20122013学年第一学期初三语文期末试卷作文
初二 其它 8608字 229人浏览 TS龙门阵

2012-2013学年第一学期初三语文期末试卷作文分析

题目:《三更有梦书当枕》

要求:①必须结合自己的阅读经历和体验来写,写出真情实感;

②除诗歌、剧本以外文体自选;

③不要少于600字;

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名和老师的真实姓名。

评价分类:

一类文(54分—60分)

评价标准:

1. 正确理解标题“三更有梦书当枕”的含义,生动地写出自己痴迷读书至夜不寐而浮想联翩的体验。

2. 有动情的表达,丰富的语言中可以看出小作者丰富的阅读,对所读之书有一定的见解和体会。

3. 结构清晰、精巧,描写细腻,卷面整洁漂亮可酌情加分。

二类文(48分—53分):

评价标准:

1. 能围绕自己痴迷夜读经历展开,展示了自己的阅读体验,写出对书的热爱。

2.语言丰富些,能生动地表达可酌情加分。

三类文(42分—47分)

评价标准:

1. 在理解题目时出错,没有注意“三更有梦”和“当枕”等限制条件,仅仅写了读书的体验,对书的热爱。

2.语言表达较为规范,但对书的理解比较肤浅,多为泛泛而谈。

四类文(36分—41分)

评价标准:

1. 几乎没有写阅读经历体验,大量文字都是在写做梦;或者偷换了主题,把主题变为“勤奋”等其他意思。

2. 叙述太过平淡,缺乏感人的力量,表达方式过于单调。

五类文(36分以下)

评价标准:

1. 基本离题,叙述不通顺,明显有语病;

2.缺少正确的写作观、立意观,平时缺少阅读,没有语言积累;

3.或完全离题,字数不满,甚至没写完。(此类一般在30分以下)

存在问题:

1. 学生不理解题意,对“三更有梦书当枕”,好多人不注意“三更有梦”这个修饰语,或者误解“当枕”,于是出现了要么单纯谈读书生活,要么把书当成一个“做梦”的媒介,也就是说真把书当成枕头了,在梦里天马行空,胡思乱想。还有把这个“书”当成考卷的,讲自己如何深夜做题目,也有把主题偷换为“勤奋”的,完全没有注意到提示语中“必须结合自己的阅读经历和体验来写”这句话。偏题的人数非常多,正是此次作文分数不高的最主要原因。

2. 学生缺少读书经历,所写的读书内容往往是课本中的篇目,或者一些常见诗词,没有阅读量,“巧妇难为无米之炊”。

3. 学生写得比较生硬,贴标签,对书的理解浅显,一段一段地勉强拼凑,没有考虑所阅读的内容能否有个内在的线索进行连接,有没有分别代表一个阅读领域,当然这样要求中学生可能也太难为他们了。

4. 文字功底有差异,有的学生读书了,但是没有内化,“吃进去了,吐不出来”,语言的功底不行,表达上有欠缺。

5. 阅读的内容也很重要,“眼里有什么,心里就有什么”,学生如果和凤姐一样,读的是《知音》、《故事会》,那么作文的境界自然不会高的。

6. 学生有背作文、抄作文的现象,考场写作有极少数人写的是亲情友情故事,与主题完全不搭界。

7. 城乡作文差距拉大,可见城里家长对孩子的阅读生活可能更关注一些,乡下学校要培养学生的读书意识。 对策分析:

1. 有经常的阅读,才有精彩的文字。命题导向是,希望学生热爱读书,能够有阅读的广度和深度。

2. 训练学生的语言表达能力。在表达中,会使用优美的语言营造意境,能把叙述与议论很好地结合在一起(叙述读书经历,简要概括读书内容;用精当的议论写出自己的感悟,对书本内容进行点评。)

一类文(54分—60分)

评价标准:

