作文指导
初三 散文 5039字 585人浏览 落泪情絮零碎

初中作文提高训练指导方案

一、考场作文升格要求

1、真材实料、真情实感;有灵魂有血肉 1、主旨有新意:独特而熟悉的 2、内容有品位:有温度、有细节 3、结构有特色:有线索、有插叙 4、语言有美感:表现力、画面感

(信度;深度;温度;厚度;亮度)

2、中考作文评价标准

中心与材料 题意理解正确,中心明确、集中;选材恰当,充实、有新意;详略得当、为中心服务。 对生活的认识正确,且有自己的见解;感情真挚、健康、积极向上;想象力丰富。 语言表达 能准确清楚地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。

思路与结构 思路通畅;层次分明,分段合理、条理清楚、前后照应、过渡自然;且结构安排有特色。

3、记叙文的写作要求

记叙熟悉的人、事、物。

围绕中心选取充实、新颖、独特的材料。 情感健康,有独到的体验和真情实感。 善于展开想象和联想。

二、五五构思法

一、审题:1关键词、2限制词、3潜台词、4省略语、5比喻义 二、立意:1有思想、2有意思、3有趣味;4中心突出、5积极向上

三、材料:1鲜活充实、2详略得当、3联想想象、4认识正确、5感情真挚 四、结构:1完整有序、2过渡照应、3线索清晰、4开宗明义、5卒章显志

五、表达:1准确通顺、2简洁得体、3手法灵活、4有表现力、5有画面感

审清关键词

(一)在比较中品味关键词

例1 作文题目:我在乎理想/我的理想/我有一个理想 分析:这三个题目的共同点是,都涉及“我”与“理想”。“我的理想”,一般要求写清楚“我的理想”是什么。“我有一个理想”,一般要求写“我有一个怎样的理想”。“我在乎理想”,既要写出“我的理想”,又要阐明为什么“我在乎”,要有适当的抒情和议论,难度相对更大些。

例2 作文题目:我学会了关心他人/我懂得了关心他人/我在学习关心他人 分析:共同点是,都涉及“我”与“关心他人”。 “我学会了关心他人”,要求写出“学会”的过程,重点是怎么“学会”的。“我懂得了关心他人”,也许是经历了一件事情,很可能是自己得到别人的关心帮助,因此懂得了要关心他人的道理。“我在学习关心他人”,也许是自己得到别人帮助之后,自己也开始学习关心他人。

例3 作文题目:生活充满七色阳光/生活中的一缕阳光/生活充满阳光 分析:共同点是,都涉及“生活”与“阳光”。“生活充满七色阳光”,应该扣住“七色”,写出生活之丰富。“生活中的一缕阳光”,很可能是遇到了困难、挫折时,看到了一线希望,使生活发生了转机。“生活充满阳光”,关键词是“充满”,应该写出“阳光”之多。 (二)在替代中把握指代词

例1 作文题目:这是我的责任 有学生这样写道:“一场紧张、激烈的篮球赛,这是我的责任。” 分析:这个句子显然是不通的,不能说“篮球赛是我的责任”。如果说“在篮球赛上我奋力拼搏,为集体赢得了荣誉,这是我的责任”,这样说就说得通了。

例2 作文题目:这里最精彩 ——篮球场上拼搏,这里最精彩 ——丰富的课余生活,这里最精彩 ——家庭其乐融融,这里最精彩„„

指代词的替换,除了句子要通顺之外,还注意写自己熟悉的东西,如果仅仅是句子通顺了,而没有具体的内容、材料,同样是不行的。 (三)在增删中体会副词的作用

例1 作文题目:生活是一本教科书/生活也是一本教科书 分析:“生活是一本教科书”,这是说“生活”教会了我许多,如同一本教科书。“生活也是一本教科书”,它所指的是与“生活”相对应的一切都是教科书,而生活“也一样”,起了强调与突出的作用,要让我们重视这本教科书。

例2 作文题目:美的珍藏/最美的珍藏 分析:“美的珍藏”比较宽泛,只要是“美”的东西,如旅游、如友谊等;“最美的珍藏”,必须要突出“最”字,什么才算得上“最美”,是亲情、是感动,让人刻骨铭心。

例3 作文题目:读书让我着迷/读书真让我着迷 分析:“读书让我着迷”,这主要是陈述一个事实,讲述一个读书如何让我着迷的故事。“读书真让我着迷”,除了讲述事实,还更多地带有情感,表明程度之深,到了痴迷、陶醉的程度。

审清限制词

(一)限定范围与重点 范围:写人;记事;绘景;抒情;悟理„„ 重点:题意;题眼;„„

例1 作文题目:生活中的发现(1999 年上海中考题)

分析:范围:该题的范围是写“生活”中的人和事,重点:重点是写“发现”。“发现”了什么呢? 可以是规律,可以是道理。

例2 作文题目:我从困境中走出

分析:范围:该题的范围是某个“困境” 重点:重点是写如何“走出”困境。

(二)限定人称与人数 人称:第一人称;第二人称;第三人称 人数:单数;复数 例1 作文题目:记住这一天(2007年上海中考题)

作文题目的提示语:生活中总有值得我们铭记的日子,正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”,可能是从清晨到日暮都那么不同寻常;也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题,写一篇600字左右的文章。

