穿针引线,水到渠成
四年级 记叙文 1087字 95人浏览 xu2c

穿针引线,水到渠成

听了王老师这节课,收益匪浅。下面谈一下自己的几点体会。

一、简洁、高效

王老师的语言简练。例如这节课的导入,王老师开门见山。纵观整个课堂,教师的语言精练,衔接过渡恰到好处。这节课可以说是在老师和学生的问答中完成的,王老师的“问”设计巧妙,很好的掌控了课堂的节奏,课堂结构清晰、丝丝入扣,使课堂呈现出“立体”之美。

二、问题探究,标新立异

教师认真钻研了教材,准确地定位本课的重难点,教学过程课堂呈现出“活而不乱”的精彩。教学程中重难点突出,知识拓展恰到好处王老师在课堂教学中,把学生分成小组,让学生自己探讨研究得出结论,教师只是抛砖引玉。堂课的每一个教学环节都是通过师生对话,在轻松的探讨中让学生获得了知识。教师通过启发,既调动了学生的积极性,又激发了学生思维的火花。历史是丰富多彩的,老师的理解有时也并非完全全面,因此调动学生积极性,让学生充分思维,他们带给我们的回应往往会令我们惊喜。

三、学生活动充分、面广

这节课王老师充分调动了学生活动的积极性,学生积极参与,课堂气氛活跃。学生利用收集的资料,积极展开思维,答案是在自己的积极参与中生成的,这也使学生找到成功的感觉。本节课注重学生主体性的发挥,每一环节都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始

终。采用小组合作学习,重视引导、启发学生,充分调动学生自主、合作、探究地学习,实现了学生学习方式的转变。所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平,具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。

四、教态自然、亲切

王老师的教态自然、面带微笑,如春风沐浴,灵活驾驭课堂,而这一切应得益于教师扎实的基本功。

参加这次观课活动,也使我更加理性地反思自己的课堂教学,从中受到很大启发。

首先,让我认识到,要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试,对他们在学习过程中犯的错误要采取宽容的态度,注重创设宽松、和谐的教学氛围,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望。

其次,通过这次观课,让我认识到,无论哪种教法,其基本出发点是学生,学生是课堂的主体。课堂应当是学堂,是学生学习的天堂。。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。

再次,通过这次观课,让我认识到一节成功的活动课往往需要教师的周密思考,在课程设计和教学活动中,教师,充分体现师生互动、

生生互动原则,充分体现学生学习的自主性和参与性。