1. 正确理解标题“三更有梦书当枕”的含义,生动地写出自己痴迷读书至夜不寐而浮想联翩的体验。

2. 有动情的表达,丰富的语言中可以看出小作者丰富的阅读,对所读之书有一定的见解和体会。

3. 结构清晰、精巧,描写细腻,卷面整洁漂亮可酌情加分。

例文1: 三更有梦书当枕

张家港外国语学校 初三(8)班 许佳希

古人说读书有三余:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余”。

周作人说,天窗下约二三知己好友品茗读诗,这是人生一大趣事,只这一件便可了却十年尘梦。我没有周作人的福分,我的心境尚没有这么淡泊,如悟禅一般通透宁静,但我却亦可在日之余——夜晚读书。

于夜间读书,有一种身心俱净之感。萤火微明,自己手捧书卷。往往至夜至深时,月色澄澈透明,自己也便读之至情处。如读朱自清《冬天》,便往往浮想联翩:冬日的寒冷与吃豆腐的温暖,西湖月夜的荡舟,粼粼水光之中又似乎闪烁着人事的聚散„„读文章,于枕上,不经意间会牵扯出自己的童年、少年、亲人的聚散、好友的离合„„ 丝丝缕缕,感慨良多。毕竟,暂时弃绝了喧嚣后,读书这样的性情之事便能轻易地勾起人的一腔思叹了。 读书,与其说是一种带有功利性的实用获得,不如说是一种在现实中捕捉历史、于当下时空体验与昔者契合的一种精神活动。读书,往往会使人有情有悟,从而产生一种存在感。

读书,是一种清雅之事。枕边书,更应是清雅的回归,是一句、一段能与你的血肉、灵魂、梦境相契合的文字。枕边书,如《圣经》,“溪水舔鹿唇”,音律回环,这是神的文字;如清少纳言的《枕草子》,于晨风曦露中带露折花,这是清淡之言,意趣之语。我阅读已经多年,枕边书却始终有那么几本:《红楼梦》、《鲁迅全集》、《边城》、....... 无论是一时之间“悲凉之雾满披华林”, 还是眼见“间或一轮”的祥林嫂,亦或耳闻“被歌声浮起来”的翠翠,我总在再次闯入这些文字的时候,心中浮出泪水。此时,此地,此境,我往往会回忆起从前读这些书时的场景,慨叹这些文字的永恒魅力。

枕上读书,书中或有清雅之调、或有厚重之音。温柔婉转,是江南的一叶莲舟;悲怆豪情,是漠北的金戈铁马。一景一物、一字一调,在起承转合的畅达中,书传递出作者的一声慨叹,一片思索。

三更梦中,以书当枕,浮现于梦中的不仅是书内人生,亦有读书者的闲情幽思,更有那份纯粹的精神境界„„

例文2:

三更有梦书当枕

崇实初中 三(3)班 黄磊

厚重的古式钟声响起,那提醒我现在已是半夜了,看着远处渐渐昏暗的灯光,心生困意,枕书而眠······ “咚,咚······”悠扬的古铜钟声传遍古刹。我起身穿衣,夺门而出。天还未亮,空中仍悬挂着一轮皎洁的明月,星透着薄云微闪着。转首,发现已入古刹之中。我凝望这圆月,偶生诗意,吟诵道:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”“哈哈哈······”突穿笑声,循声而望,发现远处走来一俊俏男子,笑而问曰:“吾刚创之诗,为何尔等皆会?”此人原来是李太白。那时他正拿着一壶清酒,对月邀歌,偶听人声,才回转过来。我笑而答曰:“小生有礼了,刚小生忽听您吟起,便吟了出来,还望见谅。”李白豪爽一笑答曰:“痛快,吾等畅饮一番如何?”我笑拿酒杯,对坐,酣饮起来。我们谈天说地,聊上了诗词。“小友,此句如何,人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”李白问曰。“甚好,举杯邀明月,对影成三人,如何?”答曰。“尔等诗词之意不在吾之下啊!”“哈哈······”两人月下对饮,把酒言欢。忽然一阵风散,李白笑着消散了······

