周二班第四单元作文指导
四年级 记叙文 4475字 135人浏览 854667484

四年级上册第四单元作文指导

【单元作文题目及要求】

1、题目:我喜欢的动物

2、要求:傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡„„在作家笔下,一个个动作栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物的同学组成一组,分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。

在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点,表达自己的真情实感。完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,相互提出修改意见,然后修改自己的习作。

【作文思路点拨】

1、根据题目,我们知道这是写状物类的作文。首先想想自己最想写的是什么动物。建议选择一种你最熟悉、最喜爱的、最好是自己喂养过的小动物,选好小动物是写好这次作文的前提。

2、要写好小动物就要善于观察,你所喜欢小动物的外形是怎么样的,有什么脾气,一它怎样进食,怎样嬉戏,怎样嬉戏、怎样休息等。

3、还要写出小动物的特点,也就是与众不同之处。只有抓住了小动物的特点进行描写,才能写啥像啥,给人留下深刻的印象。小动物的特点主要包括外形特点和生活习性两方面。在写小动物时,可以用拟人的方法。

4、在观察小动物时,要按一定的顺序。观察时要注意顺序和方法。观察动物的静态时,可以先从整体到部分,也可以按照方位顺序如从头——身子——尾部,写头部时可以从头顶——眼睛——鼻子——嘴,写身子时可以从躯干——四肢。

5、写作时,要将自己对小动物的感情融入文章之中,写出你对它的喜爱之情。可以写你与小动物之间发生的事情,要把事情写清楚,除了写好小动物的活动、表现,还要写出自己的行动、感受以及心理活动。适当的运用比喻、拟人等修辞手法,能使文章更加生动形象。

【提纲设计参考】

题目:可爱的小鸡

提纲:

1、简单介绍小鸡的来源,名字。2、小鸡可爱的外貌,眼睛、绒毛„„

3、小鸡的生活习性,吃食、喝水、游戏、玩耍„„4、写出对小鸡的喜爱之情。

【知识点联系】

1、动物的状物类作文,与人作文相通比如写小动的外形,也就是外貌描写。我们在作文班,讲过人的肖像描写。写作方法是一样。

2、动物的肖像,就像画画一样,把动物的外形特点,通过你的文字描写出来。如何描写,要学会观察,观察的时候,要按一定的顺序。从头到尾,从尾到头,都可以。关键是把动物外形的可爱、小巧等等描绘出来。

3、为什么要写小动物呢?因为小动物时我们的朋友,我与小动物之间的故事写出来,就能更吸引人。我们学过借景抒情,也可以借物喻人。

4、联想方法的灵活运用。在阳光喔作文一期写人时我们运用联想,写声音时运用到,写景是运用过,写小动物当然也可以进行恰当的联想,这样使你写的小动物充满生气更加可爱。比如有的同学在描写螃蟹在玻璃缸中打斗时这样写:“它挥舞着大钳子,在水里一会儿上,一会儿下,威风凛凛,那神气劲真像是凯旋的将军。”这样的联想就突出了螃蟹的威武,给人的印象十分鲜明。

一、习作总要求:写一写自己喜欢的小动物

二、方法巧指点:

动物是人类最亲密的朋友,它们为我们的生活增添了许多色彩。本次习作就让我们来写一写自己喜欢的动物。怎样写好它们呢?我们可以从以下几个方面入手:

1.写作之前,首先要按照一定的顺序观察动物的外形特征。首先看它的整体形态,得出一个总体印象。然后再按从上到下或从前到后、从整体到局部等顺序进行观察和描写。写局部的时候,要突出每一部分的特点。

2.不同的动物有不同的生活习性,可结合资料查阅加深对该动物生活习性的了解。

3.有选择地将关于小动物的有趣的、可爱的事写进文章里,再把自己对动物的喜爱之情融入叙述和描写中,这样更能增加文章的情趣。

4.完成初稿后,可以和写同一种小动物的同学交流交流,取长补短,然后修改自己的习作。

怎样命题

一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。

二、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“汪汪”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。

三、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》,

《高傲的“海军上将”》

怎样开篇(开头)

