我家的一张照片
初三 记叙文 968字 5025人浏览 狸毅炮

《我家的一张照片》教学设计 王 敏 教学目标

1.具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2.评价别人的发言,态度诚恳,实事求是。 教学重难点

学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。 教法、学法

教法:运用各种手段,通过激励,点拨引导,充分激发学生的情感。

学法:积极倡导自主,合作,探究的学习方式。 课前准备

1.制作多媒体课件;

2.学生准备自己最喜欢的一本影集

一. 创境激趣,引入话题

1.在老师的引导下,说出家在心目中的感觉。

2. 师播放结对班级学生的照片编辑成的课件。

3. 看了刚才的一组照片,你知道哪些信息?你又想知道哪些信息?学生自由回答与提问。

4. 展示照片,教师示范介绍。请大家边看边注意听老师是怎样向你们介绍这些照片的。

5.引导学生说出介绍照片的要求:说什么?怎么说?

(板书课题及要求)

二、明确要求,尝试交流

1.说说,书上的要求是什么? (课件出示书上学习要求) 把家里的最喜欢的一张照片带来,先相互交流,然后向同桌介绍一下你带来的所有照片。 学生准备,然后同桌之间相互交流。

2.小组交流时,讲的同学要声音洪亮,吐字清晰,听的同学要认真。

三、精讲点拨,互动交流

1.同学们在概括介绍自己的照片时,介绍得都不错。但在具体介绍时,就不是那么详细、生动了,如何把照片介绍得具体、生动呢?

2. 同学们,听了刚才这两个同学的介绍,你们觉得谁介绍得更好些? 好在哪里? 我们在坐的每一个同学都是评委。一个优秀的评委不仅要善于发现别人的优点,也要学会如何给别人提出建议。(学生评议)

3. 就请同学们按照这样的要求自己再练一练。 (学生自己准备)

4. 老师指名学生上台交流,并根据学生的发言给予相应的指导。指导重点为:语句是否通顺,是否将照片上的人物、拍照片的时间、地点、当时的情况、照片上的内容交代清楚,同时要指导其他同学学会倾听。 学生介绍完,再引导其他学生进行评价。

四、归纳总结 ,拓展延伸

1. 自由采访

强调:根据出示的照片提出有用的信息,介绍的同学回答。

2. 拍照留念

把精彩的课堂留在自己的相册里。

3. 小练笔

以“我最喜欢的一张照片”为题写一段话。