李白豪放之意,汇于诗间,两句诗句把乐享时光,珍惜人生变为千古美谈,书写雄阔之势,尽显诗气常虹。 “咚,咚······”古铜钟声再次响起,我恍惚中进入了一片海棠盛开之地。睁开双眼,满眼已是海棠花落的场景。我闻景吟诵道:“知否?知否?应是绿肥红瘦。”“你是何人,为何在吾之院中,竟懂吾刚创之诗句!”一人声从亭中传出。“小生有礼,方才听您吟起此诗句,吾倍感欢喜,才吟诵出来,不慎跌入院中,望见谅。”那人声再次响起,随着脚步渐近。凝神一看,是一倾城女子——李清照。她笑曰:“小女子心境竟与小友相通,吾等皆有缘,促膝长谈,畅饮如何?”我应声而起,与之步入亭中,欢谈起来。“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。小友,吾心中之意你懂否?”李清照问曰。“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉,此心境相同也。”答之。“知我者,莫若小友也!”“哈哈······”互嘲一番,痛饮淋漓。突然大雾骤起,一切又都消散了·······

李清照婉约之意,汇于词间,几句词句把惆怅心境,痛苦之意展现的淋漓尽致,如溪汇山间,如雨入滴泉。 ······

古寺钟声敲响起来,我又一次睁眼,发觉我只是在自己的房中,又回想当时之事,亦真亦幻。抬头间,忽看见书桌前的一句话,三更有梦书当枕,再低头看当枕之书——《唐诗宋词》,遂兴起,提笔写下:

三更有梦书当枕,李下读书人自清。

二类文(48分—53分)

评价标准:

1. 能围绕自己痴迷夜读经历展开,展示了自己的阅读体验,写出对书的热爱。

2.语言丰富些,能生动地表达可酌情加分。

例文1:

三更有梦书当枕

崇实初中 三(3)班 朱佳欢

当你感到悲伤时,书是你的知心朋友,它是你心灵的慰藉;当你感到寒冷时,书是你的阳光,它是你所向往的光明;当你感到寂寞时,书是你的玩伴,它传递给你无穷的快乐。

三更有梦书当枕,读书的快乐无法比拟。读一本好书,就如同在和一位高尚的人交谈。

书读到夜深,渐渐进入了梦境,朦胧中,一本本书的模样浮现在眼前,引领我走进文学殿堂。

其中,《鲁滨逊漂流记》是大家所熟悉的。鲁滨逊随船出海,因为遇上风暴,而漂流到一个荒无人烟的孤岛上,并在岛上生活了28年,最终遇到了一艘前往英国的轮船,回到了自己的国家。一个具有大无畏冒险进取精神的人,终将会成为一个成功者。我领悟到,只要坚持不懈,就一定能成功。

《钢铁是怎样炼成的》也是为人所知晓的。保尔从小就热爱生活,有决心和抱负,它希望成为一名共产党员,并努力为社会做贡献,虽然生活条件恶劣,但他依然为实现自己的梦想所拼搏。最终劳累瘫痪,但他并没有放弃生活。保尔的乐观生活态度令我大为震惊,为人民所感动。

不仅这些,《格列佛游记》也是值得品味的小说。作者以夸张的手法,丰富的想象,奇妙的构思来吸引读者,并抨击了英国宫廷的昏聩无能和高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸,描绘了社会腐败的现实。让我懂得了友谊和仁慈才是人们所向往的。

夜晚,月光流进纱窗,台灯下,清晰的字迹带着我遨游知识的海洋。满天繁星,书为我插上想象的翅膀进入美好的梦乡。

三更有梦书当枕,也许会领略到遨游在书籍中的快乐和在梦中想象的美好。

阅读吧,使你插上飞向蓝天的翅膀。

例文2:

张家港市兆丰学校九(2)班 蔡博文

“格列佛加油,格列佛加油。”不要惊讶!现在是格列佛PK 大老鼠,只见格列佛踢了老鼠一脚,老鼠也不示弱,用它那先天的、锋利的爪子,全面向格列佛进攻。格列佛左移右躲,心念“我就是不让你抓住”。突然老鼠用它的一个爪子,抓住了格列佛,眼看着另一个爪子就要杀了格列佛,格列佛拿出他的匕首剌向老鼠,这一回合,格列佛胜。

《格列佛游记》是英国的讽刺作家江奈生·斯威夫特的作品,同时也是我喜爱的作品。他用类似童话的情节来讽刺英国的资产阶级,这和中国的“婉而多讽”有些相似之处。

让我们随着镜头看向格列佛在小人国时的情况,那些个小人,也太小了,只在一个小指这般大,现在这是在干什么呢?哦,宫廷游戏------绳上跳舞。这些小人们在绳上摇摇晃晃的,小心!掉下来一个小人,我想这个小人可能会有死亡的危险。又有一个小人左摇右摆的,我的心也跟着他七上八下的,见他安全落地,我的心也松了一口气。可见这官是不好做,可是用游戏来选官员,是不是有些荒唐呢?

