我的伯父鲁迅先生教案
初一 记叙文 1036字 134人浏览 处女座PYP11

我的伯父鲁迅先生

国庆小学 王小英

教学目标:

1、体会含义深刻的句子的意思,了解鲁迅先生“为别人想得多、为自己想得少”的高尚品质。

2、感受人物形象,学习鲁迅的美好品质。

教学重点:了解鲁迅先生“为别人想得多、为自己想得少”的高尚品质。

教学难点:体会含义深刻的句子的意思。

教学过程:

一、导入板题(出示课件)

1、 上节课我们初读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文。

2、 这节课就让我们走进《我的伯父鲁迅先生》,深入了解鲁迅其人。

二、检查交流

1、 课文写了鲁迅先生生前的几件事?用简洁的语言给每件事概括小标题。

2、 通过初读课文,鲁迅先生给你留下了怎样的印象?

三、出示目标(课件)

四、精读感悟

(一)学习“谈《水浒传》”

1、 作者是怎样读书的?

2、 如果用文中的两个词语来形容“我”的读书情况,哪两个词语最合适?

3、如果是其他长辈见我这样读书会怎么说?而伯父却摸着胡子笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”你能听懂伯父的话吗?

4、 伯父不仅仅是委婉的批评了我,临走的时候还送给我两本书,这个故事反应了鲁迅先生的什么品质?

(二)学习——笑谈“碰壁”

⑴ 分角色读这一部分,看看有什么不理解的地方

⑵ 提出不明白的问题。

“四周黑洞洞”指的是什么?“碰壁”指的是什么?

⑶结合社会背景资料解决问题(课件)

(三)学习“放花筒”

1、自由读文,画出描写伯父放花筒的句子。

2、说说从中反映出伯父的什么特点?

(四) 学习“救助车夫”

1、默读“救助车夫”内容,把伯父如何救助车夫的语句画出来,也可以把你的理解和体会批注在旁边。

2、全班交流:生读感受最深的句子及读书体会。

⑴ 请你再细细的读一读,一边读一遍看文中的插图,先生的哪个动作最能打动你,为什么?(生自读后交流)

⑵ 请你联系上下文以及课文中的插图,你还有什么体会?

⑶学生回答,言之成理即可。

3、还有哪些句子深深地感动了你?

A 、生谈感受。鲁迅当时的心情怎样?

B 、在鲁迅先生及其严肃的表情之下,他的内心会想些什么?

(五) 学习“关心女佣”

1、在“关心女佣”中,找出拨动人心弦的句子

2、(指名读阿三说的一段话)你从中看出鲁迅什么样的品质?

四、回顾课文,扩展延伸,总结全文。

1、 总结全文

2、指名读《有的人》(课件)

五、布置作业。

板书设计: 我的伯父鲁迅先生

周晔

谈《水浒传》—— 关心青少年

笑谈“碰壁”—— 顽强斗争 乐观

放花筒 —— 热爱生活

救助车夫 —— 同情人民 憎恨敌人

关心女佣 —— 关心他人

为自己想得少 为别人想得多

我的伯父鲁迅先生教案1篇同标题作文
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