活出生命的精彩
初一 散文 2332字 1526人浏览 莫红颜w

活出生命的精彩同步学习指导学案

【情境导入】

尼克·胡哲,一个残疾人,1982年出生于澳大利亚的墨尔本,天生没有四肢。面对着无数的挑战与障碍,他凭着信心成长,这信心的力量帮助他战胜了许多别人认为不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”,奏响了一曲生命的颂歌。他拥有两个大学学位,还是国际公益组织的总裁, 他还获得了“杰出澳洲青年奖”。

尼克·胡哲用他乐观向上的精神活出了生命的精彩;……

【学习目标】

情感、态度与价值观目标:正确认识生命的意义,处理好与他人、与社会的关系,不断从平凡中闪耀出伟大。

热爱大自然、尊重大自然,树立正确的自然观;自觉遵守人与自然的道德规范,与大自然和谐相处。

能力目标:不断丰富自己的道德体验,不断增强生命的感受力、理解力。

知识目标:知道如何才能活出生命的精彩。

【自主预习】

1. 每个生命都会在生活中展现______。人们对待生活的不同态度,会影响生命的____。

2. 生命是一个_____的过程。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强,生命得到滋养,也因此而一点点____起来。

3. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的____也许都有理由,然而生命拒绝_____。

4. 我们不仅要关注_____的发展,而且要_____他人的生命,设身处地地思考并善待他人。

5. 让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个_________的社会。

6. 每个人的生命都有自己____的使命。有时候,我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加____。

7. 伟大在于_____。与伟人相比,更多的人可能是_____的。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的_____联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 知识点一 贫乏与充盈

1. 生命的贫乏

每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。

2. 生命的充盈

生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强,生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。

知识点二冷漠与关切

1. 生命拒绝冷漠

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

2. 关切他人的生命

(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至

温暖世界、照亮世界。

(2)让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

知识点二 平凡与伟大

1. 伟大在于创造和贡献

(1)每个人的生命都有自己独特的使命。有时候,我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。

(2)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富或精神财富,影响着一代又一代的人。

2. 平凡也创造伟大

与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【问题解答】

教材第115页“运用你的经验”

在生命成长过程中,我们会和许许多多人相遇,他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 主人公的姓名:

主人公的重要事迹:

对我的生命启示:

【答案】选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 教材第115页

1. 同是16岁的中学生,生活环境不同,身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么?

2. 你期待自己到16岁时将会是怎样的?

【答案】1. 生命是一个逐渐丰富的过程。

2. 我的 16岁将会是怎样的可结合自己的实际情况回答,如努力学习、发挥特长等。 教材第116页

和同学交流:如何让生命充盈?

【答案】阅读好书。

专注的做自己热爱和有兴趣的事情。

走出家门,了解他人不同方式的生活。

外出旅行,看看不同的风土人情。

……

教材第116页“探究与分享”

结合这两个场景,请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。

【答案】看到老人跌倒不扶,会危及老人的生命安全,是漠视生命、不尊重生命的表现; 引起社会诚信缺失、道德滑坡;不利于弘扬传统美德、树立社会正气;不利于构建社会主义和谐社会。

老人跌倒扶他一把,本是天经地义之事。尊老爱幼、助人为乐、见义勇为是中华民族的传统美德,是社会主义道德的要求;我们生活的社会应该是一个互帮互助、人人相互关爱的社会;一些人不尊重他人生命,抱着“事不关己,高高挂起”的消极心理,这是道德滑坡,缺乏正义感、责任感的表现;人与人之间缺乏信任感,法制不健