三四年级作文指导
初二 记叙文 6178字 1916人浏览 gslzk

1 写作指导之小动物篇(1) 阅读新体验:

可爱的小鸭子

我非常喜欢外公家的那一群小白鸭,它们穿着一身洁白的“衣服”,走起路来一摇一摆的。它们的眼睛圆圆的,嘴巴扁扁的,红红的。它们的脚也是红的,脚趾间是连着的,脚掌像两片枫叶。

他们很爱游泳,经常在碧绿的水面上悠闲游来游去。有时追逐着做游戏,有时伸长脖子,嘎嘎地向天高歌。游够了,它们就来到岸边大口大口地吃水草。晚上睡觉时,它们总是反两条腿藏在胸脯下,脖子缩进去。当有人靠近它们时,他们就会马上站起来,嘎嘎地叫着,好像是在向你问好。

你们瞧,我外公家这群小白鸭多可爱呀!

我是学习小主人:

1、你觉得文中哪些词语和句子写得好,说说你的看法。

2、你都认识哪些小动物呢?写下来,并说说它的样子。

3、用“ ”勾出文中的拟人句。这样写有什么好处。

答:

4、小作文是围绕一个中心句在写的,请把这句话用“﹏﹏”勾出来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。

5、照样子写词语

(游)来(游)去

( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去

6、通过本文的学习,你都学会了哪些知识:

同题作文,我会赏析:

可爱的小金鱼

我们家有一个非常漂亮的鱼缸,里面住着三只可爱的小金鱼。其中有两只红色的,我经常分不清他俩谁是谁。时间长了,我发现其中有一只身体的左下角有一个小圆点,于是我给它取名叫欢欢,另一只就叫贝贝,还有一只就叫京京。

2 他们的眼睛大大的,鼓鼓的,像一个个小气球。身体也圆鼓鼓的,吃饱了更好玩,像要爆炸了一样。他们的红尾巴,总喜欢摆来摆去,像一把把小扇子,漂亮极了。

他们可贪玩了。有时在水里游来游去,像在做游戏;有时在水草里钻来钻去,像在捉迷藏;有时不停地吐泡泡,像在进行吹泡泡比赛。他们真是玩得不亦乐乎。

小金鱼还很贪吃。听妈妈说,金鱼是不知道饱的,你喂多少鱼食,他们就会吃多少,所以不知道的人,常常给金鱼吃很多,结果把他们给撑死了。我给他们喂食时就特别小心,生怕一个不留神,就把他们给撑着了。每次,鱼食才刚落入水中,他们便争先恐后地来抢食物,有的还特别狡猾,居然用头去撞伙伴;有的甚至就快跳出水面了。 金鱼给我的生活带来了无穷乐趣,我爱我家的金鱼!

我的三只小金鱼可有礼貌了,每当有人向它们靠拢时,还可以跃出水面给大家表演节目,好像在欢迎客人的到来呢!

这就是我可爱的小金鱼。她们可爱吧!

快乐写作:

小朋友,在我们家里或熟人家里,你一定都看到很多可爱的小动物吧,想一想,然后把它写下来

写前先想好你到底要写什么内容: ;再想想先写什么,后写什么,还可能用上一些什么好词好句(一定得用上才学的拟人句哟):

写作指导之花草树木篇(2)

阅读新体验:

我爱芦荟

我家有几盆绿色植物,我最喜欢浑身长刺坚韧不拔的芦荟。

芦荟浑身黑绿,修长的叶子。叶子上长着溜溜的小刺,活像一根根狼牙棒。另外,它最大的特点就是耐旱,十天半个月不给它浇水,它也不会枯死。在很多人印象中,芦荟外形不是那么好看,它没有水

3 仙花娇柔,牡丹富贵„„但是它有不屈的身子,挺立向上。其实它的妙处可多呢?放在电脑旁可以防辐射,还可以用来做菜、美容。

我爱芦荟,爱它挺立的身躯,更爱它清新的空气,还爱它给人们带来的好处。

我是学习小主人:

1、你觉得文中哪些词语和句子写得好,写在下面,说说你的看法。

2、你都认识哪些花草树木呢?写下来,并说说它的特点。

3、用“ ”勾出文中的比喻句。“﹏”勾出文中的拟人句。这样写有什么好处。

答:

4、通过本文的学习,你都学会了哪些写作知识: 同题作文,我会赏析:

我家的吊兰

我家有一盆吊兰,是妈妈前年买的,摆放在阳台的桌子上。

吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的,而且又细又短,几个星期后,野叶子长大了,就变成深绿的,但是它非常细,非常长,叶子上还有两根白色的叶脉。叶子继续长,它根部就会生出一根小茎,小茎上又长叶子,小茎和叶子可以剪下来,然后移植到其它地方,又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来,叶子就跳起了舞,好看得很。

以前我认为吊兰只会长叶子,可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候,我到阳台上去晒太阳,顺便看了看吊兰,就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶,便对花进行了观察,花的面积大约一平方厘米,有五片花瓣,中间的花蕊是金黄的,一阵风拂过,还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸,在花盆里亭亭玉立,像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一起,像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子,撑得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美,我爱我家的吊兰。

小朋友,在我们生活中,你一定都看到很多花草树木吧,有没有注意观

4 察呢,你也很想把它写下来吧,还不赶快行动?

写前先想好你到底要写什么内容: ;再想想先写什么,后写什么,还可能用上一些什么好词好句(一定得用上才学的比喻句、拟人句哟):

写作指导之些事篇(3-4)

我终于学会了„„

阅读新体验:

第一次洗衣服

平时我在家里是个小公主,我什么都不会做,现在还连洗衣服都不会。于是,我暗暗下了一个决心:必须学会洗衣服。

说干就干,我先把自己周末脱的脏衣服拿到洗衣台上,再把水龙头打开并将脏衣服浸湿,然后在脏衣服上抹肥皂,我学着妈妈的样子,先抹衣领,再抹袖口,然后,我咬住牙使劲地搓,费了九牛二虎之力,我觉得应该干净了,可清洗了之后衣服还是脏的,这怎么回事呢? 我费了这么大的劲还没有洗干净,算了,放弃吧,可又转念一想,放弃了就等于我没学洗衣服,我还是去问妈妈吧!妈妈说:“抹上了肥皂之后要浸泡一会才容易把脏东西洗掉。用刷子按照从左到右,从上到下的顺序刷,这样才能把衣服洗干净...... ”我按照妈妈说的去做,重新学着前面的样子将衣服擦满了肥皂,然后找来一个盆子,把衣服放在里面浸泡十几分钟,再拿出刷子,用刷子上上下下左左右右用力地刷,把我累得满头大汗。然后我用清水清洗之后,果然,脏衣服变的簇新! 我兴高采烈地跳了起来。哎呦! 我的腰,我的背,好疼哟,洗衣服真不容易呀! 洗一件衣服就这么累,那妈妈给我洗了这么多年的衣服那不是更难?我以后一定要自己洗衣服,为辛劳的妈妈减轻负担。

我真高兴,因为我终于学会了洗衣服!

我是学习小主人:

1、整篇文章都围绕一个词来写,它是( )。我能用它造一个句子: 。

2、文中主要写了小军贴鼻子的过程,其中他贴鼻子的动作有:( )、( )、( )、( )。

5 3、小军把鼻子贴上了,同学们为什么哈哈大笑起来?