看完《格列佛游记》给我最大的感受是震撼,这并不是初读的感觉,而是多次的感受。我相信:只有反复读,反复品味,才能得其“真味”。在我的印象中英国几乎是一个没有污点的国家,但这令我改观,不仅如此,我读完之后,才突然觉得,和平是一件多么美好的事情。国家的不安宁引发百姓的不安宁,最终导致战争的爆发。我们应该要团结向上,天天向上。

读好书,并不是仅仅只是为了增大自己的文化与内涵,更是能让自己明白一些道理,点通自己。读好书,只有让自己反复地读却不会厌烦的书,才是好书。在这一点上,《格列佛游记》就是这样一本好书。斯威夫特为我们纺织了一个又一个关于格列佛的梦。

梦亦是书,书亦是梦。

这也是我的梦。

三类文(42分—47分)

评价标准:

1. 在理解题目时出错,没有注意“三更有梦”和“当枕”等限制条件,仅仅写了读书的体验,对书的热爱。

2.语言表达较为规范,但对书的理解比较肤浅,多为泛泛而谈。

例文1:

三更有梦书当枕

塘桥初中初三一考生

带上亲爱的书本,放飞青春的梦想

——题记

童年时

每当忆起我的童年,总忘不了那淡淡的童话香,我的爸爸给偶尔买了好多好多的童话故事书,每次我沉浸在那动人的故事里不想醒来。每天晚上,爸爸都会坐在我的床边,捧着童话书,生动的,专注的给我讲一个又一个故事。

我总是天真地对爸爸说:“我也想当丑小鸭。”爸爸望着我认真的表情笑了,说:“丑小鸭那么丑,都没有人愿意和它做朋友,你为什么想当丑小鸭呢?”我说:“因为丑小鸭可以变成白天鹅鸭!”想当丑小鸭,因为它可以变成白天鹅。相信我会和丑小鸭一样做最好的自己,不在乎别人的眼光,最终发出最耀眼的光芒。

小学时

我开始看国内外名著以及名人的自传等等。

其中令我印象最为深刻的是海伦凯勒的《假如给我三天光明》,海伦凯勒双目失明,饱受着痛苦。但她却没有放弃自己反而更加努力,加倍认真地学习,并且取得了如此辉煌的成绩,她这种不屈服的斗争的精神让我深深地自叹不如。

在小学六年的时光里,我用课余时间来充实了我的视野。

如今

六岁之时,十年以后,现在,我已经是一名初中的学生了,正是为了六月的中考做准备,为青春的梦想做奋斗,我已经么有多余的空闲时间来看书了,但是我沉浸在教科书了,一道道难题中,自得其乐。

窗外黄昏的灯光被我折进书页中,不经意地抬头发现母亲正战在门外默默得看着我,嘴角是藏不住的幸福,我冲她笑了笑,说道:“不早了, 妈妈,早点睡吧。”

陪伴我奋斗的有书,有妈妈。

在追随梦想的道路中,我不孤单,书本还有爱我的最好的伴侣。

例文2:

三更有梦书当枕

新塍初中某初三考生

今天是周末,又是一个阳光明媚的大晴天。

向来闲不住的我,想起昨天答应朋友今天出去玩,我心里就乐开了花。我暗想,今天爹妈都不在家,可以玩个爽了。到了和朋友约定的时间,我正要出去,谁知道妈妈在这个时候回来了,就像晴天霹雳一样,我自知出不去了,便懊丧地想回房间,但却被叫住。“女儿,今天我给你买回了几本书,趁今天有空,你拿去看看。”“妈,你怎么老给我买书啊,上次买的还没看完呢!”唉,没办法,只好拿回去,谁让她是妈妈呢。

