍思亲; 拳不离手, 曲不离口; 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。)

2. 拓展与交流。

本单元课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事。同学们学后有哪些感想呢? 让我们一起来畅所欲言吧!

指名读要求。

同桌互读提示和对话内容, 说说都可以从哪些方面谈。

回顾五篇课文, 想一想自己从哪个角度谈感受。

全班交流, 教师鼓励学生大胆地从不同角度谈学习体会。

二 阅读平台

1. 本篇文章叙述了作者读诗、悟诗的过程, 具体介绍了自己对六首诗的理解。在阅读过程中学生也体会到了怎样读诗。

2. 读诗的方法简单可归为以下几类:一是诵诗中语; 二是赏诗中情; 三是悟诗中情; 四是明诗中理; 五是用诗中语; 六是写诗中意; 七是补诗中白; 八是仿诗中法。

三 语文大课堂

1. 布置了一项任务——做一项社会调查, 调查错字与病句。

2. 以小组为单位, 整理汇总问题。

(1)先在小组内汇报发现的问题。

(2)小组内进行整理、分类。(误读字、别字、语病、使用不规范。)

(3)初步分析产生错误的原因。

(4)针对发现的问题, 提出自己的意见或建议。

3. 各小组汇报交流。

(1)每个组派代表汇报本组的调查情况、分析及建议。

(2)其他同学可补充说明自己的意见或建议。

4. 每个同学写一份关于正确、规范使用祖国语言文字的研究报告。

四 习作

1. 每一次调查, 都会有遇到困难的苦楚, 也会有收获时的快乐。本次习作就要求学生写一写在语文实践活动中的“小插曲”, 记叙一件自己在调查中遇到的事情。

2. 出示习作要求:

(1)明确作文要求——通过事件表达想法。事情必须是在调查中遇到的值得思索或让人有所触动的。

(2)注意把事情的起因、经过和结果写清楚, 着重写自己想要描述的场面。

(3)题目自拟。

3. 学生开始习作, 写完后认真修改。

范文:

请正确使用汉字

乐山小区、建国小经三路、纬六路是我放学回家的路线。马路的两侧, 信息栏、广告牌比比皆是, 有的信息栏、广告牌上有很多错别字。

路过建国小经三路时, 我特意看了看小吃一条街。一块块招牌有的手写有的打印, 但错别字是避免不了的。我的眼扫视一下, 看到了! 我像发现新大陆一样兴奋, 一个箭步冲过去, 但很快心情又沉重下来, 瞧, “焖饼”写成“焖并”了。正在洗衣服的摊主看见我一直盯着这块木板, 从招牌后探出头来, 问我怎么回事。我向她指出了那个错别字, 她很尴尬, 告诉我说这是她爷爷写的, 由于文化不高, 写错了一个字, 她表示会尽快改过来。她的态度很让我感动, 我说:“阿姨, 谢谢您。”

顺着小吃街往前走, 在一个摊位前我又发现一个错别字。“阿姨, 这块招牌上‘鸡蛋汤’的‘蛋’写成‘元旦’的‘旦’了。”“噢, 我早知道了。”她的回答令我吃惊。“那您为什么不改过来呢? ”“为了省劲呗! ”她的回答确实太出乎意料了, 为了省劲就一错再错, 明知故犯。我又往前走, 这个招牌上的字错得更多, “馄饨”写成了“混炖”, 这两个词连发音都不同。我说:“阿姨, 这俩字写错了。”“错了就错了吧! ”她一脸的不在乎, 感觉我有点儿多管闲事。我笑着对她说:“汉字是中国人民的骄傲, 我们有责任和义务学好并正确使用它, 中国语言将成为世界的通用语言。阿姨, 汉字这么重要, 请您改正过来行吗? ”“知道了。”从她说话的语

气可以看出她不高兴, 我就又低头继续前行。这时, 不远处来了一个四五岁的小朋友, 对刚才的阿姨喊了一声:“妈妈, 我饿了。”试想, 阿姨的孩子也快上学了, 在这种错字连篇的环境中能不受影响吗? 万一有一天, 阿姨的孩子也„„阿姨, 为了您的孩子和千千万万的小朋友, 请及时改正过来, 使用规范标准的汉字吧。

唉, 大部分人都是明知故犯哪。我沮丧地上了车, 一边和妈妈谈着感受, 一边继续搜寻着新目标。不知不觉来到了纬六路一家比较大的手机充值店, 门前的信息牌上“检测”的“检”右侧上面少了一横, 而“测”写成了“侧”, 这么大的店写字也不规范, 店的形象和信誉在我的心中一下子一落千丈„„

除了这些错别字外, 我还发现了许多许多其他的错别字, 真是千奇百怪, 无所不有。通过这次调查, 对正确使用汉字, 我感到责任重大。中国的文化博大精深, 不同的字有着不同的解释, 我们不能为了一时的方便而写错别字, 这样会带来很多的麻烦。因此, 我们必须认清写错别字的危害和影响。汉字经历了几千年的历史, 它有一定的规范和要求, 每个人都必须认真学习, 遇到问题时, 勤向谦虚、公正、标准的老师——字典请教, 正确使用汉字。