《秋日私语》教案
初一 散文 1106字 739人浏览 spider蜘蛛网

《秋日私语》教学设计

一、教学目标:

1、知识与能力目标:

欣赏本文优美的语言,提高欣赏散文的能力。

2、过程与方法:

反复诵读,提高审美情趣;积累语言材料;处理时可采用自主、合作、 探究的学习方法。

3、情感、态度与价值观:

体会文章中蕴含的丰富的哲理;认识文学作品对青少年成长的意义,培养学生自觉主动阅读的习惯;培养热爱自然、热爱生活、奋发向上、勇往直前。

二、教学重难点及突破:

1、教学重点:

⑴学习本文托物寓意、对比的写作方法。

⑵ 朗读并品味文章丰富的语言。

2、教学难点:

⑴ 领悟文章蕴含的人生哲理。

⑵ 对自己喜欢的句子谈出自己的感受。

三、教学时数:一课时

教学过程:

一、导入

哲理是感悟的参透,是思想的火花,是理念的凝聚,是睿智的结晶。 今天我们就一起来学习一篇哲理散文,一起品味人生。

展示课题,学生齐读。

二、自读课文。

学生初读课文,要求读准确、流利、有感情。

指名学生读。

三、赏析课文。

学生浏览课文,小组合作讨论:

1、课文主要选取了秋日里哪三个事物进行了具体描写?

玫瑰 枫叶 石头

2、读课文一二两部分,划出对玫瑰和枫叶具体描写的语句,并分析分别运用了哪些手法,有什么表达作用?表现了这种事物的什么特征?

玫瑰 面对逆境 奋勇拼搏 耐住寂寞

枫叶 面对洗礼 勇敢迎击 不逃不避

手法:拟人。作用:生动形象。

提示:这两部分,除了写玫瑰、枫叶,还写了园中的花、掩映下的叶,找出相关语句,读一读,并思考这样写有什么作用?

手法:对比。作用:反衬了玫瑰、枫叶的精神。

3、作者从秋日玫瑰、枫叶身上分别获得怎样的人生启示?

学生齐读各部分末段,并联系生活实际谈谈你对这两个句子的理解。

4、教师小结:

人生不免有困难、挫折、打击、失败的时候,面对逆境,不要害怕,只要我们不一蹶不振,不妥协丧志,不逃避放弃,只要奋勇向前,就能获得成功。(板书:逆境中不沉沦)

过渡:有的人,在逆境中能磨练意志,求得生存,可是安逸的顺境中,却磨灭意志,迷失方向,乐极生悲。

5、学生读第三部分,思考:

文章写了一块石头怎样的际遇,告诉我们什么道理?

石头:意志坚强 难抵柔情

齐读最后一段,结合实际谈谈理解。

点拨:面对顺境,如若贪图享受,乐在其中,易生惰性,骄奢淫逸,甚至乐极生悲。所以我们面对顺境,要能居安思危,不懈怠。

(板书:顺境中不懈怠)

四、小结

《秋日私语》这篇文章,作者从秋日风景中体会到自己特有的感受,主要是人在面对逆境和顺境的感悟,即:

逆境并不可怕,只要不沉沦;顺境并不可喜,还要不懈怠。

五、拓展迁移

请你选取秋日里其他一种植物(如菊、雁、露珠等),发挥联想,想想产生哪些感悟,并仿照课文,运用一定手法,写一段具有寓意的文字。