谁最美(600字)作文
初一 记叙文 6065字 1977人浏览 刘召琢

精选作文:谁最美(600字) 作文 一个阳光普照的午后,在一个满是荷花的池塘旁边有一棵参天古树,上面停着一只小鸟在叽叽喳喳地叫着,好像在说:今天的天气真晴朗啊! 在大树的下面有一片碧绿的草地,在这片草地上有只白兔和一只花猫正在比美。只听白兔傲慢地说:你看我的眼睛,红彤彤的,像红宝石似的,再配上我这雪白又柔软的皮毛大衣,更彰显我高贵的气质,谁见到我都要高看我一眼。花猫一听,笑了,说:我的衣服的确不如你的柔软好看,它也只能御寒而已。白兔听了更加骄傲了,高昂着头,短小的尾巴一摇一摇的,神气极了。这时,树上的小鸟听了,飞了下来,对白兔说:白兔,你外表真的很美丽,但我觉得你还是没有花猫漂亮。白兔听了,顿时眼睛一立,生气地说:你说什么?我怎么可能没她漂亮,你到说说看?小鸟说:你忘记了吗?前天,你表姐不小心摔到泥坑里了,花猫不怕脏,马上就把你表姐扶起来了,当时你也在旁边,但却怕弄脏衣服,都没去扶表姐,这事你忘了吗? 花猫听了,连忙谦虚地说:没什么,这都是我应该做的。白兔听了,红着脸低下了头,白兔不好意思地对花猫说:对不起,我错了,我以后再也不炫耀我的皮毛大衣了,因为我才知道外表美不算美,心灵美才是真的美。这时旁边的小动物听了白兔的话,都由衷地为她鼓掌。 从此,白兔和花猫变得更要好了,她们经常一起欢乐地玩耍,也一起助人为乐,因为她们都道,只有心灵美,自己才会变得更美。黑龙江齐齐哈尔铁锋区齐齐哈尔铁锋区人民小学二年级:于淼

篇一:小学作文:谁最美

谁最美

秋天来了,风婆婆来到人间欢迎它。森林里鲜果飘香,小动物们都在忙碌地储备食物准备过冬,大雁和天鹅们在清澈的溪水中嬉水、休息。为它们即将来临的远行做准备。

一只百灵鸟唱着悦耳的歌声飞到溪边的大树上,用它那清脆的嗓音说:“谁比我美,我就把我们百灵鸟族最尊贵的项链送给它! ”大雁抢先说:“我们大雁族才是最美的,我们从北方飞到南方时,你们都应该看过我们的”人“字和”一“字队伍吧,那威武的阵容,团结友爱的力量才是世界上最美丽的啊! ”天鹅听完后可不愿意了,它踮着优雅的步伐说:“我们天鹅族最美,看看我这洁白的外衣和这苗条的身材,我们天鹅就是真正美丽天使„„”这时,一只野鸭子游了过来,还没等它开口,大雁和天鹅笑地前俯后仰地大声说:“野鸭、野鸭,就你那副德行也敢说自己最美,我要是你,早就找个山洞躲起来了。”野鸭听后,伤心地向岸边的芦苇丛中游去。 正在天鹅和大雁吵得不可开交时,猎人窜进了森林里。猎人拿起枪背着行囊来到芦苇丛旁,正当猎人举枪用枪口对准争论不休的天鹅与大雁时,躲在芦苇丛的野鸭子大叫一声,奋力飞起,猎人的子弹穿过了野鸭子的翅膀,天鹅和大雁飞起一块向猎人进攻,吓得猎人落荒而逃。小动物们包扎了野鸭子的伤口,百灵鸟把项链戴在野鸭子的脖子上深情地说:“你就是动物界最美的,你的行为让我们明白了一个道理,外表不是最重要的,心灵美才是最美的。”

