《向往奥运》教学设计之六-教学教案
初一 散文 932字 30人浏览 liaoocean

佚名

一、竞赛引入,揭示课题

教师:从电视上、报刊上、还有因特网上,同学们已或多或少地对北京申办、筹办2008奥运会有所了解。这堂课,就先来比一比,看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。

二、初读课文,整体感知

2.同学读书、画句、朗读、思考、交流。

以-下语句,要给以适当的指点,使学生从中体会到强烈的民族自豪感,并能在朗读中把这种情感表达出来。.

(1)如今,好梦成真,我真的很高兴,很激动。

(2)我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次……

(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会,我想会带给我不一样的激情和灵感,写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望这是很少出现过的。

(4)那时,我们正在积极申请举办2000年奥运会,站在那里我就在想,快了,快到我们国家也能够承办这样一次美好的奥运会时候了。

(5)这一天终于到来了。

3.交流感受后,让学生把这些句子连起来反复朗读。

三、再读课文,加深情感体验

2.抓住重点语句讨论交流。

(1)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力影响着一切。

学法指导:一是把上下分句连起来读,感知体育自身特殊的魅力;二是联系北京申奥成功以来北京城的变化,如,市政建设的变化,文明程度的变化,乃至经济发展的变化,进而具体感知体育能影响着一切。

(2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。学法指导:一是联系上文体会竞技体育的公正性、公开性、公平性和客观性;二是联系搜集的资料。体会体育比赛的锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负。老师可子适当提示,如,百米游泳,百米赛跑,第一名与第二名的差别往往只是零点零几秒;跳高或跳远,投掷标枪、铁饼,第一名与第二名的差别往往只是几厘米。进而让学生体会到,比赛场上,强权不起作用,种族不起作用,金钱不起作用,竞技体育体现了人类的理想。

(3)在那一刻,体育所进发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

学法指导:联系搜集的资料,如,为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例,理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展。

四、感情朗读,升华体验

五、自主选择,抄写词语和喜欢的句子

六、收集资料,扩展学习