12、绿色记事本
学习目标:
1、认识“供、耗”等7个生字。
2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。
教学重点:
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。
教学准备:多媒体课件
教学过程
一、 出示课题
1、导入,板书课题
2、出示学习目标
二、自学提示
自学提示一(依据预习)
1、 指名分段朗读课文。
2、 师生共同评价学生朗读情况。
3、 幻灯片出示本课生字词。
4、 指名认读生字,并做到口头组词。
5、 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁边写生自己的感受。
自学提示二( 再读课文,理清文章脉络)
1、以小组为单位,小组讨论:这篇课文写了一件事什么事?
2、这篇课文讲了一件什么事?
3. 反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?
三、学生自学
1、 自读课文,勾画,思考。
2、 同学间交流 、讨论。
3、 教师巡视。
四. 、班级议讲(学习课文)
1、指名分段朗读课文。
2、师生共同评价朗读情况
3、解决怀疑
(1)什么是“绿色记事本”?,它有什么作用?
(2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?
(3)你认为他做的最“与众不同”的事情是什么?
(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?
(5)费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬?
(6)学习课文你受到了什么启发?
五、巩固拓展
绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量的木材。作用:给学生专门记录环保行为和想法。
板书设计:
12 * 绿色的记事本
材料:废纸垃圾
作用:给学生专门记录环保行为和想法
课文二 《云雀的心愿》(第二课时)教学设计
教材分析
《云雀的心愿》这篇课文以拟人化的写法,以描写人物对话为主要形式,寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。 教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、让学生在有感情地朗读中体会到破坏森林给人类带来的危害及森林对环境保护的重要作用,并感受到课文语言的生动形象。
3、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验,内化、活用课文语言,培养学生强烈的环保意识。 教学重、难点
教学重点:理解森林为什么实在是太重要了,并以此开展说写训练。 教学难点:凭借具体的语言材料,体会森林的重要性,增强环保意识。 教学过程
一、创设情境,初识心愿
1、上节课我们认识了两位新朋友,它们是谁?(课件出示云雀)小云雀有一个美好的心愿,同学们还记得是什么?在课文哪一节吗?(生说;师:你们真不愧是小云雀的好朋友,记得这么牢!)
2、指名读这段话。
请一个同学来读读这段话,(出示):“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 二、整体感知。
1、云雀为什么会产生这样的心愿呢?请同学们再读读这段话,从这段话中找找答案。指名回答并板书:森林实在是太重要了!(齐读)
2、到底森林有哪些重要作用才让小云雀觉得:“森林实在是太重要了!”呢?下面就让我们循着小云雀和他妈妈去旅行的足迹去寻找答案吧! 三、细读课文,感受森林的重要性
(一)探究森林的重要性:阻挡风沙。(第2~4自然段)
1、小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠,(板书:沙漠)它们看了怎样的景
象呢?请同学们读一读第2~4自然段,边读边画出描写它们看到的景象的语句。(自由读)(指名说:黄沙漫天飞舞)
2、你见过什么东西“漫天飞舞”?(预设:雪花漫天飞舞,调皮地落在你的脸上,凉丝丝的,可舒服了/蒲公英漫天飞舞,飘飘悠悠,仿佛把我们带入童话世界,真美!树叶漫天飞舞,像一只只漂亮的蝴蝶;)那黄沙漫天飞舞是怎样的呢?咱们来看看(出示图片)你能描述一下吗?(指名说:)
3、这样的沙漠,没有水,没有土,长不出庄稼和树木,课文里的哪个词可以形容这样的土地?
4、说的真好!沙漠的环境这样恶劣,难怪小云雀要说— 生:这里的风沙真讨厌!
第十三课绿色记事本与云雀的心愿 教案
四年级
记叙文
4516字
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