篇二:谁最美 谁最美

森林里的小猴觉得自己最美,就想出去和别人比美。

小猴子找到了啄木鸟医生,它正在给大树治病。猴子问:“啄木鸟医生,请问我们谁美?”啄木鸟医生太忙了,没有时间理它,猴子抓抓脑袋,失望地走了。

小猴子又遇到了正

在搬东西的小象,它干得满头大汗,热火朝天。

小象说:“别..... 找,我...... 很忙! 小猴子只好灰溜溜地走了。

小猴子来到了田边, 老牛伯伯正在耕地。小猴子说:“老牛伯伯, 我们谁最美! ”老牛说:“孩子, 其实, 劳动才是最美的, 我们不能只关注外表, 内心美才是真的美! ”小猴子惭愧地低下了头。

在回家的路上, 小猴子一边走一边想:我要去学

本领, 好好地劳动, 做一个真正美丽的人!

篇三:《谁最美》作文教学设计

《谁最美》作文教学设计

安徽省桐城市白马中学 方书祥

教学目标:1、学会用眼睛发现美,用心灵感悟美。

2、在活动中理解美的真正含义,树立正确的审美观。

3、有独到的感受,并能快速审题、立意、组材、列出提纲,写出一篇有真情实感的、富有创意的习作。

教学重点:理解美的真正含义,树立正确的审美观,感受美好生活。

教学难点:感受美,树立正确的审美观,领悟美的真谛。

教法学法:制作多媒体课件,利用现代教学技术手段,进行关于美的直观的情境教学。引导

学生用眼睛发现美,用心灵感悟美。充分发挥学生的自主性,鼓励他们表达自己对美的独特感受。推行合作、探究式的学习方式。

教学流程:

一、导入新课

我们常用“沉鱼落雁、闭月羞花”形容女子貌美,请同学们说说“沉鱼”、“落雁”、“闭月”、“羞花”分别指哪几个人?

(“沉鱼”:西施;“落雁”:王昭君;“闭月”:貂蝉;“羞花”:杨玉环。)

投影中国古代四大美女图片。

二、“选美大赛”

(一)小组交流中国四大美女的生平简历。

1、结合她们的生平经历,请你评选出她们谁最美,并说明理由。

2、归纳:对比产生美;美的真正含义是心灵美,而非指相貌出众。

(二)关注社会:

1、资料链接: 最美山村女教师曹瑾:透支生命支教

曹瑾,重庆市巫山县平河乡一个普通的农家80后女孩。2010年毕业于重庆师范大学数学系。毕业后,她毅然选择了回到大山支教。2011年7月为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期。2011年8月26日,曹瑾去世,最后捐献眼角膜的愿望未能实现。

最美妈妈吴菊萍:徒手抱接小女孩

吴菊萍,1980年生。2011年7月2日下午1点半,在杭州滨江区的一住宅小区,吴菊萍奋不顾身地徒手抱接一个从10楼坠落的小女孩,造成自己的左臂粉碎性骨折。但是,由于她奋不顾身的这一接,女孩妞妞稚嫩的生命得救了。

“最美女孩”余书华:救人是我的职责

7月27日,重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水,一位蓝衣女孩跪在老人身边,进行人工呼吸抢救,在救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”,就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。

2、你还能举一些例子吗?说出来,与大家一起分享吧。

3、结合她们的生平经历,请你评选出她们谁最美,并说明理由。

4、投影

人格伟大或渺小与地位高低,品格高低贵贱与财富多寡,本质的淳良顽劣与命运的好坏没有必然联系。下面的六位女孩温暖我们的心,她们瞬间的定格是中国女人永恒的美丽??

no.1 感动天下人的美女导游

全车人遭遇车祸,面对生死抉择时,她用自己的言行再一次为“80后英雄”作了诠释,这是一个心灵和容貌同样美丽的姑娘。

no.2 中国最美丽可爱的女记者

她用滚烫的嘴唇和一个冰冷的青紫的嘴唇牢牢地对接在一起,这是一个生命向另一个生命的呼唤,这是一个生命对另一个生命的拯救。

no.3 火海里飞舞的美丽凤凰

她用勇敢和坚毅书写别样的花样年华、诠释着生命在烈火中绽放的美丽。如果有一种青春是在1027次与烈火搏击中度过,她可不可以成为明星?