在学校认为时间很慢,在家认为时间快似飞箭。这不,一会儿工夫,就出月亮了。躺在床上,可能是因为没能出去玩,心里憋得慌,折腾了好久才睡着。但因为梦里一脚踩空,我又醒了。突然想到了妈妈白天给我买的书,拿过一看,竟然是这一学期的名著推荐《格列佛游记》,原来妈妈这么关心我的学习,打开封面,我开始认真地看起来。这本书主要讲了格列佛到大人国、小人国、慧因国和飞岛国的奇遇,整本书曲折生姿,耐人寻味。其余两本是作文书,以前我最讨厌看作文书了,只爱看些有插图的漫画书,但这次我感觉到了妈妈对我学习的关心,开始认真翻阅起作文书。我看着那些作文,仿佛有些悟出了那些作文得高分的奥秘。看着看着,不知不觉中,我又进入了梦乡,这次没有被梦惊醒,而是睡到了大天亮。

自从那天深夜里的看书,我养成了一个习惯,每天睡前都要看半小时书,上学时就看明天要默写的内容,周末时就看妈妈给我买的书,这样真是一举两得,既可以睡得更香,又可以增长些知识。

四类文(36分—41分)

评价标准:

1. 几乎没有写阅读经历体验,大量文字都是在写做梦;或者偷换了主题,把主题变为“勤奋”等其他意思。

2. 叙述太过平淡,缺乏感人的力量,表达方式过于单调。

例文1:

三更有梦书当枕

人们都有梦,每晚都有可能会做梦,可是没有一个梦可以成为现实。人们都知道,梦是假的,可是我却说,梦似真似假,似实似幻。

这一天,我心情糟透了,我跟随着妈妈,手里抱着妹妹,一起去了商店。我妹妹看了好多好多新奇的东西,就闹着要下来。妈妈说,把她放下来吧,让她自己走走,你跟在后面,不要让她走丢或乱动东西。听了这话,妹妹高兴了起来,东奔西跑,可累苦了我,我既要跟着她,又不能让别人撞到她,还不能让她乱动东西。

她一会跑到卖衣服的地方,躲在衣服里,和我玩起了躲猫猫。我好担心她会把衣服弄坏掉,到时候我们就有得赔了。一会儿她又跑到卖书的地方,我跑去追她时,被一本书所吸引了,就看起了书。结果,看到一半,发现妹妹不见了,我这才急忙放下手中的书,跑去找妹妹了。等我翻了大半个商店后,才看到妈妈抱着妹妹,手里拎着菜向我走来。我连忙接过菜,低着头,准备接受妈妈训斥。哪里想到,妈妈没有骂我,而是很平静地带着我们回到家,到家后,我的心里就一直想着那本书。

那本书实在是很精彩,让我念念不忘,一切就和平时一样,我们平淡的一起吃饭,聊天,然后各自睡觉。 我这晚都睡不着,心里想着这书的后面写的是什么,想着想着,就睡着了,过了一会儿,我仿佛看到我的房门被打开,有一个人走了进来,把头轻轻抬起来,又轻轻的放下,之后就走了。我看的不真切,就以为这是我在做梦。第二天早上,我发现枕下有一本书,就是我昨天看的那本书,我问妈妈,这是怎么一回事啊,为什么这本书会在我

的枕头下呢?

原来,妈妈昨天看见我看着这本书十分入迷,就把这书买了下来,并把妹妹带走。我这才明白昨天的事情,真是一个惊吓又惊喜的一天啊。

例文2:

三更有梦书当枕

“三更有梦书当枕,三更有梦书当枕,三更有梦书当枕,„„”我无语了,出卷老师哇,你干嘛出这么有哲理的作文题目嘛,作文本来就是我的弱项啦,你还出这么有哲理的,明明就是针对我嘛,我跟你有仇哇。

好吧,我不恶搞了,引入正题。

我的理想是当一名作家,因为写作可以带给人们欢乐。记得小时候,我就喜欢看小说。

小时候,字认识的不多,可小说中的字什么都有,也看不懂多少。就爱拿本大书立在腿上,装出一副认真的样子,有的时候我会让爸爸读给我听,遇到不懂的问题就问他是什么意思,爸爸讲给我听之,我就会高兴地怕怕手。

