时间都去哪儿了?(2)
初一 议论文 4字 111人浏览 洪德珠大房

(马东海有激情的说: 十月一日快到了,八二班全体同祝:老师们、同学们节日愉快,万事如意!

祝:我们的祖国生日快乐,繁荣富强!)

我是马东海,我们演讲的题目是:时间都去哪儿了

时间都去哪儿了

我们日复一日,年复一年地度过了多少个春夏秋冬;我们从幼年走到了童年,从童年走到了青年;我们从幼儿园走到小学,又从小学走到了中学;时间不知去了哪儿?

情爱的同学们!你们还记得:我们小学时背过的《匆匆》这篇课文吗?

(王宇)记得 你听:

(全体)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到?呢? (马东海)对啊,时间都去哪儿了?

时间这么快,这么匆匆、抓不到、摸不着,那么我们怎么才能更好地利用时间呢? 我们是这样分分秒秒利用时间的:

晨跑时,时间从我们的脚下溜走;晨读时,时间在朗读声中流淌;

正课时,我们认真听着老师的讲解,正当他们兴趣四溢时时间,时间悄然溜走逝;美术课时,当画面还没定格时,时间又调皮地逃跑了;当我们愉快地享受着歌曲的优美旋律时,时间又像跟我们捉谜藏似的,迷失了;体育课时,正当我们挥洒汗水时,时间又和我们擦肩而过;课间时当他们他们认真完成作业时,时间啊,从他们的笔尖下蹓跑……

时间都去哪儿了呢?

午饭时,时间依然悄悄从我们有序的、排队打饭的队伍中钻走;我们吃饭时,时间又从我们的嘴角边滑走……

哦,有放学了, 这么快啊!时间都去哪儿了?

(全)亲——我们来告诉你,它去寻找那些会用时间的同学们,你看啊,午自习铃还没响起,他们又在班里学习了,这些刻苦学习的同学们得到了时间的偏爱,抓住了可以利用的零碎时间,补足了自己的补足,发挥了自己的特长……

哦,每天这么匆忙,时间都哪去了?

(全体) 亲——我们来告诉呢!

时间去庇护那些珍惜它们的学生们,你看呢,教学楼上灯还亮着,已经是晚上久点多了,他们还在加自习。

哦,他们是谁?

亲——我们告诉你,他们是一群住宿的学生们,他们晚上没有父母的陪伴,没有电视的愉悦……但他们没有感到寂寞、空虚,他们也没有迷恋网吧!他们抓住了时间,充实了自己,时间也关爱了他们。他们得到时间的厚爱,他们有了进步,有了提升,他们的理想会在时间的关爱中得到实现,他们不比城里的孩子差,他们也会以优异的成绩进入高校继续深造,他们的未来,会在时间的关爱中更加美好!

亲爱的同学们,让我们携起手来,珍惜时间、尊重时间、利用时间吧!时间会给我们公道,会让我们成功。我们的未来会更美好!(我们的未来不是梦!)

某地邮寄信件,平信(外埠)每件:20g 以内邮资1.2元;在20~100g内,每增加20g ,加收1.2元(不足20g 以20g 计);100g 以上先贴6元邮票,每增加100g ,加收2元(不足100g 以100g 计)。设平信每件质量为x g,邮资为y 元。y 关于x 的函数图象如下:(1)若要寄一封质量为47g 的信件,需贴邮票多少元?

(2)若寄一封信函贴了8元邮票,问这封信函的质量可能有多少

解:40<47<=60

3*1.2=3.6(元)

2. 解:若小于等于100元,则最多只需6元,所以大于100元。

设这封邮件x 克,

当100<x<=200时,收6+2=8(元)

当x>200时,最少收10元,矛盾,所以是在100与200之间