三年级分类作文样张--陈立亮
初一 记叙文 1846字 126人浏览 wk博0

三年级优秀作文样张

2.我的问题: 渔先生,我才刚刚接触命题作文,在写作文时,没有什么可写的,头脑空空

如也,不知道从何来描述这个人物形象,人物形象也比较单一,每次都是一个人。

3.渔先生拆招:一个重要原因就是孩子的观察力不够。对于我们身边的人,对我们日常身边发生的事情关注不多,或者说根本没有去观察。因此必须培养孩子对身边人物的观察力,细心体会人物的状态和发生的事情,在观察过程中能够有自己的亲身感觉和心得,写出来,表达出来。

4.活学活用:

(1)范文示例:

我的妈妈

我的妈妈是个中等个,长长的头发披在肩上,看上去温柔又可亲。

我的妈妈很勤劳。每次我都没有看见她忙忙碌碌的,家里的桌子、椅子、都是干干净净的,每次早晨,我没还有起床,妈妈就已经早早的起来了。我起床时,看见桌子上有许多我喜欢的菜,很好吃、美味。热干面、小笼包、鸡蛋、炸酱面...... 只要我喜欢吃,妈妈就会给我做,从来就不会感觉累。

妈妈她很细心。她给我检查作业,都是一个一个字给我检查的,如果我不会做的题,妈妈就会很有耐心地告诉我这一题怎么做,让我记住,下一次不要再错了。有时候,妈妈也不会,她就会很虚心地向别人请教或给老师打电话问,自己弄懂了再给我讲解。

妈妈的优点很多,每一样都值得我学习,她很勤劳、细心,我长大了也要像妈妈做一样的人。

(2)行文导图:对这篇文章的成文思路做一个极简的归纳。

抓住最能反映人物性格特征的典型事件 要准确地抓住人与人之间的差异

人物的内心活动 举止动作,找出他与众不同之处 人物语言,抓住了人物的“特点” 一定要仔细观察,用词准确

(3)特色点拨:

1、小学生写人物时就从身边熟悉的人入手,只要在日常生活中留心观察了,不难体会到妈妈对我们的爱。

2、写作文时培养的大方向可以高一些,但具体的培养、训练,还是手低一些、简单一些,不要求深、求难、求奇、求玄。简单的事情重复做多了,就有功夫了。

(4)佳句摘录:妈妈的优点很多,每一样都值得我学习,她很勤劳、细心,我长大了也要像妈妈做一样的人。

(5)技法指南:细观察,有顺序,抓特征,显性格

5.分类展示

(1)行文思路:外貌描写——引出人物——一件小事——老师对我们的爱

我的老师

她,五十岁左右,有一双炯炯有神的大眼睛;她,戴着一副眼镜,习惯用发夹把头发夹在脑后,显得很干练;她就是我的语文老师——赵老师。

一次,早自习,同学们都在朗读,我和后排的女生交头接耳,这没有躲开老师鹰一般犀利的目光,赵老师用书轻轻的敲了我一下,说:“向前看!”我乖乖的把头扭过来。还有一次,我写作业时粗心大意,把“未来”写成了“末来”。赵老师没有生气,没有当众指出我的错误,而是把我揽在怀里,小声的对我说:“我认为王一诺是个认真、仔细的孩子呀,怎么犯了这么低级的错误呢?”听到这里,我的脸“唰”的一下红了。我想:是呀,我怎么能犯这样的错误呢?老师用这种方式,为我指出了错误,同时又保护了我的自尊心。 赵老师既对我们严格要求又细心呵护着我们的自尊,让我们拥有一个美好的童年。

(2)名师点评:

1.小作者很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个有意义的瞬间;

2.本文开头直接入题,详略得当,中间抓住身边的一件小事来赞美了老师的品格;

3.结尾简炼, 升华。

(3)佳句品鉴:听到这里,我的脸“唰”的一下红了。我想:是呀,我怎么能犯这样的错误呢?

6. 我来练练笔

(1)描写我的爸爸

(2)示例

我的爸爸

我有一个胖胖的、穿着西装、满脸都是胡子、留着平头的爸爸。

三年级时,我做书上的思考题,非常粗心,怎么做都是错的。过了一会儿,爸爸来到我的面前。看见这熟悉的身影,我想他一定是来帮我解答难题。但是,爸爸却对我说:“自己还思考一下。”他这么一说,我心里就不太耐烦了。

过了一会儿,爸爸见我还没有动笔做,就专专心心地给我讲解。他给我讲解,就象老师

给我上课一样。他虽然讲得象老师,但和我一样,还是有一点粗心。

听奶奶说,小时候叫爸爸去当兵他不去。他学习也不太好。奶奶叫我不要向爸爸学习。可是我很惭愧,每次考试,总也考不好。唉!

爸爸时常睡到中午十二点钟才起床。他很讲究卫生,就是有时候不爱洗衣服。他很爱打牌,有时候玩通宵。我最烦爸爸打牌了,虽然他给我找钱读书很辛苦,可总是输,多可惜呀! 爸爸最爱吃鱼和辣椒,不喜欢吃稀饭。这些都是听我奶奶说的。

爸爸最烦我考试不及格,他希望我每学期能拿着好成绩回家,我争取吧。

爸爸给我讲作业讲得很好。我希望他在这一点上继续努力,同时,我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懒觉的习惯。