答:因为

4、小作文是围绕一个中心句在写的,请把这句话用“﹏﹏”勾出来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。

5、通过本文的学习,你都学会了哪些知识: 同题作文,我会赏析:

第一次缝纽扣

一个星期六的中午,天气太热了,我急匆匆地脱下衣服,无意中发现自己的衣服掉了二颗纽扣。我想:“妈妈白天干活很辛苦,晚上又要看店,不如我自己动手。”我决定自己缝纽扣。

于是我找来了纽扣、线和针,开始穿线,针眼小,线软,我穿了好一会儿才把线穿了进去。可是,我没在线尾打结,“丁”的一声,针掉在了地上。这可把我急坏了,我扒在地上东找找,西找找,可怎么也找不到。一旁的妈妈见了笑着说:“针掉到了地上,快去拿块吸铁石吸吸看。”我找来了吸铁石,一试,果然找到了针。

下一步该缝纽扣了,我左手拿着衣服和纽扣,右手拿着针线,可是针好像在跟我作对,老是扎在我的手指上。纽扣还没缝好,手指却被戳出了血。我只好去请教妈妈。妈妈一边示范给我看,一边对我说:“缝纽扣时,左手按住纽扣和衣服时,不能把纽扣的洞眼按住,以免针戳到手指上,右手拿针从反面穿过去,来回几次,最后在反面打个结。”

我吸取了开始缝时的教训,按妈妈教的方法,小心翼翼地把针穿过去,上一针,下一针,最后打了个结,一颗纽扣终于缝好了。 我看着两颗新缝的纽扣,一颗是妈妈缝的,一颗是我缝的,开心地笑了

小朋友,今天的学习一定很愉快吧!是呀,在我们班上,老师或同学们会经常组织一些像“贴鼻子”、“成语接龙”、“老鹰捉小鸡”等有趣的游戏和活动,你也很想把它写下来吧,还不赶快行动?

写前先想好你到底要写什么内容: ;再想想先写什么,后写什么,还可能用上一些什么好词好句(一定得用上才学的比喻句、拟人句哟):

6

十几年的作文教学经验,我觉得作文教学与写作要做好以下五点(我想,作文做到这五点,就没什么困难了):

一、题目

俗话说“题好一半文”。一个好题目,等于是一篇好作文的开端。有了方向,就有写作的冲动。题目要新颖,与众不同才能引人注目!一个好的作文题目,就好比一位美女漂亮的眼睛,让人印象深刻。还有就是要注意题目中的关键字眼,如写《暑假里一件有意义的事》,题眼在于“意义”,如果写的事没意义你就白折腾了;另外就是要注意时间只能在暑假,只能写一件事,这些要求在开篇到结尾都注意这一点,否则就偏题了。拟题目前务必要结合作文要求。有个小朋友在一次考试中,原本要求写自己帮助别人的一件事,下笔却写了小区内保安叔叔乐于帮助自己,文不对题,真是不该!

二、开头、结尾

光有题目还不行,还得想好相应的人和事与之相搭配,才算成功。文章的开头是龙头(要的是醒目),结尾则是凤尾(要的是漂亮)。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:

1、开门见山,直接点题;(如:我喜欢平顶山公园,因为它四季都那么美。——马家堡小学四(2)班 杜 悦《我爱平顶山公园》);

2、提问引人关注;(如:我有个很好很好很好… …的朋友。是谁?你猜?嘿嘿,先卖个关子。——秦苡鑫《我喜爱的文具盒》);

3、概括揭示;(那一天中午,风和日丽,我正在写作业,客厅里发出了一阵阵可怕的声音,我出去一看,原来是爸爸妈妈吵架了。因为妈妈叫爸爸戒烟他不戒,所以“世界大战”又重新开始了。——李代方琳《戒烟之战》);

4、描写环境;(早上,我穿着干净的校服,戴着鲜艳的红领巾,怀着愉快的心情早早地来到学校参加“六一”活动。一路上,鸟儿叽叽喳喳地叫,像在为我歌唱,花儿好像在向我点头,太阳公公也好像在对我微笑,祝贺我的节日呢!); 5、倒叙,制造悬念。(我书桌上的一角放着一个圆柱形的工艺品,是去年六一儿童节妈妈送我的礼物。桂林高升实验小学五年级(1)班 韩琥林《一件工艺品》)。

