14、小英雄雨来
教学目标:
1、认识本课的8个生字、了解新词的意思。
2、练习快速、正确地阅读课文、了解课文主要内容、试着给课文每个部分加上小标题。
3、在阅读过程中、运用学过的阅读方法、通过文本和自己的体验、感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色、受到爱国主义教育。
重点难点:
1、快速阅读文本、把握课文内容。
2、品读文本、感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
3、了解课文三次写景、四次写到识字课本的作用。
教学过程:
一、谈话导入
1、《夜莺的歌声》一课、让我们知道第二次世界大战中、苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争、保卫自己家园的故事。这样的故事、这样的儿童、在我国的抗日战争中、也屡见不鲜。今天、我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。(板书:小英雄雨来)
2、看到这个题目、你有什么疑问?最想知道什么?(学生自由提出问题)
二、初读解疑
1、用自己喜欢的方式读课文、把课文读通顺、读流利。
2、边读边想、看看你读懂了什么、在还不懂的地方做上记号。
3、同桌交流、说说自己读懂了什么、还有什么不懂的提出来讨论一下、看看有没有新收获。
三、再读课文、了解大意1、用比较快的速度默读课文、抓住各部分要点、大体了解课文内容、想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地读、试着给课文各个部分加上小标题。教师板书:(以下仅作参考)
①游泳本领高 ②上夜校念书
③掩护李大叔 ④勇斗鬼子
⑤宁死不屈 ⑥机智逃生
2、指名简要复述课文大意。
四、研讨品读
1、激趣:同学们读得十分认真、所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是、老师还有些问题不明白、你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?)不要急着回答、让我们再快速默读课文、把这个问题想全面了再回答好吗?如果有必要、小组内进行讨论。 小组讨论交流、师巡视。
全班讨论、结合朗读课文的重点词句、老师着重点拨:
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强、面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用自身特点、机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
2、过渡:从刚才同学们的朗读中、老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动、你们喜欢读它吗?那就再快速地读一次、边读边想边想、圈圈画画、看看文章还有那些地方吸引了你。
结合学生的交流汇报、引导学生体会课文三次写景、四次写到识字课本的作用、体会雨来热爱祖国的品质。
3、指导朗读、体会课文中含意深刻的句子。
4、质疑:你还有什么不明白的、提出来、让大家帮帮你好吗?
五、拓展
通过这段时间的阅读、我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有?如果他站在你面前、你有什么想和他说的吗?(扮演角色对话)
六、作业
在课文中、我们认识了小英雄雨来、被他的爱国精神和坚强意志所感动、所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。
1、点击“资料袋”、了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。
2、仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
3、试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
《小英雄雨来》教案
四年级
其它
1239字
214人浏览
滥情梦魇
完