到了小学五六年级,大部分的字都认识了,我看小说看得更勤了,一有空闲时间就看看,看得不亦乐乎。到了初中,我还是爱看小说,但是因为学习紧张了,只得收敛一点。

有一次,奶奶跟我聊天,跟我说“你那么爱看小说,你咋不自己写一部呢?”我顿时灵机一动,好主意,便准备好一切“作案工具”,开始行动了,刚开始写了几章,发现,我写的东西一点都不像我看的小说那样生动,幽默。只是一本厚厚的流水账,写小说要有智慧要有文学底蕴,要有底子,我明白了。

我开始向作家梦前进了。没有,我都会在写完作业后去网上查一些文学常识,多看一些书,来增多我的文学知识,也会努力地学习,看书,又一次,我半夜醒来,发现,我枕着一本书在书桌上睡觉了

我会努力的向梦想靠近!

五类文(36分以下)

评价标准:

1. 基本离题,叙述不通顺,明显有语病;

2.缺少正确的写作观、立意观,平时缺少阅读,没有语言积累;

3.或完全离题,字数不满,甚至没写完。(此类一般在30分以下)

例文1:

三更有梦书当枕

我想每个人都有梦,有一次我做了一个奇怪的梦。

大概我是在上三年级的时候,那时我经常不写回家作业,引起老师每天都要问我有没有写回家作业。

有一次星期天,我只顾着玩,忘记写回家作业了。到了星期天的晚上,我就早早的睡了,但是怎么都睡不着,我在想到了明天上午该怎么办。我这时想等大人们都睡着了,我再起床写作业,就这样我就安心的睡了。到了十二点左右我就醒了,我这时我的眼睛眯成一缝,说到明天早上三点多钟时再写吧,我又睡觉了。到了明天早上,我就爬起来写作业,没有多长时间就写完了。这时我又把作业塞到书包里,爬到床上去又续继睡觉了。等我醒来已经7点多钟了,我赶紧穿上衣服刷好牙齿,直奔学校去。到了学校发现我们班上的人全都在读书,就差我一个人没有到了。我赶紧放下书包,拿出作业,惊人的事情发现了,我的作业上一字没有动,连自己的名字也没有写。这时我在想这是怎么回事呢,我就想着难道是我在做梦吗,我自己对自己说。从那以后,我偶尔不写作业了。

还有一次,我做梦发现我在考试,到了考试里面都是人,考场塞满了人,我在寻找自己的座位,这几张桌子好像走不到头一样,我一直走一直走,突然有一个人,对我说你的座位在那里,我就沿着他指的地方走过去,发现真的是我的座位。我就坐下去,一会老师就来了,手里拿着比我人还高的卷子,一张一张发下来。我们考了一天,就全都考完了。到了第二天成绩就下来了,我样样考零分,这时我从睡梦中惊醒了过来。

例文2:

三更有梦书当枕5

每个人都有自己的梦,但每个人的梦都是不一样的,有些梦有喜有悲,不管怎样,梦总是科幻的,对由有些人来说,在现实生活中不能实现,在梦境里,那就间单多了。

我找来了一本已是灰尘的而也有的发黄了的书,我吸掉上面的灰尘,一个人静静的看着,我的胸海里时而浮现出那一幅幅美妙又而惊的画面。

我这时感到一阵困意,我慢慢的爬在桌子上,眼睛慢悠悠的合上,这时的我由如一片羽毛,在风中慢慢的荡扬。这儿的风不是那样的冷,而是充满着美好与温暖,我睁开眼睛看着大地的翠绿,看着清澈的河水,看着天空和通红的太阳,可是不知是什么东西,从我的上空飞过,原来是一群群生灵,它们自由的飞翔着,成群结队,我也慢慢的飘到了路地上,我看了一些农民正在田里劳动,还有的人则是在喂养家里的鸡鸭,看着他们过着这么美好宁静的生活,我自己也为他们高兴。

这时,不知是从那里来说的声音,把我给振住了,原来是马啼声,我看见四处的人们慌忙的样子。

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