6、对比开篇:(有人喜欢高大的银杏树,有人喜欢香香的梨树,我却喜欢校园里可爱的桃树。——实验一小三年级 任秋燚)

“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾水到渠成而自然收笔,有的

7 结尾刁钻古怪而耐人回味。(1. 这两只小兔子给我带来了无穷的乐趣,我爱我家的小白兔!2. 美丽的校园,我们爱你,因为你是我们大家实现自己理想的地方!3. 我爸爸是我的第一任老师!也是值得我去敬爱的老师!4. 看着我们自己种好的一棵棵小树,我仿佛看见它们正和我们一起在茁壮成长!)切记:不用或少用套话结尾(如:我们钓完鱼就回家了;植完树我们就高高兴兴回到学校。还有就是要挑选一种与文章相配的结尾来写,千万不要随心所欲。如有个小朋友结尾写“这就是我最心爱的玩具,它是我欢乐的源泉”,看似漂亮,回头再看一看作文,文中并没写到这个玩具给他带来的欢乐在哪里,说明这个结尾与文章并不相配。怎么办呢?其实,在作文前就先想好个这结尾,在文章中刻意写出这个玩具给你带来的欢乐,这样不就完美了吗?

三、用词妥当,修辞正确

用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花。平时的学习中就要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。如同样写节日前同学的高兴心情,一个同学写“教室里,同学们高兴得唱呀、跳呀,每个人脸上都露出了可爱的笑脸!”另一个同学不直接写高兴“节日的教室,充满着欢乐的气氛,五颜六色的气球在跳着,各式各样的花在笑着。”你觉得他们的表达效果一样吗?一篇作文下来,你用了多少处你学到的作文技巧呢?如果一处都没用到,建议你重写吧!因为这不叫作文。

四、条理清楚,合乎逻辑

在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章。有个同学在考试时,本要求写暑假趣事,从开始到结尾就是不提暑假也不说与夏天相关的字词,所写的事也毫无趣味可言,结果可想而知。还有个同学写暑假中一件有意义的事,他就写了自己有一天和小朋友到学校去打乒乓球,到十二点就回家了,开篇到结尾,一点都提到什么有意义的事,这样的作文只算应付了事,一点不沾边,得分当然很少了。怎么克服这个毛病呢,最好的办法就是列提纲,(脑子里列或写出来)脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要写实加想象,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。还要注意我们经常强调的“写前想两分钟,写完后读两分钟”。这样的作文就会减少过失性丢分。

五、巧设布局,详略得当

一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文

8 章就显得干巴巴乱糟糟的,写了几就去数字数,凑数就行,像流水帐,口水话,这是万万不可的。作文重在真实。在考场上,写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上,新颖为宜;其次命题,对于一篇话题作文,题目若能显露出中心而又不太过直白,那么就差不多了;再者正文,很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》,开头直接叙事,也有不错的效果。这就叫与众不同,也是我们应该考虑的。细节上,注重描写和修辞,但不要大篇幅,安排巧妙的文章往往可以制胜。其实,生活即作文,我们不要去刻意追求那些立意很高的内容,只要你细心观察,生活处处都是作文,如李代方琳《我当小老师》,这样的以小见大的作文读起来才显得“真实”,才是我们学习的东西。生活随笔要写出心里最原始的感受,不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。多看书、多动笔、多想像,你的笔下也会出现好作文的。

其实作文也是有法可依的,好比数学的公式一样,可以按基本的方法来写。这也是老师改作文的基本思路。如以这次期末考试四年级作文“第一次XX ”为例 „ „

最后,要能写好作文,还得会欣赏佳作,学会取长补短,学会做读书笔记,并能把记下的写作知识和方法用到自己的作文去。长此以往,还怕你的作文没样子么?