小学生作文基本常识
初三 记叙文 5037字 243人浏览 要思进取

小学生作文基本常识

一、记叙文六要素

时间、地点、人物、起因、经过、结果(道理)

写作的方式:时间的推移、地点的转移、事情的发展

二、人物描写:

外貌、语言(描写形式)、性格、神态、动作和心理描写

三、动植物描写:

外形、作用、习性、特点等

四、标点符号的正确使用

逗号、句号、顿号、问号,感叹号„

五、修辞手法

比喻、拟人、排比、反问、夸张、借代„

六、词句运用

拟声词(哗啦啦)、叠声词(高高兴兴)、名言警句的正确运用、

七、感官描写

看(视觉)、听(听觉)、闻(嗅觉)、摸(触觉)

八、关联词:

因为„所以„( 因果)、不但„而且„(递进)、虽然„但是(转折)

各种类型词句的积累

表示名称的词句

鸟:两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 山:采菊东篱下,悠然见南山 不识庐山真面目,只缘身在此山中

描绘事物的词语

自然景色(山清水秀、银装素裹、婀娜多姿、万紫千红、绿树成荫„)

气象(倾盆大雨、秋雨绵绵、霞光万道、碧空如洗、繁星灿烂„)

愉快、欢乐场面(心花怒放、人声鼎沸、笑逐颜开、轻歌曼舞、谈笑风生„) 劳动热情(斗志昂然、披星戴月、日夜奋战、力争上游„)

态度(废寝忘食、聚精会神、精益求精、孜孜不倦)

事物动态:“看”可展开为望、瞪、瞄、瞥、探望、眺、鸟瞰、瞻仰、凝视、张望„) 拟声词:嗡嗡嗡、哗啦哗啦、嗖嗖嗖、呜呜呜、叽叽咕咕、哐啷„

叠词:ABB笑眯眯、ABCC 人才济济、AABB 轰轰烈烈、AABC 津津有味、ABAB 久仰久仰„ 备注:注意词语顺序、用词准确、简练、贴切、搭配,分寸

名言警句

不以规矩 不成方圆——《孟子》

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——杨万里

天下兴亡,匹夫有责

天下无难事,只要肯攀登 读万卷书,行万里路

吾生也有涯,而知也无涯——《庄子》

海内存知己,天涯若比邻——王勃 与朋友交 言而有信——子夏

不吃饭则饥,不读书则愚 宁伸扶人手,莫开陷人口

闻过则喜,知过必改 宝剑不磨要生锈,人不学习要落后 水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚

光阴似箭,日月如梭

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

几种常用修辞手法

比喻:你的笑容就像太阳一样,在这个风一样的世界里飘扬

拟人:小草弯下了腰,向日葵也露出了笑脸

排比:你要做一个善良的人、高贵的人、有成就的人

想象:我此时觉得自己仿佛就是那一朵花,在花海里飘扬,自由自在,没有烦恼

夸张:A 、在这个巴掌大的地方,居然能种得下这么多蔬菜

B、还没端起酒杯,他就已经醉了

人物描写

一、肖像描写(容貌、神情、服饰等特征,从中能够反映出地位、生活、思想等)

“乌黑的头发上扎着大红花,舞裙,年纪大约二十六七„”

二、神态描写(人脸部的动作和表情的细微变化,反映人的情绪和思想感情)

①“嘴角泛起一丝涟漪,眼睛笑成了一条线”(高兴)

②“竖起了眉,眼睛瞪得像要弹出的珠子”(愤怒)

③“两眼直呆呆向前望去,木头般地站在那里”(发呆)

④“鼻翼一掀一掀,眼里充满泪水”(伤心)

三、行为描写(行为和动作,反映思想、性格、心理)

①“他一把抓过钱,转过身就走了”(粗鲁、凶)

②“她轻接过钱,说了声谢谢,微笑着离开”(礼貌)

四、心理描写(将人物的思想感情和心理活动用文字描述出来,展现人的思想品质、性格作风,包括心理活动、心理状态和梦境 )

①“我的心绷得紧紧的,看着妈妈的背影,我的心像刀绞一样,眼泪模糊了我的眼睛”

②“她的心简直要高兴死了,恨不得永远和妈妈不分开”

③“一股暖流流遍我的全身,我的每一个细胞都被这份温馨感动着”

动物描写

注意仔细观察,抓住动物的身体结构和特点,抓住生活习性,运动动词(飞走、贴着、叼走、蹬走„)写好动物的静态和动态,掌握他们的活动规律,运动修辞手法„

词:

灰白、调皮、伶俐、嬉戏、蜷缩、敏捷、追逐、忠厚、贪玩、胆小、圆鼓鼓、水汪汪、软绵绵、慢悠悠、精神抖擞、炯炯有神、无忧无虑、悠然自得、洁白无瑕、惹人怜爱、乌黑油亮、目不转睛、摇头晃脑、善解人意等 句:

①“小猫的脑袋圆溜溜的,竖着尖尖的耳朵,炯炯有神的两只大眼睛像两盏灯笼”

②“小狗长着两只珍珠般的黑眼睛,湿润的小鼻子能冒出油珠儿似的”

③“兔子躬着身子用后腿使劲一弹,呼的一声窜了出去,像突然飞起的一团白雪”

④“当太阳一落山,黄昏的薄雾如轻纱般笼罩着田野的时候,蛙声便渐渐热闹起来”

⑤“当傍晚的夕阳将池塘涂红的时候,鱼儿就开始不停往水里上跳出来,撞击着水面,如同一曲悠扬的乐章” ⑥鸟儿开始鸣叫,歌声爽朗而清脆,在流水之上飘过,四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语,鸟儿们的歌声伴随我们步入山谷,白色的花瓣的清香一路伴着我们。

植物描写

一、认真观察,抓住特点(植物的干、枝叶、花和颜色、味道、大小、形状等)

二、按一定的顺序写(按根、茎、叶、花,果实来写,尊重自然规律、有条不紊)

三、表达出你对它的喜爱之情(为什么喜爱、具体描写、真情实感)

四、体现出植物的精神品质(比如梅花的傲骨,松柏的坚韧„)

范文:

远看那一盆绿萝的绿叶密密麻麻地堆在了一起,几乎遮住了花盆,像一座用绿叶盖起来的房子,又像一只只尖尖的手掌,显得生机勃勃。每一片叶子都闪烁着明亮的光泽,让人神清气爽;走近一看啊,整盆的绿萝就像是一个鸟巢,层层叠叠,错落有致,十分精美。

它的叶子是碧绿的长桃形,看到它,我不禁想到猪八戒的大耳朵,它的叶子大的有巴掌这么大,小的跟橡皮差不多,大的叶子上有清晰的脉络,是输送养分的,就像人的血管一样,伸手一摸,凉凉的,滑滑的,还能感觉到上面的纹路。

绿萝的叶子和茎是连在一起的,粗细不一,最粗的也只有小指母那么大,翻开叶子,仔细一看,有无数的茎深深扎在泥土里。

绿萝和有些植物不一样,它不会开花,不会炫耀自己的美丽,但人们为什么喜欢它,要养它呢?因为啊,它可以净化空气,吸收甲醛,保护我们的眼睛,它用它的简单朴实保护着我们。

绿萝非常的好养,它喜阴,只要有充足的水就够了,它的付出却不求回报深深打动了我的心,所以我爱它,也尊重它。

水果描写

一、认真观察,抓住特点(水果的颜色、味道、大小、形状等)

二、抓住特点(抓住“形状”、“颜色”、“味道”,突出特点)

三、具体描写(为什么喜爱、具体描写、真情实感)

四、水果的优点和好处(清热、名目、补充维生素„)

①龙眼是圆形的,像一个弹珠。外边有一层坚硬的壳,像卫兵守卫城池一样,守护着果肉,它外面的壳是比较硬,但里面的果肉确实是很软的。东西虽好,但吃多了可是要上火的

②剥开橘子皮,一股橘子特有的清香扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上了一层薄薄的白色纱衣,别看它不起眼,它可是清热的好东西呢。

③葡萄穿着青绿色或紫红色的“衣服”,一串串玛瑙般光滑有质感,却有种让人想起都忍不住流口水的酸甜 ④杨梅伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。记得小时候吃得太多,牙齿都酸掉了。 ⑤香蕉又长又弯,样子有点像香肠,又像弯弯的月亮,每当我看到香蕉的时候,仿佛就看到了一轮发光的弯月

景物描写

学会有目的、有角度地观察事物,可固定观察和移位观察

①“清晨,宽广的校园显得格外宁静,教学大楼刚从晨雾中露出它那颤巍巍的身躯,一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗,在晨光的照射下,就像刚睡醒的孩子的眼睛。操场上空无一人,只有两只高高的篮球架站在那里,那一边翠绿的冬青,长得郁郁葱葱,像一队威武的士兵守卫着教学大楼。”

②“眼前的花坛,开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠,令人喜爱。坛边是一圈小草,它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。”

③太阳升起来了,伴着牧歌跳出了地平线,那万道霞光透过云隙照在一望无垠的大草原上,为这片宽广的原野铺上了一层金辉

④春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。

⑤山,矗立在面前,草木葱葱郁郁,山花丝丝簇簇。绵绵细雨唤起漫山云雾,山峰在袅袅云烟中若隐若现,更显得雄伟险峻,让人觉得它神秘而美丽,清高而冷傲。

环境描写

短句:

1、清晨,残月像一块失去光泽的鹅卵石,挂在天边;夜晚,满月又渐渐升起,它银雾般的光安静地洒在大地上,可它却已不再是清晨的那轮月。

2、霏霏的雨丝,宛如一片朦胧的烟雾,遮掩了绵延千里的平原大地

3、一片源源不断的平原,在天空下扩展,没有山丘,像惊涛骇浪的日子里的海相同安静

4、群山都落在山脚下,显得空阔高远,高得可以同月牙儿拉手,同太阳亲脸

段落:

