名师 作文评
六年级 记叙文 3749字 161人浏览 海内小清新

月 亮

月亮是一个有着美丽传说的星球。

每到夜晚,顽皮可爱的月亮,便与她的星星们一起在“天”这块巨大的游乐场上,打闹着、嬉戏着,做着各种各样的有趣游戏,摆着各种各样的pose 〔夹杂英语单词不妥。写作是为了交流的需要,如果多数人不懂你表达的意思,交流就失去了意义。〕。

每月,总有几天是月亮与星星下棋的日子,〔“,”换成“。”〕,星星既当棋子又当棋手,累得气喘吁吁,于是,〔“于是,”删去。〕月亮理所当然成了常胜将军。这时的月亮高兴极了,笑成了一个小小的嘴儿,露出了又白又黑的牙齿,既有白牙,又有黑洞,那洞有大有小,有高有低,难道那蛀洞也会长高?也许,这可〔“这可”多余。〕只有月亮自己知道了。

还有几天,月亮总会“半着脸”〔老师联系下文才知道“半着脸”是“遮掩着脸”的意思。〕来到天空。这都是那个成天砍“月桂”的吴刚的杰作。为了砍倒月桂,这家伙干得十分起劲,可是,他每砍一下,便会有大量〔“大量”改为“更多”。〕的月桂子从天而降,而每一颗月桂子都要带走一些月亮的精华。就这样,每个月总有那么几天,月亮不是左脸颊不见,就是右脸颊失踪,弄得月亮狼狈不堪(挺欣赏你运用拟人手法来写,使得语言活泼起来。)。

终于到了15这天〔俗话说十五的月亮十六圆,建议此句改为“到了十五十六这两天”〕,月亮终于以她最完美的样子,来游乐园玩耍。只见她面庞圆润,银光闪耀,看上去就好像一个白色的奶油大月饼。而在那个硕大的月亮上,布满了一个个小黑洞,好像撒在月饼上的芝麻粒。也许是因为嫦娥姐姐的月饼太好吃,就连芝麻粒也舍不得擦掉吧?星星们见此情景,纷纷大笑。月亮脸上红一阵,白一阵,只得喊来太阳公公帮自己暂且遮挡一下。于是,太阳公公慢慢跑〔“跑”换为“走”较贴切些。〕了过来,像一张为月亮量身定做的大幕〔此句建议改为“张开一张为月亮量身定做的大幕”〕,开始为月亮遮挡。先是从左边开始,月亮失去了一小块儿,接着太阳的影子越变越大,渐渐地,月亮只剩下了一个小船儿般的月牙儿。星星真是迷信,竟然相信中国的古老传说“天狗吃月亮”,生怕月亮吃完后,又要吃他们,早就跑得没了踪影(神来之笔)。此时,月亮只剩下一点儿闪着白光的小芽儿,最后,就连那点小芽儿也消失不见了,大地重归一片黑暗。 大约过了七、八分钟,那照在〔“照在”改为“遮在”较妥。〕月亮上的帷幕开始移动,慢慢地,一丝光亮突然出现,紧接着,一个小小的月牙儿突然从月亮边上出现。这丝月牙儿越变越大,好似一个小小的襁褓(打比方较为形象)。随后,月亮越变越大,当最后一丝黑暗被月亮吞入了肚中,一丝金色的辉光从月亮四周散去,接着便归于沉寂。

就这样,美丽的舞者——月亮,在天空这块舞台上,重新以曼妙的舞姿书写着辉煌(用“曼妙”来修饰“舞姿”贴切。)。

南京五老村小学六(四)班 张聪

指导老师:王春玲

点评:自古以来,有无数文人骚客吟咏“月亮”,写下了大量的优秀诗篇。你以“月亮”为题材,勇气可嘉。文章通篇充满想象,多处运用比喻、拟人的写作手法,为文章增色不少。我特别欣赏你把月相的变化过程写活了。

有小花园,真好!

学校的教学楼前座落着〔“座落着”改为“有”较妥。〕一座小花园。〔添上“我站在教学楼上往下看,就像一幅美丽的图画”。〕 我站在教学楼上往下看,〔移到第一小节。〕只见鹅卵石铺成的小路上〔何处“小路”要交待清楚,是通往花园的小路上,还是花园里的小路上?建议改为“花园的小路是由鹅卵石铺成的。”。〕,有着一幅美丽的图画。〔移到第一小节。“有着”改为“就像”。〕自由的小鸟,可爱的熊猫,美丽的蝴蝶„„还有许许多多的小动物。〔这句不仅与该节所要描写的“鹅卵石”无关,而且不符合实际。删!〕这些鹅卵石不像普通石头那么粗糙,也不像乒乓球那么滑溜。你或许会发现鹅卵石的身上还分布着几个小窟窿。哦!这是雨水的杰作吗?细看鹅卵石的表面还夹杂着绿、橙、淡黄、银灰等颜色。这些颜色把鹅卵石装扮得与众不同。

花园的北面有一座假山(写景离不开准确的方位。)。假山是由许多奇形怪状的大石头组成的。〔“。”改为“,”〕远望像一头恐龙。近看密布小贝壳的石头,有的像传说中的魔洞,有的像一棵刚刚破土而出的小竹笋„„这也许就是人们常说的太湖石吧!

