海纳百川 有容乃大 自主学习案
初一 记叙文 1071字 49人浏览 创协1314

《海纳百川 有容乃大》 自主学习案

备课人:杨旭 同备人:政史地组

一、学习目标:

1、通过故事阅读,说出宽容的含义、原因。

2、通过案例分析及情境表演,总结宽容的作用。

3、通过观点辨析,澄清对宽容的认识。

二、自主学习:

1、宽容指的是 。

2、 是宽容合作的基础。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要 ,需要 。

3、宽容是一种 ,宽容是一种 。

4、宽容并不意味着我们 , 。也不是 , 。宽容,是有原则的,不是盲目的。宽容 。

5、我们决不迁就 , ,在原则问题上不能让步。

6、我们不仅宽容他人,还要 , 。

三、合作探究:

小组合作,观点辨析

1、宽容意味着事事都要作出忍让。

2、宽容意味着事事都要迁就他人。

3、宽容是懦弱的表现。

4、宽容等于纵容。

5、要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容。

6、对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。

7、宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害。

(要求:全班分为六个小组,讨论所有问题,重点准备所要回答及点评的两个问题。)

四、展示质疑:

学生发言,对难点、自己不清楚的部分进行提问。

五、检测提升:

1、中学生小平热情开朗,小林性格内向,她俩既是竞争的对手,又是合作的伙伴,互相帮助,取长补短。小平和小林性格不同,却能友好合作,这说明宽容合作的基础是( )

A 、已所不欲,勿施于人 B、坚持原则,相互尊重

C 、豁达宽容,互惠共赢 D、和而不同,求同存异

2、俗话说:“家和万事兴。”这句话给我们的启示是( )

1我们在家庭生活中需要相互宽容 ○2只要相互宽容就不会有任何家庭矛盾 ○

3家庭成员之间应相互接纳、理解、原谅 ○4家庭成员之间要学会换位思考 A 、○1○2○3 B、○1○2○4 C、○1○3○4 D、○2○3○4

3、联合国秘书长潘基文在国际宽容日致辞时指出,我们能够、也必须通过学习实现宽容。我们教育子女,不仅要让他们学会彼此共处,还要让他们以全球公民的名义采取一致行动。我们要培育宽容精神,增进文化理解和尊重。 结合材料回答:

我们为什么要培育宽容精神? 在生活中如何做到宽容?