石老师作文-笔记
初一 记叙文 1628字 98人浏览 双子东樟

如何辅导孩子的初中作文

1、 特点贯穿

2、 物像贯穿

P124《 雨季》 P101 <母亲的微笑 > P195<井口> P97<想你的时候>

P86< 那人那树那条路>

一定要写的文章

1、 我刻骨铭心的一件事

2、 怪人怪事

可能会出的题目是哪一个?

1、 感受正能量

2、 最难忘的一件事

3、 走过4月 (最有可能)

4、 距离 (有可能)

第一种:生活体味题:兴趣是甜蜜的牵引

一路有你

这里不再静悄悄

第二种:生活感悟题:请以《爱,还要会爱》为题写一篇记叙文或议论文(要求600字) 怎能没有你

快乐源自……

中考特点:1、不会为难考生:“结合生活经历”,让学生有话可说

2、不会跟时代扣连太紧

老师阅卷心理

最讨厌的文章

一、观点模糊的文章(不点题的文章)

特别记住:文章要适当地方点题

(1) 标题点题

(2) 开头、结尾点题

(3) 题记或后记点题

二、开头绕题的文章

开头闪亮二妙招

1、 排比起头,展现诗意

2、 意境营建展现情感

开头要快速入题:要回扣标题,不妨点出中心,让老师一看开头就知道文章与标题的关系

三、脉络不清晰的文章

1、 段落过大,一篇文章只有三四段

2、 段落之间缺乏过渡与衔接

3、 开头结尾缺乏照应

4、 文章缺乏点题

特别提醒

段落:大小错落,一般650字,文章要分6、7段

开头:回扣标题,入题快、一般不超过80字

结尾:回扣开头与标题,一般不超过60字

字数:文章要完篇,要超出规定字数,但不宜超过200字

四、内容虚假的文章

不真实、不生动

告戒:1、不单一描写,文章描写应有语言、动作细节、环境等描写。

2描写时问问自己,我的描写人家会相信吗?

1、 侧面落笔

2、 说反话 明褒(贬)暗贬(褒)法

我的傻瓜妈妈

老师是个大怪物

我不想当老师

3、独特体验的方式:父爱是一把尺子。我回到家中,父亲总爱给我量量身高胸围,每看到一点点数字的提高,就喜形于色,脸上充满阳光。触摸父亲粗糙的手,感受父亲的呼吸,“我”温暖极了。

文章中的冷色调、批评,比暧色调、弘扬要好,但要适度

4、以温暖为题,从不同角度写文章又不显陈旧

5、以“我和你”――“帮助”为例,要写出真实感受

6、思想缺失或不健康的文章

告戒:文章要有一个明晰的主题

给人情感的震撼

予人思考的启迪

忠告:开头或临近结尾要将主题点出:《我错了吗?》,应选(1)

(1) 是老师没有调查就武断直斥。我错了吗?

(2) 我错了吗?

主题深化的妙招,四感悟

1、 感悟人生

2、 感悟生活

3、 感悟社会

4、 感悟生命:P141余霁月《鲇鱼跑了》

不要扩写写到背景材料

自己经历的后悔事或错事可以写,要否定他,反思他。

文章要有意思,还要有意义

不可写的文章:1、恶搞文化的文章

2、小气的文章

特别告戒:

1、 文章不写小王、小李、小明等等称谓人物

2、 文章尽量不写儿童、小学时的事情

3、 不要写价值菲薄的物件

一、写特别一点的东西

关注生活小事,以小见大

写生活的角度不要太多,角度越小越好

走入生活—走入公园—森林公园—夏日的森林公园

二、引导孩子关注体验最独特的事

今天我们吵老师了

我误会他了

那件事,我很后悔

那人(那事)我真讨厌

请重视景色的点染作用,写景的句子要单独成段

三、引导孩子学会思考生活

四、阅读高效的捷径

(1)、文章讲什么

(2)从几个方面讲的

(3)哪些说(写)法很巧妙

(4)作文时可以用上什么?

引导孩子学会阅读,要学会应用

石老师三句话:

(1) 文章主题、题材越独特越好

(2) 文章切入角度越小越好

(3) 文章主题、脉络越清晰越好

“晨读”中优秀文章:

P 5《窗外》 P76《对不起,传呼机》 P86《那人、那树、那条路》 P95《井口》 P97要《想您的时候》 P101《母亲的微笑》

P124《雨香》 P141《两个空盒子》 P191《哭牛》

可上网查阅优秀文章:

《清爽微笑的母亲》 《路似月的痕》 《麦笛悠悠》

《我的傻瓜妈妈》 《鲇鱼跑了》