花园中央有一方小水池。无鱼无水的小水池没有了往日的生机。我喜欢夏天雨后的小水池:清清的水面泛着涟漪,一群群小鱼儿在水里玩耍嬉戏〔还可以想象得更丰富些。〕。 花园东南面有一棵高大挺拔的松树〔加上“。”〕正直挺挺地站在泥土之中〔删去加线部分,因为“挺拔”含有“直挺挺”的意思。〕。这棵苍翠的松树〔此处改为“它”〕好像一位威武的大将军守卫着这座美丽的花园。一阵风吹来,哇!好香啊!我寻着香味走去,原来是花园西面的几株桂花树。一簇簇金色的桂花〔“一簇簇”不能与“桂花”搭配,删去“一簇簇”。〕掩映在茂密的绿叶丛中,只有细细地寻找才能发现。刚才那香味说不定就是顽皮的风娃娃想让我感受一下沉浸在桂花香里的好滋味。〔加线部分可改为“顽皮的风娃娃让我沉浸在桂花香里陶醉了,久久不想离去。”比较简洁。〕 闻久了,我便陶醉在这香的海洋中了,久久不想离去。〔这一句修改后,归并到上一节末尾处。〕啊!我们的小花园真美!(突出主题!)

兴化市第二实验小学 四(6)班 顾小天

点评:我知道小学生一般怕写景,而你不仅不怕,还能抓住花园中几处令你喜欢的景点来写,真是难能可贵。在对“小路上的鹅卵石、假山、小水池、松树

与桂花树”等景点描写时,力图突出它们的特点,更令我赞赏不已。你在第2节描述时,想先概括自己对小花园的总体印象,思路是对的,但言不达意。且与后句“小路上的鹅卵石”的描写杂糅在一起,导致层次不清,建议你对文句进行重新归并,最好把“对小花园的总体印象”句子放到第一小节里,这样各个段落所要表达的意思就清楚了。我建议你在文章写好后,要读几遍,边读边在脑海中想象图景,若想象不出来,则说明语言没有表达清楚,需要修改文稿或(若有可能)不妨再去观察一下所描写的对象,这样就有话可写了,也会写得精彩了。

买菜风波 看到电视上在讲关于诚信的事情〔“事情”改为“故事”贴切〕,前些时候买菜那件事情不由得浮现在脑海,那件事情令我受益匪浅„„〔文章忌讳把结果或意义先端出来,要给读者留下悬念,使人想读下去。加线部分可改为“我不由得想起前些时候买菜那件事。”〕

那个星期日,我要完成老师布置的社会实践任务——当家一天。(交代事由很到位,好!)一开始是风平浪静,可是在去买菜时发生了一个事情:〔该句过渡不够自然,可删去〕我到了一个菜摊上,看到白菜上面有一些露水,认为很新鲜。又听见卖菜人在那里自吹自擂〔既然你知道他在“自吹自擂”,为何还去上当呢?想一想,该换上什么词语更恰当。〕,便买了一斤,花了一块五。我又到另一个摊点一问,只要八毛就可以买到了。我气不打一处来:哼!别以为我是个孩子,就好欺负,多亏我多了一个心眼儿,否则就上当了〔既然你多了一个心眼,就不可能上当,加线部分累赘,删!〕。

我疾步回到买菜那个摊子。只见那人的视线刚与我对视上,便故意“转移”了(细节描写传神,到位)。哼,谁让你心中有鬼呢?我朝卖菜人吼道:“你为什么卖我高价,快把钱退我!”可是他的耳朵像是塞了东西,不搭理我。我索性站到他面前,刚要说话却被那人“打压”下去。瞧,他狠狠地瞪着我,用手使劲地把我推开,气冲冲地说:“这是谁家的孩子,快把他带走,别在这儿给我瞎捣乱!”(争吵语言形象生动,符合人物身份。)

我知道自己不是铜牙铁齿,凭我的能力根本说不过他〔加线部分可改为“我不是铁嘴铜牙,根本说不过他”,使语句更精炼。〕,只好灰溜溜地走了。临走时,趁摊主招呼其他客人,悄悄地拿走了一根黄瓜,生怕被别人发现,我飞也似的跑回了家。

到了家,我气喘吁吁地把这件事向爸爸“炫耀”一番。出乎意料的是:爸爸并没有为我的这点儿“小聪明”感到高兴。他意味深长地对我说:“孩子,假如你与别人谈好了一桩生意,可你又反悔了,你说这样行吗? 虽然他卖贵了,不厚道,但你偷人家东西是不对的!”

我想了想,点了点头,〔“,”改为“。”〕爸爸又说:“那你怎么还楞着„„”没等爸爸说完,我便站了起来,如箭似的跑出了家门。你们一定会认为我是生气走的,no,no,no, 我可是去登门道歉。〔不把结果提前告诉读者,效果会更好。

加线部分删去。〕来到那人摊前,我低着头,一言不发。许久,才鼓起勇气,上前一步,低声道:“对不起,刚才你没有给我退钱,我想挽回损失,只好拿了一根黄瓜,请你原谅我。”那卖菜人见我这么诚恳,先是惊讶,后来脸也红了,说:“哦,没关系。我的白菜也不该卖给你那么贵。”说着便拿出了七毛钱,递给了我。

我们都笑了„„ 现在想起来还让我记忆犹新,假如没有那天发生的事,我也不会明白这个道理;假如没有那天发生的事,我也不会懂得做人的根本;假如没有那天发生的事;我也不会懂得做人的原则„„〔口号式的语言少讲,建议删去该段。〕 如皋市如师附小试验五(2)班卢振羽

点评:这是篇写事的文章。你把买菜的前因、经过与结果,叙述得很清楚。为何去买菜,你一笔带过;为详写买菜的过程,你通过“我”的心里活动、我与摊主的争吵来表现;买菜回到家颇有戏剧性,爸爸的教诲、我的道歉、摊主的反省,使文章有了深度,可读性也增强了。