no.4 感动中国的河南女性

那人,那山,那渴望知识、渴望走出大山的孩子的眼神,那安于清贫授业解惑的代课教师,一如小说《凤凰琴》的翻版。

no.5 北京街头一个最美的女人

一外地老人倒地,惟有这年轻女子俯身询问。有人劝她不要多管闲事,但她依然俯身要去扶起老人,你没发现她是北京街头最美的女人?

no.6 全中国最美丽的乡村女教师

一个落后偏僻的村庄唯一的女教师,她从师范学院毕业就自愿来到这里当教师,目前教着从1年级到5年级的50多个学生。

(三)关注生活: 我们班谁最美?请你举一件具体事例加以介绍。

三、“最美”入文

1、解读文题

①“最”字不容忽视 题目中的副词“最”暗示了下列要求:避开相貌,亮出精神、情感或能力等抽象意义的“美”,或是将“实”与“虚”的“美”结合着写,并以“虚”者为“最”。

②题目暗示手法 题目“谁最美”暗示着行文要采用对比的表现手法。

2、佳作展示 谁最美

你若问喜欢看外国名著的人,哪本书中哪位主人公最美,年轻的女孩会说《飘》中马格丽笔下的郝思嘉最美,她拥有金发、碧眼、雪白的肌肤、纤细的身材„„几乎所有美女的优点都集于她一身,再加上豪华的礼服,郝思嘉是美女的代表。

但母亲说郝思嘉并不美,高傲、任性、虚荣、迷恋金钱,使她的天生丽质黯然失色。母亲说简〃爱最美,夏洛蒂〃勃朗特虽没赋予她美丽的外表,却给了她坚强、勇敢、善良等天下所有高尚的情操。简〃爱是美丽的,她虽有不幸的家境,但她凭着自己坚忍不拔的意志,在孤儿院里自学成才,更养成了乐于助人的好品质。她似乎是一株出污泥而不染的莲花,清纯、高洁,所以罗切斯特为了她甘愿放弃年轻貌美的富家女。

有人说奥斯汀笔下的伊丽莎白最美,她的美来自自信、勇敢、执著,她敢于挑战傲慢与偏见,决不向世俗低头,为追求幸福和自由而生活。故事结尾她和达西终成眷属。更令人佩服的是她的勇气,为以后更多的女性争取了幸福。

我最喜欢左拉笔下的宝琳,在《生的快乐》中,她似乎是一位圣女,她面对困难挫折,总表现得那么坚毅。她乐于助人,以给别人快乐为自己的最大快乐。她的胸襟像海洋一样宽广,当她的女友抢走自己的未婚夫时,她承受了巨大的痛苦,但她依然成为他们共同的朋友。她为上帝赐予她的生命快乐,所以她总能笑对人生,激流勇进,这种美不是人人都能拥有的。

当然,安娜的美丽也能让人心动。黑色的天鹅绒,衬托出安娜的无比高贵,她为追求幸

福离开了卡〃列宁,来到佛伦斯基身边,勇气可嘉。但在那个时代,列夫〃托尔斯泰必然要给她一个悲剧的结尾。

还有最让人怜悯的农家女苔丝„„

至于谁最美,没有谁能说得清楚,因为我们每个人的世界观、人生观、价值观不同,对美的概念和理解不同,随之答案永远不是一致的——这就是艺术,这就是人生,这就是世界。

谁最美

我是一个很爱漂亮的女生,课余时间里我喜欢拿着镜子来照一照我的“艳容”。但是,我有一个很“讨人厌”的妹妹。哼!那家伙总喜欢抢我的镜子,然后再说些“君子之所深恶痛疾的文字”。

拿着刚刚从奶奶那里骗来的苹果,我边吃边看镜子里我的吃相,再说一句我的口头禅;“镜子镜子,谁最美?” “反正不是你!”不知什么时候妹妹从背后冒了出来,还不知死活的说这种“神经病”的话。

“有种你再说一遍?”

