14、小英雄雨来

教学目标：

1、认识本课的8个生字、了解新词的意思。

2、练习快速、正确地阅读课文、了解课文主要内容、试着给课文每个部分加上小标题。

3、在阅读过程中、运用学过的阅读方法、通过文本和自己的体验、感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色、受到爱国主义教育。

重点难点：

1、快速阅读文本、把握课文内容。

2、品读文本、感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

3、了解课文三次写景、四次写到识字课本的作用。

教学过程：

一、谈话导入

1、《夜莺的歌声》一课、让我们知道第二次世界大战中、苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争、保卫自己家园的故事。这样的故事、这样的儿童、在我国的抗日战争中、也屡见不鲜。今天、我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）

2、看到这个题目、你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）

二、初读解疑

1、用自己喜欢的方式读课文、把课文读通顺、读流利。

2、边读边想、看看你读懂了什么、在还不懂的地方做上记号。

3、同桌交流、说说自己读懂了什么、还有什么不懂的提出来讨论一下、看看有没有新收获。

三、再读课文、了解大意1、用比较快的速度默读课文、抓住各部分要点、大体了解课文内容、想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读、试着给课文各个部分加上小标题。教师板书：（以下仅作参考）

①游泳本领高 ②上夜校念书

③掩护李大叔 ④勇斗鬼子

⑤宁死不屈 ⑥机智逃生

2、指名简要复述课文大意。

四、研讨品读

1、激趣：同学们读得十分认真、所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是、老师还有些问题不明白、你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答、让我们再快速默读课文、把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要、小组内进行讨论。 小组讨论交流、师巡视。

全班讨论、结合朗读课文的重点词句、老师着重点拨：

巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强、面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点、机智勇敢地从鬼子手中逃脱。

2、过渡：从刚才同学们的朗读中、老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动、你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次、边读边想边想、圈圈画画、看看文章还有那些地方吸引了你。

结合学生的交流汇报、引导学生体会课文三次写景、四次写到识字课本的作用、体会雨来热爱祖国的品质。

3、指导朗读、体会课文中含意深刻的句子。

4、质疑：你还有什么不明白的、提出来、让大家帮帮你好吗？

五、拓展

通过这段时间的阅读、我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前、你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）

六、作业

在课文中、我们认识了小英雄雨来、被他的爱国精神和坚强意志所感动、所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。

1、点击“资料袋”、了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。

2、仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。

3、试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。