奇异的植物世界说课稿
二年级 其它 2188字 288人浏览 轩辕莫灵

《奇异的植物世界》说课稿

我今天说课的题目是《奇异的植物世界》,我将从教材分析、教学目标、重难点的确立、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来进行说明。

一、说教材

《奇异的植物世界》是三年级下册,第四单元的第3篇课文。

这是一篇参观记,写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程,从中展现了一个奇异的植物世界。全文共8个自然段,可以分为三个大部分,是按总分总的结构来描写的,其中第二部分,也就是2——7自然段描写的是整个参观过程,课文一步一景,一个自然段写了看到的一种植物。通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点,充分展现了各种植物的奇异之处。

课文脉络清晰,前后衔接自然,抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。

二、说教学目标。

依据课程标准、单元目标及作文学评的要求,第二课时我设计的教学目标是:

1、能够有感情的朗读课文,培养学生的朗读能力,通过朗读使学生体会到植物世界的奇异,加深对大自然的热爱之情。

2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法,了解“总分总”的构段方式。

3、基于对作文学评的理解,我将第三个教学目标定为:学习作者的写作方法,充分利用眼耳口鼻手等感官去感知大自然,并努力将这种写作方法运用于自己的习作当中。

三、说教学重难点

教学重点:指导学生有感情的朗读课文,学习作者通过感官来感知大自然的写作方法。 教学难点:充分体会植物世界的奇异,激发探索植物世界奥秘的兴趣。

四、说教学教法

本课在学生阅读的基础上,以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力,用多媒体教学手段辅助教学,让学生学会自主、合作、探究的学习方法,充分体现学生在课堂中的主体地位。

五、说教学过程

为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,我安排了三个教学环节:

(一)、复习回顾,整体感知。

1、师生共同书写课题

2、用课件出示本课要求掌握的字、词,让学生快速认读。这一环节的设计既检查了学生对第一课时字词的掌握,又为有感情的朗读课文打下了基础。

3、提问复习:本文主要写了一件什么事情?(学生会回答:这篇课文主要描写了小星和同学们在李叔叔的带领下参观了植物园,看到了许多奇异的植物,感到植物世界的神奇这样一件事。)

(二)、精读课文,品学体味。

1、首先让同学们齐读第一自然段,明确这段是全文的总起段,告诉我们小星和同学们在农艺师李叔叔的带领下去参观植物园。(板书)

2、提问:课文中哪几段对这些奇异的植物进行了描写?请快速的找出来!(学生会发现哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷它们分别在第2—7自然段,而且是每一段只写一种奇异的植物。)

3、我用过度语:李叔叔向同学们介绍了这么多植物,到底这些植物奇异在什么地方呢?让我们一起到文中细心地找寻答案吧!

指导学生学习第二自然段,我设计了这样的思考题:①这一段写了什么植物的什么特

点?②作者是怎样感知到它的特点的?(学生读第二自然段后回答这两个问题,我将依据学生的回答进行板书:哈哈树----出笑声----听)

接着指导学生读出哈哈树的奇异,用好奇、惊讶的语气,老师范读:“这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢?”

3、学习第三自然段

默读第三段,猜一猜老师会问什么问题?(暗示同学们可看着板书,让学生猜到会问写了哪种植物?什么特点?怎样感知的?根据学生回答,适时板书。)

学生学习后,重点指导朗读:“小星越看越喜欢,便伸手去摸„„‘啊!’他惊叫着把手缩了回来,显得很紧张。”(通过有感情的朗读,体会小星的心情和他的情感变化。)

4、学生自学4—7段

PPT 出示自学提示:

文中各段分别写了那种植物?有什么特点?作者是怎样感受到的?

首先自主学习,圈出文中重点内容,再进行小组内合作交流。依据学生汇报适时板书。

5、学习第8自然段,体会作者感想

听到哈哈树的笑声,触摸到带电的花朵,了解到能点亮的蜡烛树,品尝到酒味四溢的醉草,观察到本领强大的捕蝇草,听到清脆柔和的水笛荷发出的笛声。我们怎能不感慨:“多么奇异的植物世界呀!”指导同学们读出惊讶,赞叹,激动的作者之情!板书:奇异

6、引导学生观察板书,体会作者通过多种感官感知事物,让事物的特点清晰地展现在我们的眼前的这一写作方法,强调在平时的作文中一要充分利用眼耳口鼻手这五个作文好朋友。

7、通读全文,再次感受植物世界的奇异,用读来抒发自己的感受。

(三)、总结升华,拓展延伸。

这篇课文给我们展示了一个奇异的植物世界,大自然中还有很多奇异的植物呢,我们一起来欣赏一下,看会走路的树,跳舞草,生石花,吃人树,大王花。同学们,大自然的奥秘是无穷无尽的,需要我们去了解,去探索。课后请同学们借助课外书,借助网络去了解更多的奇异的植物,了解大自然更多的奥秘!

六、说板书设计

15、奇异的植物世界

去参观(总起)

哈哈树----出笑声----听

带电花----带微电----摸

蜡烛树----能点亮----问

醉 草----含酒精----尝

捕蝇草----吃虫子----看

水笛荷----可发音----听

(分述)

奇异

(总结)

好的板书就像一份微型教案,能向学生传递给清晰直观,便于理解和记忆的课文内容。本课的板书设计突出两个特点;1、将课文主要内容清晰直观的呈现给学生,一目了然植物的特点及感知方法。2、整体呈现“总----分----总”的构段方式。

我的说课到此结束,感谢评委老师的倾听!