“哼,难道不是吗?你的心肠真黑啊!连奶奶的苹果你也骗?即使你有漂亮的外壳,却是个黑心肝,那又有什么用啊?你是世界上最丑的了!”

“我„„我„„反正奶奶又不会怪我。哎呀,不和你说了啦!”

“今天的天气好好晴朗,处处好风光,好风光。”我哼着歌,在灯火阑珊中心情无比美妙,这个世界就是如此美好啊!问我为何?因为我口袋里有5元钱哦,这是妈妈给我买冰激凌的,想起冰激凌,我的口水都快流出来了呀。

我正处于美丽的遐想中,视线里却出现了一个衣衫褴褛的女人,她光着脚蹒跚着向我走来,伸出“沟壑万千”的手,对我有气无力地说:

“孩子„„行行„„好,给点„„钱吧„„我好几„„好几天„„没吃饭了。”

她的声音那么的苍白,无力,皮包骨的身体似乎要被风吹飞了似的。我心怅然,竟毫不犹豫的将准备买冰激凌的钱递给了老人,她高兴地朝我连声道谢。

我凝视着她微微驼背的影子,眼中溢满了泪水,心中那片禁锢已久的天似乎也湛蓝湛蓝的。

回到家,我惯例地拿起镜子,问:“镜子镜子,谁最美?”

“你的确很美哦,姐!”妹妹不知什么时候从背后冒了出来。“姐,刚才的一切我可都看到了哦,你是好样的,有你这样的姐姐我感到高兴!”

镜子镜子,我知道了,世界上什么最美---心美,人就美!

四、课堂小结 此时此刻,你的心里也一定很美,那么,莫停留,我们要用自己的眼睛发现美,用自己的心灵感悟美,用自己的文笔记录美,用自己的真诚评议美!下课后,把这节课的内容整理整理,并以“谁最美”为题,写一篇作文,比一比,赛一赛,看谁写得好、写得棒!

(背景音乐:祖海《为了谁》)

泥巴裹满裤腿 汗水湿透衣背 我不知道你是谁 我却知道你为了谁 为了谁为了秋的收获

为了春回大雁归

满腔热血唱出青春无悔 望穿天涯不知战友何时回 你是谁为了谁 我的战友你何时回 你是谁为了谁

我的兄弟姐妹不流泪 谁最美谁最累 我的乡亲我的战友 我的兄弟姐妹

篇四:谁最美-二年级作文

作者:苏舜修 二年级

2011-6-12

早上,小猴坐在草坪上,它想:是不是没有其它的动物比得上我了?我要去和其它的小动物们比较一下,看谁更美!

小猴先来到一棵大

树底下,看见啄木鸟正在捉虫,它跑过去问:“啄木鸟先生,我和你比一下,我们俩谁更美些吧?”啄木鸟回头看了一眼小猴子,摇摇头说:“不好意思,我正忙着帮树木看病呢,你去找别人吧!”小猴听了,摸了摸脑袋,红着脸就走了。

跟着,小猴又来到了一片草地上,看见大象在搬木头。它又走过去对大象说:“大象伯伯,我和你比美吧?”大象说:“你没有看见我正在工作吗?你去找其它空闲的朋友们去比一比吧!”小猴子听了不好意思地走开了。

然后,小猴子找到了正在田野上吃草的老黄牛,对它说:“牛伯伯,我和你比一比谁美些好吗?” 老黄牛说:“不行啊,我吃完草还要去耕田呢,我不能把时间浪费在和你比美上!”小猴子听了老黄牛的话,惭愧极了。

小猴子竖起大拇指对老黄牛说:“你说得对极了,爱劳动的人才是最美的啊!我以后也要做一个有用的人!谢谢牛伯伯!”