教育孩子过程中微笑的魅力
初一 议论文 2148字 99人浏览 我是一棵白杨树

一位10岁男孩的母亲给我写信, 讲了自己的诸多困惑。她说孩子散漫, 站没站相, 坐没坐相; 做事不用心, 去学游泳, 直到班里的大多数同学都会了, 他还不会, 最后两天才被老师逼会, 因为他怕冷, 不愿在水里呆; 错别字, “以经, 因该”, 的、地、得的用法, 一错就是好几年; 写作是最头疼的问题。为了培养了他读书的习惯, 给他买了很多书, 可他的写作水平只是小学二年级的水平, 语言贫乏, 逻辑性差, 更不用提什么创意和修辞了。这些问题, 我们都是天天说, 月月说, 年年说, 仍然不见效。这位母亲还将她给儿子的信一并寄给我。

儿子:

坦白地说, 这两天我非常伤心, 迷茫, 甚至绝望。我不明白, 为什么让你明白一个道理这么难? 为什么大多数孩子都能做到的事你却做不到?

我从没觉得你是一个坏孩子, 你善良, 有爱心, 我总是记得两三岁时我给你讲《卖火柴的小女孩》时, 你夺眶而出的泪水, 你坚强, 四五岁时就和妈妈一起走几公里路, 却不喊一声累; 你俭朴, 从不挑吃拣穿; 你独立, 主动要求一个人去城里上课。

可是, 你的弱点也是致命的。你太过懒散, 这种懒散由内至外, 决定和影响着你的言行举止。因为它, 你站无站相, 坐无坐相; 因为它, 我们俩起早贪黑几年练的乒乓球毫无长进, 因为它, 协调性不算差的你在学习班的最后两天才学会游泳; 因为它, 你的字永远写不好、写不对, 一错就是几年, 你的数学题总是一错再错。你不爱思考, 因此, 虽然看了很多书, 并没有吸收多少。 信我反复看了几遍, 尽管她使用了那么多“绝望”的语言, 我却透过这些叙述真心认为她的孩子非常可爱。就是这个男孩, 两三岁时就能被《卖火柴的小女孩》所感动, 四五岁时和大人一起走几公里路, 却不喊一声累; 身为独生子女, 从不挑吃拣穿; 小小年纪就主动要求一个人去城里上辅导课。这样的孩子还不值得母亲自豪?

可是这位母亲是怎样形容自己的感受呢? ——伤心, 迷茫, 甚至绝望。

说实在话, 我从这些叙述中根本感觉不到问题有多严重。一个10岁的男孩, 爱玩本是天性。至于喜欢搞笑的故事, 都很正常, 算不得什么毛病。再说作文, 现在的一些作文指导, 不过是教孩子怎样通过一定的程式拿到高分, 既不鼓励孩子表达生动的感受, 也谈不到培养丰富的想像力, 有时候甚至破坏了孩子们对文学的理解与热爱。风蘼校园的搞笑故事之所以吸引孩子, 正因为它们的生动与时尚。

公平地说, 十年来, 这位母亲对孩子的成长下了很大功夫。她提到乒乓球和游泳, 不可否认, 乒乓球打得好、游泳游得好固然不错, 但兵乓球打得不够好、游泳游得差一点也算不了什么, 并不妨碍孩子日后的全面发展。我曾问这位母亲, 在长达两年起早贪黑的辛苦中, 可曾了解过孩子对乒乓球的感受? 他喜欢这项运动吗? 一个很能吃苦的孩子为什么总喊胳膊疼, 这样大运动量的训练他能够承受吗? 再说游泳, 孩子怕水或者怕冷很正常, 况且以他小小的年纪, 最终克服畏惧心理学会了, 儿子理应得到妈妈的表扬才对呀!

再说这位母亲给儿子的信, 我不知一个10岁男孩读了会是怎样的感受。我们都有过童年, 童年是敏感而脆弱的。但我们成年后, 往往会忘记童年的许多感受和体验。在未成年孩子的眼中, 母亲通常是最重要的权威, 母亲的一个微笑、一个叹息都会极大地影响孩子。母亲的评判往往是最重要的评判。

每个孩子都是一棵小小的幼苗, 这个幼苗的成长是需要理解和小心呵护的。我的母亲文化不高, 但她懂得教育孩子。从小到大, 她从未管过我的学习, 甚至不大过问我的成绩, 但她给了我最重要的三样东西, 那就是学习的兴趣、向上的积极性和一个男孩子的自信心。有了这三样东西, 孩子自己就知道努力, 就会进步。

一个10岁的男孩, 即使母亲很绝望的时候, 仍然认为他“善良, 有爱心, 能吃苦, 主动分担家务, 热爱劳动”, 这些优点可不是随便哪个孩子都会有的。我问那位母亲, 你对孩子的这些优点足够珍惜吗, 孩子得到了应有的鼓励吗? 对于孩子的这些长处, 你是否也如对待那些所谓的缺点, “天天说, 月月说, 年年说”呢?

在我们成长的年代, 物质匮乏, 父母很少像现在的家长这样对孩子倾注如此大的心力, 因此, 我们虽然得到的照料少一些, 但同时, 我们承载的东西也少得多。现在的孩子从一出生就被赋予了太多使命和期望, 从胎教开始, 到幼儿园、学前班, 到小学、中学、大学, 孩子被学业压得抬不起头来。作为家长虽无力改变教育现状, 但至少可以让孩子在家里享受到一点放松的气氛。面对许多家长的困惑, 我只提出一个要求——从今天开始, 学会微笑, 以微笑的表情面对孩子。我要求他们每天发现孩子的一个优点或进步, 并给予及时的表扬和鼓励, 让孩子有信心, 有努力向上的积极性。比如孩子今天主动做了家务, 要表扬。孩子准时起床, 也要表扬。孩子作业比前一天整洁, 还要表扬。即使孩子有缺点有不足, 也要用商量的口吻提出要求, 不能是命令式, 不能是唠叨式, 不能是愁眉苦脸式, 更不能“天天讲, 月月讲, 年年讲”。

要欣赏孩子的每一个优点, 夸奖孩子的每一点成功, 鼓励孩子的每一点进步, 同时用榜样的力量激励孩子继续往前走。