情景法。看,那有一只圆乎乎的东西,一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳,走起路来慢吞吞地,就像传说中地“大慢虫”!这就是我 家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它们,喜欢它们在生活中地一举一动。

引用法。 “耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。”你们猜,这是什么?没错,就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了,我给它取了个名字,叫“雪球”。

对比法。有的人喜欢乖巧的猫,有的人喜欢可爱的白兔,有的人喜欢美丽的金鱼,而我,最喜欢的是我家可爱的小狗。

开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什么,那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜欢它的原因很多,且听我细细道来。

写作过程

可以利用与此种动物类似的别种动物,但有相似之处做对比``

如:狗的叫声是别的动物所无法比拟的,它的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力,也不像老虎的吼声那样恐怖,而是中气十足,使人听起来有雄壮干脆的感觉。

也可以用同种动物的不同之处做对比``

如:我家小乌龟壳上的花色不同于其他的乌龟```壳上总能散发出一种幽幽的绿色``神秘而又耀眼 提示

1、描写小动物的性格特点时,可以恰当地使用中心句,先概括地写一写他们的性格,再在后面的自然段中分别加以叙述,这样的话,文章条理清楚,让人一目了然。(总起句)

2、可以运用比喻、拟人等修辞方法,增添文章的趣味性,让人读来饶有趣味。

文章结尾 1、XX 是我最好的动物伙伴,它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它,和它快快乐乐地在一起,永远不分开。

2、从我家XX 的身上,我明白了……,我敬佩它,热爱它。 3、XX 真是一种……的动物,我真喜欢它。

三、例文大看台

我心爱的小伙伴——绿毛龟

我家有一只小巧可爱的绿毛龟,它可讨人喜欢啦!要是你见了它,一定也会喜欢它的。

小绿毛龟的模样人见人爱!你瞧,它身上背着绿色的“小房子”,“小房子”的“房顶”被均匀地分成了八块。用手摸一摸,仔细看一看,你会发现它的壳上还长着一根根细小的绿毛。嘿,绿毛龟,真是名副其实的“绿毛”龟呀!不过,绿毛龟的头可不是绿色的。它的小脑袋尖尖的,一对乌溜溜的小眼睛长在头的两侧,像是嵌着两颗黑珍珠似的,小巧玲珑。快看,它还长着一条细细尖尖的小尾巴哩!这使它显得更加可爱。小绿毛龟的四肢短短的,却挺有力,能驮起一座绿色的“小房子”。如果你把它翻个身,一定会发现在绿毛龟黄色的小肚皮上清晰地映着黑色的花纹图案各不相同。我想:这说不定是绿毛龟家族的印记吧!

别看小绿毛龟的样子可爱,它可是个调皮鬼!我把它养在玻璃缸里,可它却从不肯老老实实地呆上一会儿,总是想爬出去见见外面的世界。瞧,它迈着脚步,慢慢地,一步一步地爬上缸壁,快到缸边时,突然滑了下来。再爬再摔,非得跌得鼻青脸肿不可。

别看绿毛龟平时顽皮,可到了开饭的时间,它就变得又乖又温顺,尤其是它吃东西的样子,可有趣哩!小绿毛龟最爱吃火腿,每当我为它送去美味可口的火腿时,它总是摇摇小尾巴,连忙爬上前几步,一副迫不及待的样子。我将火腿丢进玻璃缸内,绿毛龟见了,赶紧爬过去,用小鼻子谨慎地嗅了嗅,确定没事之后,才大口大口地开始品尝这美味佳肴„„不一会儿,一小块火腿就被这个小家伙给“消灭”了!

这小小的绿毛龟给我的生活增添了不少乐趣,是我劳累时的调味品,烦闷时的开心果,它是我的好伙伴。

可爱的小猫

我家养了一只聪明可爱的小猫.

小猫可漂亮了! 它全身的毛洁白无瑕, 像一朵白云似的. 一双眼睛圆溜溜的. 晚上, 它的眼睛会发亮, 像两颗闪亮的绿宝石. 它的耳朵一只是黑色的, 一只是白色的, 我们称它为" 阴阳耳".

