4珍珠泉4
初一 记叙文 2047字 56人浏览 西红柿2012118

《珍珠泉》教学实录

师:同学们好。

生:老师好。

师:今天我门学习第14课《珍珠泉》。(板书课题)

请看大屏幕。

阅读提示:

1. 读读课文,看看作者描述的泉水是什么样子的。

2. 一边读,一边想象课文描述的情景,一边读一边体会作者表达的感情。

3. 把你认为写得好的语句画下来,多读几遍。

师:谁能帮老师读一下?

生读。

师:大家按着阅读提示去读课文吧。

生自由读。

检查自读情况。

我能读正确

弯弯曲曲 镶嵌 蕨草 朴素 青褐色 一嘟噜一嘟噜

扑哧 筛下 干涸 小桶

师:大家读过课文,感觉珍珠泉怎么样?

生:很美。

师:课文中哪个地方是写的珍珠泉的样子?

生:第2自然段。

师:谁来读一下?

生读第2自然段。

师:咱们来个比赛好不好?男生和女生比一比,看谁读书读得好。先自由读5分钟,做准备,开始。

生自由读。

师:好,时间到。我叫个男生,你想听哪一个女同学来读就叫她。 赵鹏宇,你来。

赵鹏宇:我想听毛若楠读。

毛若楠:我不想读。

师:人家想听,就给个面子嘛。

毛若楠读。掌声。

师:哦。我知道毛若楠为什么不愿意读了,原来嗓子哑了。嗓子哑了还读这么好,要是不哑一定比这还好。请坐。

师:该女生挑了。苗雨,你来。

苗雨:我想听段高超读一读。他平时读书光错,看这次怎么样。 师:好,段高超来读。

段高超读。掌声。长达两分钟。

师:段高超,为什么掌声这么热烈?

段高超:因为我读得好,没出错。

师:段高超肯定没少下功夫。刚才是同学们自己挑选的人来读。接下来老师想欣赏一下我们班读书最棒的同学的风采。女士优先,女同学谁最棒?

众:苗雨。

师:好。苗雨来。

苗雨读。掌声。

师:真好。老师都给陶醉了。该男生了。谁来?

众:男生委员,赵鹏宇。

赵鹏宇读。

师:看来,男生和女生比还是有点差距的。

通过朗读,老师的确感到了珍珠泉的美,(板书:美)文中除写珍珠泉的美,还写了它的什么特点呢?

生:还写了水泡。

师:水泡怎么样呢?

生:很有趣。

师:对。第3自然段写的是水泡很有趣。(板书:趣)大家看怎样读才能读出水泡的有趣来。读你认为最有趣的句子或词语,开始。

生练习读。

指名读。

生1:最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了!

师:你从哪里感到有趣?

生1:“扑哧”一笑。“扑哧”是人的笑声,这里是把水泡当成人来写的,所以我觉得很有趣。

师:体会的不错,我觉得你就像那可爱的水泡。这里就是用了拟人的写法。 生2:有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!

师:你觉得哪里很有趣?

生2:我觉得“水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!”很有趣。珍珠都是白色的,我还没见过彩色的珍珠呢,我想彩色的珍珠一定很好玩。

师:恩,说的好。读书要学会抓住重点词句来体会,大家找的都很准确。你认为这一段里面哪些词用的最准确、最生动?

生3:我觉得:“扑哧”很好。人才会笑,说水泡“扑哧”一笑,写水泡破裂,把水泡写活了。

生4:老师,我觉得“筛”特别好。它也把阳光写活了。

师:大家见过筛东西吗?(生做上下筛动动作,师做左右筛动动作)也可以这样筛。

生5:老师,我是从筛沙子想到的,你看筛沙子是把细沙子、好的东西筛下来,把杂质去掉。这里是把好阳光筛下来。

师:哎呀,你体会的更深了!真好,连照到潭底的阳光都经过筛选,是最干净、最纯粹的阳光,多美啊!好,让我带着这种心情来一起读一读吧。

生齐读。

师:这么美,这么有趣的珍珠泉在哪里?

生6:在小山包上。

师:谁能说的更准确点?

生7:在小山包的密林深处。

生8:在石板小路的尽头

师:其实,也就是……作者的家乡。我们知道,写文章要表达一定的感情,作者把珍珠泉写得这么美,表达的是什么样的感情呢?

生:喜爱珍珠泉。

师:对。(板书:爱泉)这么美丽的珍珠泉是自己家乡一处美丽的风景,爱泉,其实就是爱?

生:爱家乡(板书:爱家乡)

师:现在谁能读好这句话?出示: 这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!

生9读。

师:好,老师听出了自豪

生10读。

师:把美丽的,我们村的读重点

生11读。

师:其实,我们家乡菏泽,也有许多值得骄傲的地方。看看谁能照样子来说句话?

出示:这就是美丽的 ,

这就是 的 !

生12:这就是美丽的牡丹园,这就是我们家乡的牡丹园!

生13:这就是美丽的步行街,这就是我们菏泽的步行街!

师:老师再改一下:

这就是 的 ,

这就是 的 !

生15:这就是古色古香的书画院,这就是我们家乡的书画院!

师:爱家乡,从爱家乡的一草一木开始。课下,同学们也选择家乡一处景物,来写一篇文章。

板书设计:

14*珍珠泉 爱泉→ 爱家乡 趣