平平淡淡才是真,字字句句总关情
初一 散文 1104字 306人浏览 肥皂泡泡Ooo

平平淡淡才是真,字字句句总关情

老师们,大家好!今天,我们有幸聆听了林妙真老师和 老师的习作教学指导课,习作教学,一直是我们语文教学的难点。对于作文,一直有许多的争议,难怪作家韩寒说:人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的。许多学生普遍存在“提起作文摇摇头,见到题目皱眉头,做起作文咬笔头,老师催交才开头”的现象。还有这样一句调侃小学生作文的:上学捡到皮夹子,放学留下来抹桌子;上桥帮人推车子,下雨就背小孩子;公交车上让位子,斑马线上扶瞎子。据说这是时下使用频率最高,应用范围最广的中小学生作文套路,听了这些公开课,我感到,作文教学应该回归平实,回归真实,回归心灵表达的内心需要。下面我就林妙真老师执教三年级作文《我的自画像》这节课谈谈我的感受:

一、 创设情境,回归情境。

林老师善于创设情景,新课开始用“猜一猜,我是谁”的游戏导入,学生喜闻乐见,三则谜语比较,为什么后面描写能一看就明白,原来这两则谜语抓住了外貌的特点。然后,请两位学生上台,老师引导学生有顺序地观察,用自己的语言描述这两位同学的外貌特征,教给学生正确的观察方法。然后,学生拿出镜子自己观察自己的外貌就有法可依了、有章可循了。

二、 强调真实,回归事实。

课堂上,林老师反复强调:同学,你看到的是什么样子,你就写什么,不要编,事实是什么样的就写什么。我手写我心,让学生说真话,说实在话。起步作文受到这样的思想影响,以后孩子的才会懂得真实才是最美。正如魏书生提倡:先写后规范,在指导写作过程中要始终做到:感情为基础,以感动为升华,以感悟为突破口,要时时处在突出对学生的爱,用魏书生的话说:要用思想牵引知识,用情感推动过程。

三、 榜样力量,老师的下水文。

林老师,在帮助学生理清写作提纲后,出示了自己的一篇下水文,为学生提供了可借鉴的范文,让他们借鉴写法,帮助他们克服畏惧心理,使他们易于动手。于漪老师说:“教师要学生走这条学作文的道路,自己必须先探路,亲尝甘苦,洞悉关隘沟坎,寻觅跨越的良策,不如此,就难以取得指导学生作文的主动权。”老师的下水文让学生找到了方向,主题结构,遣词造句,表现手法都不那么神秘了。

四、挖掘闪光点,多多鼓励。

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。林老师顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的" 闪光点" 。学生的作文瑕瑜互见,不仅善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的" 闪光点" ,更发现差的习作中情感表达的" 闪光点" 。即便有欠缺的地方,也是婉转地提出,留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标,鼓励学生树立自信心,激励不断进步。