让作文丰富起来
初一 议论文 4740字 292人浏览 卢眉儿00

1 让作文丰富起来

名言:

1、“玉越琢越美,文越改越精。”

2、“文章不厌千遍改。”

3、“三分写作,七分改。”

一、作文表达方面存在的主要问题

形象不够丰满,仅有骨架;

描绘不够细致,缺乏个性;

语言平淡无奇,少有特征。

训练要求:形象、生动

二、提升作文的方法——修改

(一)、关注细节

细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它渗透在对人物、环境或场面的描写之中,以达到生动形象的目的。

1、《给心灵加点糖》

初稿:清风,漫过竹林,掠过花香,渐行渐远;骄阳,跨过高山,迈过沧海,稍纵即逝;岁月,红了樱桃,绿了芭蕉,隐约流逝。(要求:用排比使句子丰富)

2、《雨的随想》

初稿:雨落在城市里,有时快,有时慢,让人捉摸不透,我说不上是喜欢它呢,还是讨厌它,反正,雨一点一点落下来,敲打在我的心上,其实还是有一种感觉的。 (要求:用拟人、比喻丰富句子)

3、《掌好车把慢慢骑》

初稿:在我的家乡地势很平,慢慢骑自行车很是自由自在,根本累不坏人。晴天也好,太阳不大,也不很热,晒不伤人。(要求:调动各种感官,从视觉、触觉等角度描写)

2 4、《心中的风景》

初稿:妈妈洗衣服累了,想休息一会儿,也没有洗手,就躺在沙发上,不久竟然睡着了,头歪到一边,还发出了轻微的鼾声。(要求:精心锤炼词语)

规律总结

(二)联想想象

1、内心独白《回忆奶奶》

奶奶给了我无尽的快乐,也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说: (要求:补上内心独白)

2、梦境和幻觉《港湾》

姥姥微眯着眼睛对我说:“春天夜里凉,别冻着了。多学习点好,但不要太累,早些睡才好啊!”姥姥的声音有些沙哑, (要求:补充我的心理活动)

3、环境衬托(补上景物描写衬托心情)《郊游》 ,我的心遂如一张鼓满的风帆,满载悠闲。看着好友狡黠的笑容,突然明白她带我出来游玩的用意:我已被学业的丝束于蚕茧,不收拾心情很难褪茧成蝶。芳草的气息掺杂着友人的好意,裹在柳絮中。这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景,怎能不令我铭记于心?!

4、神态显示

⑴听老师公布考试分数时

初稿:“张三59” “李四58” „„本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏,“王五60”,不经意间似觉有一阵温暖的春风拂过,但心中并未有所释怀。

3 ⑵描写一段你内心很紧张的情节,用神态表现你的心理

初稿:这时,一阵热烈的讨论声打断了我的思绪,猛的一抬头,看见老师正从讲台上注视着我。我屏住呼吸等待着,紧握的手心一会儿便被汗水打湿了,可老师还是没有叫我 „„

规律总结——进行心理描写时应注意:

1. 心理描写,应符合人物的身份、年龄等特征,写出其在特定环境中的心理活动,从而表现人物的思想性格。

2. 心理描写,要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程,描写方法也可以多种多样。

3. 心理描写,不必拘泥于一种形式,可穿插其它角度,如联想、比喻、侧面描写等。

在众多的写作手法当中,最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。

(三)动作语言

1、扩展补充——运用动作语言或修饰语扩写下文表现出人物的心理

(考试试卷发下来时)

初稿:试卷静静地反躺在桌上。我慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,赶紧又扣住了试卷。过了一会儿,我又捏住试卷一角,翻过来,我看到了我的分数──48。

2、精选动词,补充动作描写,突出人物心理

(父亲给妹妹杏子)

初稿:父亲从裤兜里掏出一个杏子,把杏子给了妹妹。

规律总结

精选动词,动作细致连贯,巧用修饰,动作生动形象,

加入修辞,书写独特感受,综合描写,人物立体鲜活,

抓住特点,凸显人物个性。

4 三、提升要领

(一)要一路扣题

行文中要多次扣题,要一路扣题一路展开。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法,也是提醒阅卷老师我是按照要求紧扣题目写作的。

怎么扣题?

1、起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。

比如,有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的:“人海茫茫,许多人在你的生命中成为匆匆过客,如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔,久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”,很自然地就此展开话题,引出了下文合乎题意的描述。

2、是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;可以根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间。

比如,满分作文《“和谐”画展》一文,以参加“和谐”为主题的画展为内容,描述了“我”精心准备的三幅画:“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题,着力描述了各图的内容。这样,保证文章始终运行在题目的轨道里。

3、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要再扣题目,这一点至关重要。

比如,满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写道:“我就和音乐同喜同悲着,她让我的心不曾单调,把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在,我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来,很自然地点明题意,也留给读者很大的品味空间。

(二)开头要精彩

“题好一半文。”开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤其需要悉心打造,要精雕细刻,要出彩。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情,给考生一个好分数。

开头的方法很多,但无论何种开头,都应做到以下两点:

(1)好的开头,往往开门见山,或点明题旨,或交代背景,或说明动机,这类开头概括来说就是:审题要准,入题要快。

(2)设置悬念,吊足别人胃口。这类开头,设置疑团让读者费脑筋去猜测(故事本身和作者),增加了作文的神秘性,让读者看了你的开头之后,就想再往下看去。

这里要注意的是,无论你选择何种开头方法,首先得与文题相符,不能为了新、奇、险的突出而离题万里。要在扣紧题旨的前提下,再大做文章。

(三)主体要充实、脱俗、动人

现在,有的学生作文平淡乏味,选材俗套,陈词滥调,读来味同嚼蜡。看得读者麻木,不能动人。如:

我的家乡很美,春天„„夏天„„秋天„„冬天„„ 啊,我爱——

烛光下,看着妈妈布满老茧的手那么灵巧地给我织毛衣,我的泪水再也忍不住

5 流出来。

在灯光下,看着妈妈的白发,我泪流满面„„我一定要„„

啊,是爸爸,给我送伞来了,我的眼泪恰如这眼前的雨„„模糊的视线里。 我的脚像灌了铅一样沉重„„

一双水灵灵的大眼睛,仿佛会说话一般„„

牛顿„„爱因斯坦„„ 居里夫人„„爱迪生„„

不经历风雨,哪得见彩虹„„不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香„„失败是成功之母„„冬天来了,春天还会远吗?

老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。他们是“灵魂的工程师”。古诗云:春蚕到死丝方尽„„

而有的同学走极端,为了追求新颖,标新立异,但由于平时训练少,结果出现了硬伤。平时月考,我们都是好考场学生,老师改试卷时往往带着感情,你的作文即使有大问题,老师也会自觉不自觉地手下留情,怕伤着你。但中高考就不分好差考场了。若作文出现硬伤,会大大影响我们成绩。

共性的“硬伤”,归纳起来主要表现在以下四大方面:

1、形式包装下的内容空乏。

考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。这些结构方式一度的确改变了作文单一、陈旧的形式,也的确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。过犹不及,如此作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑,生硬组合,读之无味,有的甚至与中心相去甚远。还有的学生为了求新,更多的在“奇”字上想办法,实验报告、说明书等样式层出不穷,没有相对开阔的思维,没有相对丰富的知识积累,往往牵强附会,文不对题。结构形式为中心服务、为内容服务是写作的要义之一。

2、华丽语言伪饰的情感苍白。

作为学生不仅要自觉积累词句,而且要善于把积累的好词好句运用到自己的写作中去,让自己的语言靓丽起来。但问题是很多学生作文片面地追求语言用词造句的华丽,在辞藻的堆砌、句段的铺排中,无法找寻到作者真实情感的流动,无法捕捉到文脉所在,自然难以感人,难以让阅卷老师垂青了。事实是——初读,惊诧于作者词语的华美;再读,感叹于遣词造句能力的时尚;再读,只能叹息于作者情感的虚无、思路的混乱。语言朴实无华的《背影》,却能打动人。因此,打动人心的关键还在于作者的一腔真情。

3、叙议杂糅的文体错乱。

考试作文尽管在“文体要求”部分有“文体不限(诗歌除外)”的说明,但是学生个体的文章必须要有鲜明的文体特征。考试作文中文体不分的现象屡见不鲜。要么是大段大段的故事概述加蜻蜓点水式分析议论,要么是一段举例夹一段议论„写成了“四不象”的作文。

4、无“我”的情感荒芜。

作文最怕只有骨架支撑,没有血肉丰满,或者是千人一面,千篇一律,使作文缺乏真实性。其关键因素在于“无我”(无我自己的内容、无我的语言、无我的情

6 感),亲情、师生情是学生考场作文最常见的选材方向。可是,很少有学生在写自己的母亲时,眼前坐着的是自己的母亲;写自己的老师的,眼前浮现的是自己的老师„„没有了“我”与“我”的母亲,“我”与“我”的老师心的交流,情的融合,“我”的母亲都打动不了“我”,“我”的老师都无法与“我”对话,“编”出来文章又怎能唤起别人的情感共鸣呢?

教大家两招:一定要有使阅卷老师精神一震的细节;一定要有吸引阅卷老师眼球的美的语言。(如丰富的表达方式,生动贴切的修辞等)

(四)结尾要意味深长

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾,随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾或紧扣开头,首尾呼应;或重申观点,再次点题;或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

如何才能做到这一点呢?

1、照应开头,不能简单的重复,要有拓展:或者拓宽,或者深化。

2、语言要生动,简洁,概括力要强。

3、富有哲理,富有感染力,给人以心灵的震撼。

4、揭示主题,要有深度和力度,不能只是表层意思)。

(五)长短适宜

中高考作文,字数的要求分别是不少于600字和不少于800字。要牢记“不少于”三个字。所提供的格子大多是1000个,写作前要看一看。绝对不能少于字数限定,对字数不够的作文、潦草的作文(其实卷面分不止5分)严重影响老师对作文的第一印象,对字迹不清的作文老师可以任意处置)、没有题目的作文、格调不高的作文、没有标点的作文等,老师可以任意给分。因此,学生的作文不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,放得太远,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮精彩出彩的内容没地方写。切忌三段文,最好5-6段。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段,既让文章、语言显得活泼,有时还有特殊的效果。

(六)美化文面

文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌,是最有效的一招。

试卷其它内容检查完毕,如果还有时间,再浏览一下文章标题、文章的开头和结尾。注意细节,如:开头一段绝对不能有错别字、病句,或者是使用不正确的标点等。对其它地方,多就少该,能不改就不改。

规律总结

凸显考场作文的6个亮点

1、一个恰切的标题

2、一个成功的开头

3、一个精美的片段

7 4、一个生动的细节

5、一个完美的结尾

6、一个鲜明的主题