1、夏天是绿色的,清新的,丰富的。你看!夏天才是罪茂盛的,百花齐放,绿树成荫。那出淤泥而不染秀美的荷花、多姿多彩的月季、宁静朴素中的梧桐„所有的一切,让人心旷神怡

2、一阵微风徐来,似乎在告诉我们月亮出来了。果然,我抬头一看,月亮像个害羞的小姑娘探出半个脑袋。天空中的明灯,光彩四溢,照得大地清晰明亮

PS :可用环境描写衬托人物思想感情(借景抒情)

形容环境安静:这里异常的安静,我听到自己手表微弱嘀嗒声这时可能连一根针掉下来的声音都听得见,大地已经沉睡了,除了微风轻轻地吹着,除了偶然一两声狗的吠叫,冷落的街道是寂静无声的。

描写花开:

①此时正是梨花盛开时节, 远远望去, 那些树枝纷披的梨树上缀满花朵, 仿佛是飘着大片的雪花。在远处看, 树密花稠, 好似看一幅重笔浓彩的油画, 浓郁、热烈; 在近处看, 树稀花疏, 好似看一幅轻笔淡墨的山水画, 清淡、恬雅

②几株桃树格外引人注目,它们摇曳着,楚楚动人。看着看着,我自己仿佛也成了一朵桃花,穿着粉红的衣裙,沐浴在阳光下。一阵风吹来,我就在风中翩翩起舞,粉红的衣裙随风飘动。不只是我一朵,满树的桃花都在舞蹈。蝴蝶飞过来,告诉我昨夜做的好梦;蜜蜂飞过来,告诉我新酿的蜜有多甜;小鸟落在枝头,为我展开清脆的歌喉。 形容瘦:她瘦得前胸拍点儿水能映到后背上. 一阵风过来能吹倒. 下雨天淋不着因为可以穿越在雨缝里.

形容辣:放入口中,细嚼慢咽,我立马感到有一股陌生逼人的味道像一堆熊熊烈火,直逼喉咙,刺激着我的舌根,我只能利用冰镇的饮料来缓解口中的难以估量的“痛苦”,可火势并没有减弱,反而蔓延到耳根。

描写妈妈:我的妈妈她特别漂亮,她的身材中等,大约有一米六左右。头发呈深咖啡色,还有十多根头发还是棕色的呢!阳光和灯光照射在她的头发上,似乎就会闪闪发光,好看极了!头发下面的脸呈“瓜子”形,一双大眼睛炯炯有神,而且还“骨碌”、“骨碌”地转,好像在思考什么问题。鼻子特别挺,鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的,就像搽过口红一样。皮肤是淡咖啡色的,你别看皮肤的颜色那么黑,其实她特别的健康呢。

看图写话要点

整体——部分——整体

(1)整体:初步看图,有顺序、细致,全面地看一共是几幅图(贯穿思维和语言,全面把握画面的内容和意义,为后面展开合理的现象提供依据)

(2)部分:展开想象,准确生动地表达每幅图的意思(图片上的人物和景物都是静止的,所以需要展开合理的想象他们的语言、动作、神态等,将观察能力、想象能力、表达能力结合起来)

(3)整体:抓住重点内容、细节和人、事物之间的关系和中心思想展开叙述

(4)什么时候、什么地方、哪些人、在干什么,体会是什么„看懂图意后,把每幅图的意思连起来组成完整的故事情节,注意事情的前因后果,从整体到部分,言之有序,抓住重点,生动形象

PS:从一图到多图,结合记叙文要素展开描写

为作文标题画龙点睛

一、标题确切是前提(题目与内容相符)

“为敬老院的孤独老人做好事” 比较《敬老是美德》和《敬老院的笑声》

二、标题新颖是关键(与众不同、引人注目)

如:《药,是甜的》 《千金难买“千金”一笑》

三、标题简洁是核心(用语精炼)

如:比较《飘在云中的风像首歌》和《云中歌》

四、多角度拟题是技巧

以人物为题:《白衣天使》 《爱迪生》 《我就是我》

以时间为题:《难忘的端午》 《初冬的清晨》 《午后的深秋》

以地点为题:《日月潭》 《金色的沙滩》 《神奇的九寨》

以事件为题:《踏青》 《升国旗》 《摘草莓》

以立意为题:《温暖的母爱》 《一定要成功》 《深刻的启发》

以“贯窜物”为题:《夜莺的歌声》 《古井》 《爬山虎的脚》

以修辞手法为题:比喻手法《考场就是阵地》、拟人手法《大海的歌》

对比手法《“精彩极了”和“糟糕透了”》、象征手法《松柏》

以句子为题:《再见了,大理》《你们想错了》《梦想到底是什么》