分析:从标题来看,没有限定人称与人数,然而在提示语中强调了“我们”,这就是必须是第一人称的复数,很多考生忽视了这一点,这是非常可惜的。

例2 2004年上海中考作文题:从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。

第一题:我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。校园里,我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放„„以“我们是初升的太阳”为题作文。

第二题:以“我的视线”为题作文。

分析:这两题都是第一人称。所不同的是第一题是复数,第二题是单数。

(三)限定时间与空间 时间:过去、现在、将来、短暂、瞬间、一天、一段时间、一个时代等

空间:学校、社区、家庭等

例1 作文题目:课外/课后

分析:这两个题目,粗心的学生会认为是一样。其实差异是明显的。“课外”相对与“课内”,这是一个空间概念,应当写与空间上拓展有关。“课后”相对于“课前”、“课中”,这是一个时间概念,应当写与时间延续有关。

例2 作文题目:那一刻,我热泪盈眶 分析:“那一刻”是一个短暂的时间概念,与“那天”明显不同。 例3 作文题目:这就是生活

分析:这个题目对时间与空间不很敏感,主要突出的是一个判断。 (四)限定感觉与情感 感觉:听觉、视觉、嗅觉、味觉„„;

情感:喜怒哀乐;感恩;亲情;友情;真善美等。

例1 作文题目:一道亮丽的风景线/聆听、倾听、笑声 分析:前一个题目涉及到视觉;后一组题目涉及到听觉。

例2 作文题目:永存心际的感动/幸福的感受/收获的喜悦/一个本该避免的错 分析:这一组题目都带有明显的情感,或感动、或喜悦、或遗憾„„

审清潜台词

所谓潜台词原是戏剧术语,指台词的内在实质。现用在审题上,指题目的用意、目的﹑引申义、言外

之意和未尽之言等,亦借指某种暗含的意思。如果品不出题中的潜台词,总会觉得审题不到位、不贴切、不得体。

例1 作文题目:寻常的日子

分析:字面义就是平平常常的日子,仔细一琢磨,潜台词还是很丰富。如:寻常日子中的独特体验;寻常日子中的人生哲理;寻常日子中的亲情、友情、爱情„„试想,如果仅仅是写寻常的日子,那又有多大意义呢!

例2 作文题目:其实很简单/其实不简单 分析:“其实很简单”,言外之意,有些事情看上去很难,其实很简单。“其实不简单”,言外之意,有些事情看上去不难,其实不简单。

例3 作文题目:在这一片蓝天下/在同一片蓝天下 分析:“在这一片蓝天下”比较抒情;“在同一片蓝天下”,潜台词是“然而”、“但是”,要求写出“同”中的不同之处,以引发人们的深思。

审清省略语

例1 作文题目:散步

分析:这个标题省略了许多内容 谁散步 ——我们 什么季节 ——春天

什么时候 ——傍晚 什么地方 ——田野 散步中发生了什么事情——走大路还是走小路的分歧;在田野的小路上,一位中年的儿子背起年迈的母亲,一位中年的母亲背起稚嫩的儿子。 标题“散步”是一个词语,补充省略语之后可以扩充为一个句子:我们在春天傍晚的田野上散步。其中的每一个“词语”可以构成一个段,真所谓“约之则为一言,扩之则为千万言”。 从以上这个例子可以看出,就记叙文而言,省略的内容无非与记叙的要素有关。

例2 作文题目:吃一堑,长一智

分析:我们也可以用提问法来补充省略的内容。是谁“吃一堑,长一智”;在什么时间、什么地方“吃一堑,长一智”;具体什么事情上“吃一堑”,“长一智”又是指什么„„ 有一种半命题作文,我们也可以看作是一种省略。

审清比喻义

例1 作文题目:在学海中游泳(上海2009年中考作文) 分析:将“学习”比作“海洋”,其相似点是浩瀚辽阔、无边无际。那么,在“学习的海洋”中“游泳”,就需要“勇气”、“毅力”、“体力”、“目标”、“方法”等。要求学生在“学海”中“游泳”的独特体验。

例2 作文题目:我也衔过一枚青橄榄(2000年上海中考作文题) 分析:当时考生都觉得有点难。其实,如果熟悉了“比喻义”,“青橄榄”意味着“苦涩之后的甘甜”,写起来就容易多了。

一般来说,一个标题的词义,既可以是本义,又可以是比喻义。如《良师》(1997 年上海中考作文题),当然可以写“良师”,但也可以写老师以外的人、事物等。如《有家真好》(2001 年上海中考作文题),当然可以写自己的“家”,有家真好;但也可以写在“集体”中有家一样的感受。如《我想唱首歌》(2003年上海中考作文题),当然可以写一首具体的“歌”;但也可以写“生命之歌”、“爱心之歌”、“友谊之歌”等等。

满分作文六大秘诀

一种体裁

只写记叙文,好好把记叙文复习好。 两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。 三字要求

1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。

2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写。

3、精: 对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式) ,力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。

四个流程

1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,那就„„应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?„„用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了很快就可以把作文写好。

五项技巧

1、有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣装:(1)一个最拿手的题材(适合自己) ;(2)一个好故事(好布料) ;(3)一个好结构(好设计) ;(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩) 。

5、有几件精美的饰品:(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋) ;(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟) ;(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾) 。