小猫可聪明了. 我每次放学回来, 它都会围着我" 喵喵" 地叫, 好像在说:"欢迎你回来, 我的小主人." 有一次, 我拿了一些米饭给它吃, 可它一点儿也不吃, 直瞅着我叫. 我知道它的意思, 就拿了一条小鱼放在米饭上, 它立即抢了过来, 用脚爪撕着, 津津有味地吃.

小猫在呼呼大睡,进入了甜蜜的梦乡。出于好奇心,我就仔细地观察起来,我发现猫睡觉的姿势不但显得优美,而且与我们睡觉的姿势太不一样。小猫睡觉的时候,是把身子盘得像蜗牛壳似的,肚子一起一伏,几根长长的胡须一抖一抖,还发出“呜——呜”的声音。我觉得特好玩,就用手去摸它,逗它。机灵的小猫耳朵一竖,头马上抬起来,一看是我才松了一口气,然后张张嘴,伸了伸爪子,打了一个长长的哈欠,再一次进入了梦乡。我想,猫白天大睡的原因一定是给晚上捉鼠的大战养足精力吧!

小猫是我家的开心果, 我们越来越喜欢它了.

可爱的小螃蟹

我家养了两只小螃蟹,一只公的,一只母的。

我仔细观察了几天,他们与其他动物最主要的区别是:他们横着走路。螃蟹的身子是圆方形的,身子两边各有一个锋利的大钳子,钳子里面有许多刺。深海的螃蟹身上还长满了毛,摸上去毛茸茸的,真舒服。

螃蟹吃食时特别有趣,先吐几个泡泡,再一小口一小口小心翼翼地吃,腹部一张一缩的。吃饱后就懒洋洋的在一旁休息。

这两只螃蟹很顽皮。有一次,我从外面学习回来,看见两只螃蟹正打的热火朝天。公螃蟹用钳子夹母螃蟹的手,母螃蟹也毫不示弱,气势汹汹,不停地用钳子夹公螃蟹。过了一会儿,两只螃蟹还是不分高低,我就把两只螃蟹分开,分别放在两个盆里。我想,这下他们各自有了领地,该不会打架了。于是,我就安心地去做作业。当我做完作业,两只螃蟹竟已经爬出来又在地上打了起来,唉,难道他们有什么解决不了的事吗?我百思不得其解。他们俩有时也很团结。

有一次,我在外面抓了几只蜗牛放进了两只螃蟹的盆里。在两种动物之间放了一块玻璃板。蜗牛爬上玻璃板,进入了螃蟹的领地,而俩只螃蟹分工合作,一次又一次地将蜗牛赶出来,成功后,他们还“握手”庆贺,真好玩!螃蟹还有许多习性,需要同学们仔细去观察哟!

我发现里壁虎逃生的秘密

我在生活中,发现了许多“秘密”。在我二年级的时候,意外地发现壁虎“断尾逃生”之术。

那一天正是傍晚。在灯光的照耀下,壁虎在我家的墙壁上爬来爬去,寻找着猎物。我当时对壁虎可以说是非常陌生的,因此,我一心想着捉一只壁虎来观察观察。

终于过了几十分钟以后,一只壁虎为了它的“美餐”----一只蚊子跑了下来。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子,而我则一点一点的准备攻击壁虎。激动人心的时候到了,觉得已经到了发动攻击的时候时,那一只蚊子转眼间消失在我的视野中。

螳螂捕蝉黄雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之际,我立刻抓住了壁虎的尾巴。

可是我万万没有想到,壁虎使劲地挣扎,不一会儿壁虎的尾巴活生生的断掉了。我当时被这戏剧性的变化吓坏了,不由自主的丢掉了那只尾巴。而那只壁虎,则断着尾巴狼狈的逃了回去。

过了几天,我再次发现了那只壁虎。根据远距离的观察,我发现那只壁虎的尾巴长了三分之一。因此,我明白了:每一种昆虫或动物遇到敌害时都有自己的逃生方式。其中,壁虎就是一个例子。而它则是运用“断尾”逃生的。